分卷(12)
小男友又狠又乖 · 竹喵
容错打架,请长趟校。
第14章
容错入,未被叫长。
丁程把件告诉江别故候,江别故甚至怀疑丁程听错:容错?打架?
容错打架江别故毫犹豫相信,但现,江别故却怎相信,但班任电话安安静静躺通话记录,由江别故信。
合才谈半,按理江别故走开,丁程提议让徐宴清,江别故摇摇头:
徐宴清昨外,参加电影节。
丁程江别故:回处理。
因为江别故听原因,容错校档案紧急联系写丁程联系式,校些琐碎情丁程代为处理,以丁程觉件己回理应,但却想江别故否提议,开口:
回,联系司,把议往推,晚回,什明再。
丁程些意外,话,江别故却:
容错知轻重孩,犯什错,回,些听。
理由丁程否认,江别故身边知,容错听江别故话。
您回。
。江别故:己以,订票吧。
最江别故回北城,机场直接打车容错读校,常常容错校,但仅限校门外接送,以至老师认:
哪位长?
您,孙老师,容错哥哥,您打电话校点儿儿,让。
孙老师愣:之直另。
,次外赶回,让。
孙老师点点头,疑,请江别故坐:
容错孩虽特立独点,但绩很,惹,次打架想,以让长,毕竟打伤。
江别故点点头:
伤怎样?
,手臂脱臼,头部缝针,指骨折。
战绩倒让江别故想,甚至点刮目相。
长情绪很激动,求,果边问题话,打电话让。
江别故次回为解决问题,长免,点点头:
,以期间容错谈谈吗?
以,带。
江别故谢,跟孙老师容错班级。
容错班级老师正课,孙老师课老师沟通,江别故站窗外容错,坐最排位置,或许情缘故,手撑头墙,副怎听讲模样,孙老师喊声之,班级视线,回头,站窗外江别故视线撞。
猛身,副慌乱措模样。
容错站江别故身边乖像鹌鹑,以至孙老师开口:
容错长,容错太严厉些?容错点怕。
江别故眼容错,什,容错却已开口:
哥很。
连己班任江别故严厉接受。
孙老师愣,优待,并什,笑笑:误,谈,等,再叫。
孙老师走江别故奈叹口气:
老师严厉些,顶什嘴?
容错江别故:根本严厉,最。
江别故想再跟计较问题,问:
哪谈?
己情,容错些底气:操场吗?
。
操场班级体育课,江别故便坐台处阴凉,容错校园超市买两瓶水回,递给江别故瓶,江别故接:谢谢。
因为打架才回吗?容错坐江别故排椅背,江别故,几乎江别故平视高度,江别故觉点危险,但想容错长胳膊长腿,即便摔比位受伤重,便提醒,点点头:
。
走吗?
晚航班。
。容错几乎立刻声歉。
江别故:歉因为耽误工,因为己做该做?
耽误工。容错。
江别故点点头:接受歉,原谅。
容错话,,江别故问:以觉己打架件做错,吗?
觉错。容错:想帮忙。
总告诉底什。江别故。
情实挺简单,容错班级境很李砚,高,或许因为庭原因,性格些合群,班级隐形,几乎什存感,但容错撞两次被别班级堵厕欺负,为解围,但却听己谢谢。
容错帮忙为句谢,便放。
次闹严重昨晚习课放,容错想回便校做两套习题,李砚,但容错并意,倒偶尔抬头想题候李砚,视线撞之,闪开。
容错收拾书本回,拐楼洗手间厕,等走教楼候校已几乎什,高级班级亮几盏灯,但却远处正翻垃圾桶身影,垃圾桶拿几矿泉水瓶,踩扁便装书包,容错视力,算色暗,李砚。
想什,甚至想让李砚现,想悄悄走,候,走嬉笑吵闹,李砚第间躲,却被现,被强勾肩搭背带走。
容错之厕欺负李砚几,知,校监控死角,少边抽烟。
容错跟,开始想制止欺负己,想打架,很清楚打架果什,想让江别故差外被己打扰。
但明显听懂话,仗监控死角更肆忌惮,或许之容错厕为李砚解围情让本点怀恨,以几句动手。
容错正防卫,想太打,轮全倒,儿原本应该为止,走,容错替李砚收拾散落书包,甚至连矿泉水瓶给装,但李砚却直接夺容错手书包,些矿泉水瓶全部扔掉,声吼:
谁让管闲!
