卷1-150姿势很难看
墨色生香 · 袁语
顾则笙握资料手意识紧紧，转身快步跑回工位。
简思明待她，或许因为喜欢照顾，她待简思明，却做恋、级容。
些关系被改变之，似乎便再难回最初。曾历些夜晨昏、欢喜苦恼，开之便化隐隐约约、丝丝蔓蔓，影响两关系纯净度。
顾则笙拉开椅坐，听身办室门被关，才紧握资料手指缓缓松开，暗吐口气，打开资料、打开电脑，开始做功课。
样密密麻麻数据、庞鼠标次拉边表格，手边放随待命计算器、随手抄数字稿纸。偶走神，顾则笙耳边像响絮叨教训，让厌烦想砸键盘记忆。
顾则笙停手动，转眸手稿纸，轻轻笑。
曾喜欢喜欢情，注为之，再回想，便觉趣、甜蜜。
*
“estar，告诉秦书，必理linvn工求？”柏西文声音由远近。
顾则笙抬头转身，便推开门步走柏西文。
“啊，凭什安排部门工啊。”顾则笙歪头柏西文，理。
“老板jne议安排。”柏西文步走顾则笙，半倚她办桌边，沉眸她问：“以，考虑样做果吗？”
“......”顾则笙表情寻常严肃，语气顿顿，便利落：“议，jne应该工建议，因为直接安排部门工啊？”
“果认为呢？”柏西文声音越清冷。
“觉......”
“觉什？”
“觉重，重代表否jne工安排；代表jne向解释议意。”
“以问，底想表达什？底代表谁？”
等顾则笙完，柏西文便冷声打断她，毫留情指责反问，让顾则笙感错愕－－风度，失态。
且，批评她专业或效率，指责她职场做寸！
之间......直交流相处默契吗？什候开始，她需注意寸？
顾则笙手扶椅背，慢慢站，张嘴半晌，知该怎解释问题－－她代表谁、代表谁，她秦书话，她件情理解反应。她太理解，柏西文为什脾气。
“或认为，跨部门沟通以代表sin，部门内工安排以代表？”柏西文冷冷她，表情。
“意思，应该明白。倒脾气，太明白。”顾则笙顾则笙，她懂东西，认为她柏西文之间，她懂，她问直接。
“应该明白什？”柏西文反问。
“……明白秦书话，议工安排理解，代表任何。秦书并正式场合交流，论、冒犯谁，私交流。愿意、她愿意听，何？”顾则笙椅往拉开些，站直身体柏西文直直，脸坦。
“果底气。”柏西文淡淡：“听，代表谁管，果代表安排部门内工，请拿正式授权文件。”
“！”顾则笙声：“满sin、满linvn，找啊？气撒身，想结果，点儿帮助。”
“以为。”柏西文冷哼声，利落转身步往外走，连试图解释，更别安慰。
顾则笙气桌东西顺手扫，但脸阴郁站门口简思明，咯噔，咬唇儿，才蹲摔东西捡。
“果摔东西解决问题，摔它次八次。”简思明步走，拉椅她身边坐。
“摔坏。”顾则笙讪讪。
“嗯，开罚单。”简思明点头。
“，故意让秦书配合意思。”顾则笙直目光，认真：“第，间私交流，己评估否听，办室政治、派系站队关系。第，议做样安排，但议纪正式通知，linvn做并符合程序。”
“错。”简思明点头。
“sin为什气？”
“因为秦书交流，冒犯权威吗？”
顾则笙转身，桌堆资料，声音轻轻问。
“为什气，刚才直接喊吗。”简思明轻哼声，淡淡：“estar，提醒两件。
“第，刚才第条办室立，因为私交流，并知什式反馈给共老板。”
“第，论sin之间相处何默契、甚至亲密，老板。间办室，必须谨守级之间工寸。”
“……”顾则笙简思明，沉默。
“以为亦师亦友亦搭挡关系，或许并义。或许曾义，因周围环境变化，关系便被重新义。以为坚守，让己陷入被动狼狈。”简思明沉声。
题外话：
1.以，柏西文变、则笙真解？或，件情，柏西文另想？
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