第6节

比较魏颖觉什，现比较，魏颖再己文，感觉满篇华丽丽炫技，丝毫真诚之感。

魏颖翼翼语文卷放回林景兰桌，叹口气，“次确实输，总输。”

转身走两步，转回身，郑重林景兰，“次点醒，谢谢。”

林景兰坐座位凌乱，等魏颖走远，低声问旁赵玉梅，“什啊……点醒她什？”

赵玉梅瞪双茫眼睛，“知啊。”

.

今认为己希望考高，之以选择再复读，因为次考实太少。

，高授课度几很，基本高考两月课程讲完，两月间轮复习，走高考考场。

林景兰刚知候万惊讶，但习以为常，反正再复读嘛，第次高考试试己水平。且授课度真办再快，按照今度，把把跟。

因已高，数才刚刚开始讲立体几何。

李老师讲完立体几何例题，端茶缸喝口茶水，清清嗓，“立体几何高考难点。”

“男空间想象力，想考高话，平常习候以立体几何些功夫。”

“至女，空间想象力，干脆别立体几何浪费间！省间背几遍式，做几题。高考候立体几何题做，反正做，白浪费间。”

林景兰被李老师话惊瞠目结舌。

竟直接女空间想象力差，做立体几何题目，索性立体几何，高考候别答立体几何题！

太……

林景兰被雷遍体寒，已找合适词形容。

赵玉梅笔尖戳课本几何体，长叹口气，林景兰，“立体几何体几，男直接比女。”

教性别歧视，林景兰世候或或少历。读初候，她物理老师，别女现绩，因为女刻苦，等高劲儿，候男。

话，全班女特别意，女长知纷纷朝校反映。长致抵制之，老师全校女歉，长才肯罢休。

现，林景兰被赵玉梅句话吓跳，听赵玉梅话意思，竟真认李老师话，打算彻底放弃立体几何？

林景兰情急，朝赵玉梅低声喊，“鬼话信？什女做立体几何，简直放屁！”

林景兰喊完句话，班突安静，李老师话声音戛止。林景兰知觉现，她刚才虽想压低声音，但急怒之，音量控制。

林景兰赵玉梅坐第排座位，李老师显清清楚楚听她刚才话。并且依照现班安静程度，林景兰估计班半听。

林景兰抬头，正李老师气通红眼睛，死死盯她。

“林景兰，——”李老师伸手指林景兰，气手直打颤，“竟敢骂己老师？”

林景兰思忖瞬，立即站身歉，“李老师错，故意扰乱课堂，更意骂您。您刚才话些意，情急，控制。”

她真故意让李老师全班听，太激动，控制住音量。

但李老师眼，林景兰简直处处，像林景兰样！林景兰已让吃少亏，丢尽。李老师认，林景兰故意挑衅。

“呵，意？什相意？根本故意找儿！”李老师气顾及为师表形象，语气善。

林景兰觉己刚才言辞确实些妥，继续诚恳歉解释，“李老师刚才态度确，但太急。觉您应该女立体几何话，女完全以立体几何很。”

林景兰略停顿，声音高两，“高考数必几立体几何题，按照您意思，女直接放弃几，实太亏。才刚刚接触立体几何，您今直接给女性，直接女头扣帽。您老师，相信您话，，真利女立体几何习。”

林景兰边，边怒火胸腔翻涌，“很因为您今几句话，原本以立体几何很女，真放弃立体几何，或继续，但因为信，以。”

林景兰强忍怒火，尽量让己语气平静克制，“认为您需收回女立体几何话。”

李老师却根本控制己愤怒，直接朝林景兰喊，“故意找儿！少老师？教少届？”

“告诉。根本哪女立体几何！点皮毛，高考候根本做题！”李老师声调越越高。

林景兰叹口气，她真愿意总李老师冲突，但今让她坐视管，她做。

林景兰开口，“向您证明，女立体几何以比男差，何？”

李老师顿，猛间想初模拟高考卷，立体几何题目，林景兰拿满。

林景兰立刻捕捉李老师犹豫，明明她现例眼，李老师竟放厥词，女。她现意图真己绩，李老师争短长。

林景兰字顿，“想己绩您证明。”