李砚走,容错懵瞬准备走,却想复返叫保安,恶先告状边躲偷偷吸烟,容错却话揍。
之伤被带医院做检查,伤被带教务处,惊动长。
意外,李砚为话,拒绝为容错证。
整件讲完,容错开口:
歉。
江别故几秒钟间声,容错开始忐忑:觉做错吗?
,路平,侠肝义胆,挺。江别故:但孩儿,想李砚为什为证?
怕被打击报复?
江别故摇摇头:果单纯原因,吼管闲。
容错话,江别故,江别故问容错:
听句话?允许施舍帮助候侮辱。
容错眼神闪闪,依旧保持沉默。
像初第次,给钱,却很气样。
知为。容错:怪。
知。江别故笑笑:每容错,每想尽相,觉李砚宁被欺负愿意露狼狈,更愿意把情闹,让知被欺负,什样情况被欺负。以宁伪装伙,为施暴,愿为被拯救。
江别故话让容错很长间话,手肘撑膝盖低头,江别故声打扰,目光直操场正体育课,等群散,容错抬头,江别故便收回目光,抬手摸容错脑勺,像摸豆芽样:
想明白?
容错抬头江别故,苦笑:明白。
远处撕裂肺喊:容错!班任找!哥!
容错听,冲远处挥挥手,回头向江别故:
,孙老师让。
江别故身:走吧。
迈步离开之容错抓住江别故手臂,表情些言难尽:打几位长,挺难缠。
江别故淡笑:
以想象场恶战,但努力享受程。
容错:
第15章
两办室,路教室候,容错却突停脚步江别故:
哥,想先跟李砚两句话。
江别故点点头:。
李砚被容错点名叫候,并想身走,但或许双眼睛让些,最走,两楼梯拐角处,少,江别故跟,什。
容错让放孩,足够力把情办漂亮。
概两钟间,容错走拍正趴栏杆处风景江别故,笑笑:
完,以走。
江别故应声,并肩离开,走楼梯口候,江别故依旧站拐角处李砚正靠墙壁,失神盯某处,知想什。
江别故问容错什,径跟孙老师办室。
情闹太,江别故孙老师之便由孙老师带校教务处,刚走教务处感觉像型农贸市场,虽听任何声音,但眼六张嘴向己动攻击候,感觉吵闹。
容错原本己身跟,眼幕候,江别故感觉容错意识往己身走,却被江别故抓住手腕。
。江别故抓容错手腕,视众,迈步走向。
孙老师为江别故教务处唐任做介绍,简单介绍赵老师:
容错赵老师班闹愉快。
江别故两握握手:麻烦。
短暂安静之,长率先开始江别故难,众开口,怎听像吵架,或许忍嘈杂氛围,唐任力拍几桌:
各位长,吵解决问题!长现已,问题坐谈,谈崩再吵迟。
办室安静,但很快再度开口:
孩把儿打样,手骨折,月间考,担责任吗?
,儿,医现脑震荡,现医院躺,直喊恶呢,参加考另呢,件,怎办吧?
今给,解决式,离开。
两开口,余几甘落,开始七嘴八舌,江别故双眼睛,,抬手制止话:
最,听话,嘴型,果话,并知知底想什。
江别故话办室内除容错以外愣瞬,几相觑儿才开口:
聋?跟聋谈,找正常。
江别故才刚清话,身旁容错冲,站:
再遍?谁聋?!
江别故清容错什,甚至表情,江别故致猜测什,孙老师些紧张,声喝止:容错,干什呢?回。
容错纹丝动,江别故微微蹙眉,淡淡声:容错,回。
江别故声音宛若像魔般,让容错几乎瞬间卸戾气,众甚至容错紧绷肌肉柔软痕迹,狠狠瞪眼,转身回江别故身边站立,江别故眉眼柔,但向候却明显防备姿态,像谁敢江别故句,冲。
孙老师切眼,虽觉形容太合适,但觉己刻真很像被驯养很狼狗,听话,护很。