第26章

，柳原月带走廊另边，指幅新挂画：“柳原老师次画，康平很喜欢，张装裱番，请柳原老师怪。”

眼水彩画，语调毫掩饰称赞之意：“柳原老师画风格真派，色彩运浅淡，却以外金属质感，空间感鲜明，未。若非画草坪，忍住眼画风景。果柳原老师展示或售意愿，请联系，期待柳原老师合。”

金属感空间感……

柳原月望画眨眨眼睛，连己意识随手幅品被些东西。

她，科技达，空间折叠率极高，造物俱为造，资源利更提升极致。城市偌玻璃罩，由各金属元素堆砌活环境，头顶悬挂仿真蓝白云，脚铺满仿真鲜花绿草，由气候枢局模拟升月落，阴晴圆缺，每件假。

她以随处东西，画几，很难习惯祛除。枝野诚竟些，明鉴赏水平俗，并非虚名收藏。

最重，卖画听比给课轻松些，果她真活，件值她认真考虑情。

——

柳原月猛觉矛盾之处。

枝野诚既推崇她画，先脸表情何？

轻提唇角，微垂眼睑，淡淡笑意——次送她门今她候，枝野诚露样副轻蔑表情。

她以为她水平，现，应该另件感屑。

“柳原老师！”男孩热情洋溢声音突现，打断她思绪。

枝野康平朝跑，责怪向枝野诚：“爸爸接柳原老师，怎接久，画室等半。找，准备让课啦？”

“爸爸忘间。”枝野诚向歉，“刚才柳原老师聊，些投入，康平眼光高，请位优秀老师回。”

孩气性快，快。被哄，枝野康平立刻笑：“等完课再聊吧，柳原老师，画室吧？”

牵住柳原月手，带她离开廊。

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走画室，柳原月现画具摆放，画架放幅画，枝野康平交给她业。

“柳原老师，今画画，您快！”枝野康平画架调整角度，等待她评价，既紧张期待。

“整？康平今课吗？”柳原月坐，随口问。

枝野康平摇头：“校，爸爸请老师教。”

回答乎柳原月意料。

她边校息并解，每次放课康平已，她直以为放更早些，结果竟校课。

属旁私，柳原月打听意思，再接话，仔细眼幅画。

她教孩，但知以鼓励为，先夸几句，才提些建议，提笔帮改几处。

画协调部顿变合适，整幅画偏脏偏暗色调更加明晰，干净少。

枝野康平认真听完点，眼巴巴望她，问她：“记住，柳原老师，以物肖像吗？”

耳朵很，头浓密黝黑，做表情显爱。

毕竟孩，柳原月觉高求，况且今业确合格。

她搁笔，眼手指沾颜料：“洗手，回物画，吗？”

“！”枝野康平高兴答应，“陪老师！”

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油画颜料相比，水彩颜料水溶性，很容易清洗。

柳原月指节彩色冲洗干净，支护手霜递：“柳原老师，次忘，爸爸让记给。”

“谢谢康平。”她之接，笑，打开意思。

枝野康平问：“老师，吗？”

柳原月推开画室门：“以再吧。”

男孩跟她，奇：“为什啊？”

柳原月冲眨左眼，语调藏住欢快，“以告诉康平约噢。”

“吧。”枝野康平乖巧，追问，催促，“快开始吧！”

迫及待，柳原月耽误间，选铅笔给，直接带绘制线稿。

她边演示，边：“物画需先勾勒部，般采倾斜字线为点……”

“老师，知！”枝野康平抢答，“注意透视效果，才开始画五官！”

母亲画，父亲收藏，够知些基础理论并稀奇，但柳原月做惊讶表情，夸奖：“康平很。”