“全班女立体几何绩。”

“何？”

☆、第9章 比赛

“正立体几何，妨办比赛。反正完立体几何阶段性测试，候让女男比比。别计算女男平均，谁平均高算谁赢。”

林景兰比赛规则明明白白。

“促习积极性情，李老师您觉呢？”林景兰问。

李老师第反应，竟林景兰给女讲题，顿升股浓浓担忧之感。果林景兰给女开灶话，女真比男考？

很快压担忧，林景兰给女讲题，难给男讲？林景兰再何厉害，己考，给别讲题半讲明白。验老师，肯给男开开灶讲讲题，半功倍。

且刚刚女空间想象力远远及男话，现连赌敢答应林景兰，岂打己脸？

李老师想清楚，，“，按办。”李老师爽快答应。由衷认为，女男空间想象力差距点半点，林景兰再拼命帮女，场比赛女赢。

班间神色各异。女脸担忧，满眼期待。男则数满脸屑，些关己悠姿态。

以为比赛情敲，却听林景兰语气恭敬李老师，“您认建议比赛，挺高兴，老师您征求意思？”

李老师本根本想征求意，但林景兰提醒，意思张。

李老师，“愿意参加比赛举手，想参加算，参加比赛男女之间比场。”

男立刻半举手，女却举手。

举手洪泽拿笔戳坐举手云涛，“怎举？难害怕比她女？”

云涛懒洋洋，“女比立体几何，算赢什意思？”云涛声音很，全班听清楚，几男跟笑。

洪泽皱眉头。

本左右观望女，听云涛话几男笑声，哗六举手，陆陆续续举七手，之便再动静。

全班共八女，除林景兰剩七，举手，四参加比赛。

李老师吩咐林景兰参加比赛名抄录纸。林景兰边记名，边李老师商量，“赢，求李老师今女男视仁，果输，您怎办？”

“果输，全校师向歉！”李老师，林景兰曾向提求，给林景兰。

李老师恨死处处林景兰，让林景兰先歉，再被校开除。

今觉林景兰，被气少活几。教少届，女立体几何，怎林景兰非叫板？

李老师暗暗己，次考试剩两次。次，次考试让她考满！滚蛋走！

.

林景兰再次李老师打赌，真为李老师，或为己争。

她觉，果做点什，全班妹数真毁李老师手。再步，数毁高考毁，高考毁，代，或许辈轨迹。

林景兰认为圣母，但样视。

场赌局她赢，她帮班妹重新赢回立体几何信，甚至各信，让她真正打底认为，她并比男差。

她现已绝计划。

空间想象力底存存性别差异？林景兰依据己记忆，她答案——存。

女性空间想象力似乎真比男性差点。

林景兰世偶间文献，她记问题并论，些研究结果差异，些。总体，认为差异占数。

林景兰专业领域，她想纠结问题。姑且认为占数研究结果，女性空间想象力真比男性差点。

林景兰依旧信赢赌局。因为差距绝！

她知研究结果，但她更知身边实际例。她世路读，高立体几何、工程图，班女绩比男差，读博期间她做助教，为讲题、批业、判卷，根本现空间想象力男女间差异。

算女性力真比男性差点。难度题目，男女间差异显示，现简单高题目，难显示差距？

绝。

李老师信誓旦旦，历届女立体几何，原因——她立体几何原因些言论！

因为她，以才她。

因为她，她才真。

林景兰深吸口气，想因果倒置，气眼圈红。

现想让女立体几何，实需做件，让她真正相信——她男样优秀！

短期比赛，林景兰已拿意——

她决短间内撒谎，让班，仅女包括男，相信女空间想象力比男！

女积极，男消极，两理诱导叠加，她信班妹考男！

何让全班相信她，实很问题。且论李老师老师，她，李老师话肯更让信服。环境，男空间想象力比女，已共识。

……虽件半真。

想象，长，班长、每任老师，灌输观念，论、老师长深信疑。

她两间观念彻底转变！

难度想知。

但林景兰已意——她系统空间概第次派途！

……以被她做习室途算话。

林景兰摩拳擦掌，她本以为系统空间等她读候，才被利呢。今它做点意义情，林景兰很激动。

.