第33章
胰脏物语同人文 · 妈耶賊
微笑,若完微笑,必须调动脸部各肌肉,眼角,眼尾,脸颊向,由口轮匝肌,咬肌,眼轮匝肌协调完。间动近乎块肌肉。似简单微笑,背易谁知呢。概相关医专吧。
房间窗台,微笑外景色。身体恢复很错。脸肿胀几乎消散,留淤青痕迹。
夜晚,躺很快睡。第身,头脑热,脏根细线悬挂花板样疼痛。论怎挣扎,被剧痛阻止。最终力躺床。头晕目眩清眼场景。知最影象樱良热锅蚂蚁般身旁焦急跑动。
沉重睡。
知樱良之何解救。知醒候,房间已空,头湿毛巾已干涸。拿毛巾擦拭身汗水。粗糙毛巾让感适。
艰难站,窗台樱良字迹,“注意身体啊。”
“问题啦。”靠窗台微笑外向空气。
远清晨,朝阳升。远处樱花树正春风荡漾。
“春假赏花吧。”转身收拾己房间。正想今便期最周。便想该校。
收拾书包,走楼梯。母亲正抒情准备早餐,,便:“很啊。”:“啊。”
便快快吃完早餐。搅动嘴巴使淤青感疼痛。但愉快情却丝毫影响。病初愈般愉快笼罩内。
走路禁加快几。虽些指指点点由脸伤,变更加繁。但知为何已敏感全部抛。反思索,若隆弘打架,重新富抚育新谣言。
隆弘为阻止跟踪别打手谣言。
样话,隆弘变伟光正英雄般被敬仰吧。风评应该再次往掉。
但何呢?知为何感觉切已乎。些虚假谣言终流水般逝,逝,切切,光阴早逝,逝,逝。
回班级很愉快。口香糖君跑,问脸伤何造。
“隆弘打架。”实。
“啊?怎打架?”口香糖君显异常惊讶。
“什普普通通相遇,普普通通打场架。话恭怎样。”
很平静但很滑稽,让些笑,但很快镇,“嘛,算。随便吧。恭。今吃饭?”
“算吧。吃。”倔强拒绝口香糖君邀请。想动接触恭为。根本知恭究竟因为什接触。相明显话讲,但却直再找,真奇怪。
让她继续冷静吧。让她真找候,再她讲述些往吧。该让恭知底什情。
知为何隆弘并校。空荡荡位缺少样满脸淤青伤痕男。但并意。
真想再吧。哈哈哈,期该何躲避呢?真让些奇。
午便难以咽,并非吃,淤青脸颊实剧烈运动。实让难受。步步走医务室换药。
医务老师拿块纱布,露淤青脸颊。丑陋完全暴露,老师,照明样镜。老师消肿药给敷,再新纱布贴。
“怎伤严重。”老师微微颤抖脸颊,“次伤脸。次咋全脸。”
禁微微笑,因触痛脸淤青痛弯腰。“聊被打顿。”
“变坏孩?”老师疑惑。
“留吗?”突向老师问。
“嗯?为什呢?”
直言,“想课。接课太聊。别待太远。且正理由。”
“唉,原本想拒绝。但想想算。想留留吧。躺?掩饰?”
“,坐尴尬聊。”便百聊赖躺医务室病床,随手拿本医相关书籍。老师转身泡属己咖啡。
“喝吗?”
“加糖。”
“真理直气壮。”
“含蓄感觉。”
“随便吧。”
继续书,些晦涩难懂词汇使些头晕。但聊故般内容啃。想象些细胞啊!器官啊!身体培养皿打架。
“疾病为什存?”突向老师问。
“因为存即合理啊。”
“为什疾病呢?根本存意义啊。”
“因为类观想已。若疾病bug,类bug样。虽正确命本星球bug。”
“为何样呢?”
“因为完美星球像月球般荒芜啊。仅仅因为错误巧合球才开始命,因为物数错误开始化。最终变样。”
“意识,思想错误产咯。”
“错。因为些意识,思想传达少错误信息,导致各灾害。”
“意义?”
“。切往间尘埃。”
“太残酷点。”
“以类再给己找意义。各史书,各意义明战争。想间留己名字吗?”
“老师初路调查写医务老师吗?”
“啊。但老师错。梦想吧。写什?”
“虽已决,但写。概文字职业吧。”
“?编辑?文案?”
“以。”
“吗?应该很喜欢书吧。”
“喜欢。”原本应该回答喜欢,但知为何己却喜欢词语,但补充句,“以喜欢,但至撕书以再喜欢。”
“撕书?”
“私原因。”
“确真想文字工吗?”
“质疑吗?”略微爽,并喜欢质疑。
“确。私原因撕书,猜测。但怕文字工以回想撕书原因产痛苦?”
听,震。想撕书原因。
想再为己。向樱良再次书候,究竟因为愉快情导致渣式往些放松态,纯属敷衍呢?
禁掩,黑暗断思索己动机。
究竟想为怎样己。
志贺春树名字已。它处仅仅代号已。究竟该何向展现今己呢?
“世界信息组吧。老师?什意思呢?现传达什样信息呢?老师。”
“为动眼神语言文字信息。向传达信息。信息爆炸今,信息组世界并错误。舆论谣言等等充斥网络。”老师托腮沉思,“现传达什信息呢?满脸淤青迷茫青罢。”
“迷茫?迷茫啊。很确想职业。”
“但并确认啊。”
“……”回答。
“并确认己内深层次想吧。”
“老师最为调查表职业吗。”
“为为关,想想问题。”
“……”被老师直刺软弱,表演失败丑,气急败坏想挽回颜般辩解。断高声回应老师,己何想为职业。结果声音却越越,直至。老师直坐伸缩椅,静静品尝美味苦涩咖啡,优雅杯拿放。
“根本知谁。”坐床,双手靠双腿合摩挲。睁眼睛,环视整医务室。断低头抬头。牙齿嘴唇咬紧紧。
听推动椅声音,噔噔噔高跟鞋声音座椅边缓慢跟。柔软手按头被风吹乱头梳理开,“确认嘛。已孩。”
“老师,胰脏怎坏掉?”怀苦涩声音问。
虽老师显些惊异,但很快冷静,让些惊讶话语,“山内吧?”
惊讶老师,“怎知。”
“医务老师。”老师叹口气,“原本知,某她候向透露。很惜啊。”
课铃声响,打破沉默。走向门口,准备离开。轻薄拉门刷打开。
“果现她。老师信吗?”转身问。
“相信哟。”
老师微笑,微笑,知微笑究竟包含少易。
“该确认己究竟谁。”迟钝“谢谢…谢谢…谢谢。”