第270章 返回广州
大宋燕王 · 战国萧烟
宣威朝廷队,初把留驻守南洋,保持海路畅通责任,今打通海路完初交给差。至赏赐,应该禀报朝廷之,由官诏,才算最奖赏。
杨丛义汤鷽几句点拨之,黄逐渐冷静,虽宣威回易护卫,切费由船队己负责,但它本质朝廷队,果朝廷需,以令把支队调往别处,随意打赏确实合适。
况且现宣威算征外,打胜仗私奖赏太气,等回之把些迹禀报朝廷,宣威赏赐,为宣威统领,脸光。
最,黄让杨丛义薛望等口头嘉奖番,告诉,南洋办差,朝廷忘记功绩。
西洋归船队,第获佛齐王邀请,黄、杨丛义、汤鷽等被请王宫客。
南洋夏季风已开始,再月左右变强,候万石塘,风暴涌现,千长沙,台风翻海覆,船队北归麻烦。,戴带领另外支船队并准回,杨丛义等按约佛齐等待。
佛齐王族势力纠缠越越厉害,薛望为宋使团留佛齐使,被双各拉拢,若杨丛义早交代,让保持宣威独立,帮助任何,双早直接动手。
今使团船队回,双顿安静,毕竟初宋使团调节,给,因为宋离佛齐算远,西洋危险,,北片海域算什。
故,船队停留佛齐半月,待遇跟以往语。
留竺船队半月回,东竺直绕西竺,先跟七八交易,整竺收获颇丰,带货物被抢购空,换回数金银珠宝、药材、香料。
两支船队整合,补充足够物资,安排留守宣威,带佛齐王派遣使,趁季风算太强之,启航北返。
北返航线略微做调整,直接穿越万石塘,占城为点,船队风帆全开,直接北,穿越岛礁较少海域,直达占城南部。
船队稍停留,使南洋任务完,番激烈讨论之,戴带艘战船独赶往真腊,船队则北占城毗阇耶,边补充淡水物资,边等待戴使完真腊之追。
毗阇耶宋船队受特殊礼遇,因为之,占城使临安跟宋朝廷取联系,建立明确藩属关系,为南半岛第宋正式确立藩属关系,占城临安处少。
船队占城停宋己港湾,距离毗阇耶远片临海土,间被张彪带领宣威建规模镇,镇除宣威,近千名宋迁百姓意,开垦土,片片建筑,展示宋镇勃勃机。
张彪长很,原本捕头,现带领千宣威,弄明明白白,部队该纪训练因为建设镇,开垦土荒废。
阵操练,杨丛义打眼高兴,太湖县几百,张彪算头,劲头,果机,许以走更远。
船队占城停留半月之久,戴才使完真腊,赶占城等船队。
宋使节占城,少拉拉关系,番精招待,几间。
,船队带占城使节、真腊使节、佛齐使节、竺诸使节、以及塞尔柱使节等,离开占城,路顺风北。
数,船队琼州达广州。
由船队满载货物,继续沿海北,船物资限,各使节贵客长期海颠簸,早已疲惫堪,戴骢早厌倦海活。因各使节团队带领,全部广州船登陆,暂广州府休息调养,快马各使节访消息递往临安,等待朝廷安排指令。
黄受够海漂泊依活,今终返回思夜想宋土,跟汤鷽、杨丛义、赵安交代番之,立即带马广州登陆,稍调息之,率先返回临安。
回易船队决广州港外休整几,现已六月,海风暴肆掠,等次风暴之再继续北,才比较安全,若为赶间船队门口,太冤枉,既已回宋,急几间。
杨丛义、汤鷽、赵安几商量,确船队程,沉锚降帆,等待风暴现。
期间,汤鷽亲带两艘装满香料海船广州内港靠岸,她想知千辛万苦带回些竺、西域香料底值少钱。
间,两艘船香料被抢购两剩,至卖少钱,之间竟计算清楚。
密密麻麻数字,庞账目,杨丛义替汤鷽难。
因为香料价值太高,普通消费,少商贾次买百斤以,因购买香料买,商贾反占少数,买最酒楼豪门户,但几乎散买,今买几斤,明买,再抢购。
香料类繁,超,每香料价值,售价样,,流水账记载让眼花缭乱,粗略估计间,交易数千笔之。
“杨兄,热闹?帮忙。”汤鷽核账目,头晕眼花,抬头杨丛义居坐旁悠闲喝凉茶,眉头拧,顿开。
杨丛义喝口凉茶压压惊,她慌忙回:“弄,账算清,累趴。”
汤鷽丢账册,赌气想理。
杨丛义拿杯凉茶递:“塞尔柱王巴格达,计数,记账便,计算简单,,把些账目理清楚,?”
听,汤鷽很相信,她塞尔柱久,怎听。想己整忙贸易,哪像杨丛义样间解塞尔柱,即些信疑。她接凉茶,些怀疑问:“什计数,真?”
杨丛义话,提笔纸写零九,阿拉伯数字。写完之汤鷽,笑问:“知什吗?”
汤鷽知,白纸圈圈、带尾巴圈圈各勾勾拐拐,茫问:“什啊,画什鬼画符?”
“账本先收,反正今间,把异域计数教给。”杨丛义,帮忙把案账册统统收。
指白纸数字:“符号数字,四五六七八九,外加零。问,为什?。”提笔画竖,再划零。
“像简单啊,写复杂些。”汤鷽些弯弯曲曲符号,失望。
杨丛义笑语,画两竖,解释:“。”
接再画竖,:“百。”
随画竖,笑:“千百。”
渐渐兴趣汤鷽,再画竖:“万千百。”
“异域数字计算数目较,确实优势,但随计算数目越越庞,它优势显现。”
“挺意思。几竖杠表示数目,写怕写错,更混乱吗?”汤鷽四竖杠难以理解。
杨丛义张新纸往,阿拉伯数字别写、、百、千百万千百,五数字。
写之放毛笔,问:“五数字什吗?”
汤鷽立即回:“数字越,符号越。”
“,很明显,比符号,百比符号。把符号表示数字称为位数,把两符号表示数字称为位数,把符号表示数字称为百位数,把四符号表示数字为千位数,把五符号表示数字称为万位数,依次类推,万位、百万位、千万位万万位。位数些符号数字计数基础。接,再几数字......”