镜面管理局 第154节

气球黑板距离，足厘米，求显让，控制飞镖力量，刚够刺穿气球，却飞黑板。

些夸张。

表示力量掌控精确度，达骇听闻步，亚气球切肉，豆腐雕花。

明白，老师眼露玩味笑意：“考核吗？”

虽刚才投壶，丢颜，但次完，己依旧局板回。

“考核！”杨毅点头。

既做，以。

“，现开始，第枚飞镖开始计数，枚，六枚完，算通。”

老师飞镖桶递。

随手拿枚，杨毅掂量，微微皱眉。

东西纯钢打造，比普通飞镖重倍，准头太控制，控制力量，刺破气球停止……

难度确远超投壶。

且，枚，手计算绩。

深吸口气，正考虑，动念力，突动。

实话，正常沿直线扔，很难让重飞镖，刺穿气球扎黑板，但……按照投壶做呢？

投壶，硬币化弧线飞，飞镖若沿弧线，气球向坠落，以做，刺破气球，扎黑板。

“试试！”

深吸口气，仔细掂量飞镖重量，比硬币重概八倍样，脑运转，脑海模拟飞镖飞路线轨迹，很快，力量，被确。

控制手臂轻轻抛。

呼！

飞镖立刻旋转化优美弧线，斜向空飞。

正常抛物，画轴称图案，，怎最高点，怎落。

样话，直线扔，任何区别，肯样扎黑板，以，杨毅并，羽毛球打高远球相似。

飞镖尽扔足够高度，达最高点，再动，，借助重力势，垂直落。

脑海计算样，飞镖很快最高点，尾巴旋转最点力量消耗殆尽，刻，垂直坠。

幸亏阶梯教室，挑层足够高，，真实现。

啪！

飞镖落，刚气球，听声脆响，已被扎破，飞镖重重扎教室木板，停晃动。

众鸦雀声，相觑。

虽，比正常直线扔，简单些，依旧比投壶难，扔第次功……

力量控制，太逆吧！

“位杨毅，底变异什力？”

知久，忍住问。

“听记忆力！”

“扯淡吧，记忆力垃圾力，让强力量，并且控制？楚南做吧！”

“普通记忆力，算什，达变态步，以清晰记住每次力产效果，未必做……”

“样真，像投篮，姿势正确，记住力量底少，很容易投……”

……

教室炸开。

“安静！”

嘴角抽搐，老师觉头皮麻。

伙怎回？

实话，第四单元考核，即便，很难做，之以样求，想给激励已……

怎想，少，竟轻松做！

话程，杨毅第、第、第四飞镖，扔。

枚飞镖，飞最高，样羽毛球般坠落。

啪啪啪！

连续声，枚气球被扎破，黑板受丝毫伤害。

果，杨毅松口气，正想继续拿飞镖，剩两气球扎破，听老师话响：“算取巧，求飞镖直线扔。”

“直线？”

杨毅眉毛扬。

之，觉，己迟挨处罚，厚非，，觉些。

“错！”

老师点头：“习课程叫【体配力量控制技巧】，直线扔，才展示力量掌控，弧线扔，第单元投壶什区别？”

杨毅眼睛眯。

，确为难。

难怪，第节课迟，关键折损，为难，奇怪。

“果觉做，以弃权！”

老师哼。

现骑虎难，任由功，课恐怕讲，期直受煎熬。

以，恶底，直接让通。

理话，杨毅再次向眼黑板，掂量剩六枚飞镖。

正常情况，让试几次，求，次即，应该以找规律，功完。

毕竟，仅习警格斗技第重，习射击技巧。

直线扔飞镖，射击些类似，准头问题，差力量把握掌控。

呼！

推测力量，第五枚飞镖脱手飞，速度准头问题，但刺破气球，剩些力量，眼扎黑板。

，枚硬币，旋转飞，刚巧砸飞镖，两碰，力量抵消，“叮！”声，向两边飞，齐刷刷落远处，黑板，并留丝毫痕迹。

“？？？”

房间内再次安静。

样玩？

课，表演吧！

太刺激，太怕。

老师彻底呆。

钱币崩掉飞镖，虽符合之求，却显示力量掌控，达令惊恐步。

反正，算院长做，未知。

“……”

脸色太，正想话，听少声音先步响：“怎？果老师觉样，再！”

话音未落，枚硬币，以抛物线状态向飞，空，立即向坠落，向正黑板气球。

“干什？”

老师愣住。

求飞镖扎气球，硬币算弄炸算啊！

正奇怪，少手掌抖，飞镖激射，速度极快。

“样……”

次连赵乐劲，杨毅扔力量实太，速度快，肯止扎爆气球，连黑板刺窟窿……

众震惊，结束，听“啪！”声，气球炸开，紧接“叮！”声，飞镖枚硬币，掉，黑板平整光滑，点痕迹留。

“什？”

懵，明以。

连坐几排，清底什。

“刚才杨毅扔硬币，目击碎气球，挡气球，飞镖扎破气球，扎硬币，以……才黑板留痕迹！”

擅长眼力，清底什，震惊话。

“扔硬币，确保落气球，勉强以理解，但……飞镖配合，差点，怎精确把握间？”

“问咋知？把握间，女朋友跟手！”

“变异记忆力，真怕？”

……

众全相觑，觉今受震惊，比以往辈。

嗡！

震惊结束，枚硬币飞空，次飞镖直射气球，硬币射，两样东西空再次碰，改变向，紧贴黑板掠，另外气球扎爆。

很快第八枚飞镖射，次硬币飞，半厘米左右，更靠些。