第一六五九章 佛学院院长

谁点儿情趣，通想象意淫增加趣味性厚非，精神思想娱乐省省力，让伴侣感勉强，很文明为，本非常提倡。

难非些装狗扮蒙骑士才叫情趣吗？

样做更刺激，霍雪糕探索步呢，暂接受。未她领先步，现最近两次她总喜欢盘狐狸耳朵，口味反正轻。

次第堂课，课带班尘先布项重通知，班长因原因决退修真院，转入书院新开办佛院修佛。

很意外，样，霍雪糕情真，昨晚觉挺厘头呢。

果像班长虚荣机，比旁更意外表，接受己为海修真实，佛院，利宗教特征遮瑕掩疾，掩盖己谢顶实。

算理解点，觉点太极端，因为真实世界理念环境之，佛教优势。原因很简单，佛教修佛，修真修仙，两完全两条线。

很知班长点，疑惑比更甚。

尘先疑惑，知想搞清楚怎回儿，便解释：“做胆选择，知，仙侠书院开宗教专业，第次开办佛院。让书院做决，肯足够理由。试想果佛院真以媲美几院教实力，世普遍抱守旧观念，先入，必以享受集教资源广阔展空间，竞争嘛，修仙问之路，非常之重。”

习委员讽刺：“并修仙问，修僧问佛吧。”

“修，殊途归，谁断言佛门长孰轻孰重？因守旧观念限制己眼界，修利。”

尘先教诲立意深远，受感触，齐齐回应：“受教。”

“，课吧，空缺班长职务由叶开光兼任，相互配合，共步。”

被霍雪糕，丫头平怎聪明劲儿，难之做候才思维活跃？难她传数男性样，半身思考......

真若，性福......

白课讲入，几乎全制习修炼环境，境速度实太快，样极为特例，班级10左右感气期修筑基期。像习委员才，更开挂保持速，修筑基期。

班级很样才，更班长特殊门隐藏真正修为境界机之。

为配合整体修度，院必须让尽快掌握入门，提高意识控制力，以应凝气期开始现魔。

些情关，早迈坎儿，修为尽失重新修炼毫障碍，果最近忍住破戒，早凝气期甚至期。

算，浪费白习机，尘先讲述正统修真基础理论直欠缺，正以利机充充电，根基补牢。

座位随职务变更被调换，被安排任班长位置。

最习区，却轴阵眼部位，坐以受教室内阵最影响，让够更加专注听讲思考。

尘先明显想重点培养，很感激。

现原最排左手边位置被安排新，感跟平衡，难除以外，够资格坐位置吗？招烦？

些情绪敢表达，因为尘先偶尔向眼神刻提醒，位置实给留，敢表现，随以把重新安排回。

怂服口服。调座，果老师管理最效手段之。

课听很，属实受益匪浅。假以应巩固，意识控制力步提升。

午第堂课课之，兴趣班间，间段已变戴树开灶专间。

几白，丹药仙草研究院边挺，每任务确实试吃各新研丹药。鬼，受丹药药性影响，但以通研究院特殊式，检测药性效程。第次亡灵药理实验，研究突破，通式样以研究数据，并杜绝以往工伤工亡频情况。

恶意担，白挺乐呵，边被太接触，担受歧视，实验总问感受，让很归属感。虽知些问感受实验目，但挑明。原则，别耽误毕业，顺便把卑毛病治，更完美。

白拿食物回，基础世界垃圾食品，把肉欢戴树带快戒肉，两却明显胖。

戴树拿薯片包装，愁：“明素食啊，怎长肉呢？”

懂装懂解释：“叫膨化食品，跟它关东西胖，食物本身，包装，吃膨化食品，例外。”

戴树揉己肚：“倒希望己肚包装样，全气儿。”

俩躲群边笑边胡吃海塞，观摩表演，创外功技。

正吃薯条，名教职员走。戴树熟练把薯条扔，几脚踩粉碎，消除证据。

“叶开光，找。”

以为霍幻找，问：“副院长配合吗？”

“副院长，另。”

“谁呀？”

“佛院新院长。”

“佛院？新开办佛院吗，认识院长呀。”

“清楚，执级命令。执命令，院长级别物，必须。”

满腹狐疑：“奇怪，难班长关？呀，知做......”

教职员突想什：“哦，位院长，果肯，让给带句话。”

“什话？”

教职员别别扭扭双手合：“击掌击掌。”

嗯，知谁。