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冰河起舞 · 带线气球
段关系乐,比何文杰,比王老师。
王老师理解,哪老师知己谈恋爱丝毫担呢?
何文杰,路智却理解。
“跟。”
何文杰犹豫片刻,身,声吭跟她往外走。
路智强忍怒气,“什跟吗?”
冲动老师提她陈搁关系,何文杰知,悔,“什。”
“以为什做呢?”
“为。”何文杰把话憋憋,忍住口,“高高努力,高叁谈恋爱,怎想?之眼睛习,现陈搁习候把拉,安什啊?”
“关屁。”路智实听,“关屁啊?”
因为样,受,跟亲眼亲热。
被冲昏头,两余光关注她,以她为目标,以为己总她并肩,结果抬头,她已别怀撒娇。
让怎甘?
“想让因为男耽误己习。”
耽误少间,浪费该浪费神,路智已再想周旋,“再遍,关屁。情任何关系,耽耽误习己情,以请,管闲。”
她完转身走,股甘突涌头,借给勇气,“喜欢!”
完卸气,“因为喜欢...”
以嫉妒陈搁,她丝若若怨恨。
路智停脚步,“喜欢打为旗号做吗?为啊?”
“陈搁!什?底哪儿比强?喜欢,正眼瞧!!”
情绪开始激动,路智却愈冷静,“何文杰,喜欢,告诉吗?”
“班谁知喜欢,揣明白装糊涂!”
“以跟吗?”揣明白装糊涂谁啊,路智索性直接把话摊开,字句,“早告诉喜欢,早拒绝。”
留切实际幻想感动己,妄想路智感动为,路智留丝余,“怎拒绝呢?想被拒绝想谈恋爱,提线木偶吗?”
“表现明显吗?”
“打班委旗号让办室批改卷,打班委旗号让领班服呢?”
“怎叫叫呢!”
“啊?怎知呢?”
路智足够明白,眼非觉喜欢己己喜欢罢,路智想再,“既今,松口气。喜欢,希望再打喜欢名义给添麻烦,论班委情次情,才打扰习。”
晚习,陈搁陪路智回宿舍,午何文杰回样,知她已解决,“拒绝?脸难,啧啧。”
“倒想,绕绕,绕头昏脑涨,想听话。”
陈搁啊,啥啥。
“老王呢?老王劝手?”
回想办室场景,路智叹口气,她像确实给王老师添少儿,“劝,但像劝。怕现影响习,怕之影响习,以劝劝。”
“叫办室吗?”
“怕跟套跟套吗?”
“怎想?”校更低调点才。
“什怎想?什想啊。,想?”
陈搁停住,走。
“真想?”
路智被串想给问懵,“想什?”
“想怎问怎想?”
“老师知,什想?”
“真想。”陈搁气急败坏,“路智,想别想!”
......她算明白陈搁儿别扭什,“想。别冤枉。”
“最。”
“真。”
“走?”
路智眼底含笑意管往走,久,路灯现另影。