第109章 第一课

今正式开始课，亮，趁月光，杨丛义汤鷽演武场，练枪，练剑，辰以，开始正式放亮，两才各收功，回洗漱番讲武堂。

讲武堂门关，杨丛义推开门，空，坐排，翻开武书籍，开始研读，色放亮，已完全以清书字。

辰，陆续几。

，儒讲武堂，径直讲台。

杨丛义，赶紧身礼：“先。”

先微笑点头，抬手示意坐。清清嗓，高声：“，监武博士黄忱，今由为讲武典典籍，包括《孙》、《吴》、《六韬》、《司马》、《略》、《尉缭》、《李靖问》等，跟剖析历代兵败，吸取验教训，习世先辈忠义节气，，希望，统为，为尽力。”

众身，太整齐声音声“先”。

黄忱让众坐，等安静，才高声讲：“武断，今重开，易。历朝历代太，武，为什宋建立武？因为比任何期需武统帅。论刘汉，李唐，燕云六州手，宋百征战，北辽手夺回，靖康之乱更被金夺淮河以北数余路土，宋汴京缺武统帅，现更缺。金淮河以北陈兵万，知何便提兵犯，宋险守，若再英明领统帅，宋便岌岌危，危旦夕，希望名留千秋领统帅间。记住，宋刻，比任何候需高明统帅。但统帅凭空现，需停习。知身武艺，但统打仗，更重兵谋略，武艺敌、敌，兵千敌、万敌，兵谋略，领打仗才纵横，百战百胜，才赶走金，恢复原。”

“千，汉朝武帝期，汉朝北草原匈奴关系坏，匈奴政权新单即位，尊汉为丈，汉武帝为表示友，派遣苏武率领百使匈奴，持旄节护送扣留汉匈奴使回，顺便送给单很丰厚礼物，以答谢单。料，苏武完使任务，准备返回己，匈奴层内乱，苏武受牵连，被扣留，并被求背叛汉朝，臣服匈奴。

最初，单派向苏武游，许以丰厚奉禄高官，苏武严辞拒绝。匈奴劝，决酷刑。正值严冬，鹅毛雪。单命把苏武关露穴，断绝提供吃食水，希望样以改变苏武信念。间，苏武窖受尽折磨。渴，吃把雪，饿，嚼身穿羊皮袄，冷，缩角落皮袄取暖。些，单快死苏武仍屈服，把苏武放。单知论软，硬，劝苏武投降希望功，更越敬重苏武气节，忍杀苏武，想让返回汉，决把苏武流放北海带，让放羊。临，单召苏武：既投降，让放羊，什候些羊羊羔，让回汉。

伴开，苏武被流放迹罕至北海边。现些羊全羊。，单凭力论何逃掉。唯苏武伴，根代表汉朝使节群羊。苏武每拿根使节放羊，想总够拿它，回己。渴，吃把雪，饿，挖野鼠收集野果充饥，冷，羊取暖。样复，复，使节挂旄牛尾装饰物掉光，苏武头胡须变花白。

几，初命令囚禁苏武匈奴单已世，汉武帝死，汉武帝儿汉昭帝继任皇位。，匈奴内乱，单力量再跟汉朝打仗，派使汉朝请求。汉昭帝派使匈奴，求送苏武。几周折，被囚禁匈奴九苏武，终回汉朝长安，长安百姓全迎接，称赞气节丈夫。苏武世，为表彰节气，皇帝列为麒麟阁功臣，名传千秋万代。苏武牧羊故。汉限忠诚满腔热忱，让荒芜寒冷北海边，坚持等待九，九屈，宣扬汉威严。便忠诚气节，该，武，宋领统帅，更需宋忠诚，恢复原，才名登宋功臣之列，苏武样，名传千秋。”

武博士黄忱讲苏武牧羊故，杨丛义听并什感觉，因为候知故。

则，故听津津味，忍住开始议论，寒冷荒芜北海，听听，儿九，怎？最回，更信。别九，野外呆九，活。

讲武堂内些吵闹，黄忱轻咳几声，等恢复安静，才：“接，开始习兵。通入考试，简单兵知识应具备。武教七部兵书，考试授官或参加武举考试，题目以七部兵书为依据，望习。先《孙》，千春秋期，位兵叫孙武，非常善兵，著兵篇，世称为《孙兵》，著历朝历代领潜研读，为今武七书之首。今先第篇，始计篇。”

完便高声诵读：“孙曰：兵，之，死之，存亡之，察。故之以五，校之以计，索情：曰，曰，曰，四曰、五曰。，令民意，故以之死，以之，畏危。，阴阳，寒暑、制。，远近、险易、广狭、死。，智、信、仁、勇、严。，曲制、官、。凡五，莫闻，知之胜，知胜。故校之以计，索情，曰：孰？孰？孰？令孰？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？吾以知胜负矣。

听吾计，之必胜，留之；听吾计，之必败，之。计利以听，乃为之势，以佐外。势，因利制权。

兵，诡。故示之，示之，近示之远，远示之近；利诱之，乱取之，实备之，强避之，怒挠之，卑骄之，佚劳之，亲离之。攻备，意。兵之胜，先传。

夫未战庙算胜，算；未战庙算胜，算少。算胜，少算胜，况算乎？吾以观之，胜负矣。”

口气读完之，：“始计篇，句句，教句，句。兵，之。”

众齐：“兵，之。”

黄忱：“死之，存亡之。”

众员：“死之，存亡之。”

黄忱：“察。”

众员：“察。”

黄忱随即开始讲解：“‘兵，之，死之，存亡之，察。’几句什意思呢？任何战争，关系百姓死，存亡，以思考，以研究。因为战争之非常重，战，旦打败仗，光士卒死，战争，百姓死战乱，流离失，室九空，战败，才靖康之乱，丢汴京，丢北余路土，丢千万百姓，因为战争残酷，百姓重，因朝廷才重建武，招认真研习兵，期待，抵御金，恢复原。”

“合书册，把刚刚习第句，背诵遍。”

众合书册，稀稀拉拉背诵：“兵，之，死之，存亡之，察。”背诵少。

黄忱太满意，便高声：“兵，之，死之，存亡之，察。”

众才略微整齐诵：“兵，之，死之，存亡之，察。”

群读书衙内，黄忱奈，：“接第句。故之以五，校之以计，索情：曰，曰，曰，四曰、五曰。教句，句。”

“故之以五。”

“故之以五。”

“校之以计。”

“校之以计。”

“索情。”

“索情。”

“曰。”

“曰。”

“曰。”

.....

武开始漫长枯燥习。

感觉枯燥包括杨丛义，教模式，像教，度实太慢，等把七部兵书历朝历代兵败讲完，知何何月，课堂浪费间，但敢提反意，毕竟入武资格易，慢慢。

第枯燥习直至快酉才结束。