第44章

“怎样？”

段柏章语气几惜：“果，很奇什让眼光变之差。”

第21章 照片

谈桐刚反驳, 排练室门被推开，杨思探头张望。

谈桐，她像救命恩般, 扯她往排练室走，扯半才现段柏章。

“段教授？！”杨思吃惊, 随礼貌问，“您排练吗？”

邀请客气，以为段柏章理万机忙拒绝。却想段柏章竟善流, 跟走。

谈桐杨思愣，毕竟谁想放手工剧团排练。但今把再赶走, 任凭坐旁边排练。

杨思谈桐视眼, 彼脸迷茫慌张。

今最排练厅彩排，明第遍走台及合。

该解决问题该扣细节已完, 今任务精益求精, “演”深入琢磨。

排练开始第项任务检查谈桐给杨思留业。

阿尔贝夫由正常至疯转变，首极为关键内独白歌。首歌仅极高技巧难度, 感情表现难度更，需演员表现悲伤绝望怀疑世界，再抛弃切陷入癫狂细腻转变。

之排练, 谈桐系统性练声指导, 杨思基本解决技巧问题，但却始终把握首歌情绪。

谈桐让她静，几间沉浸角色, 体验派代入阿尔贝夫，体验角色情绪。

杨思认为步, 按照己理解表演遍。

谈桐却皱皱眉：“步，但够。理科, 总试图推导理解正常变疯癫程，因显逻辑性强。”

杨思神情疑惑，谈桐继续解释：“正常变疯程本身抛弃逻辑程，越想归纳因果，越显刻意。试放理智，本表演？”

谈桐指点完，杨思似懂非懂演遍，谈桐眉依旧舒展。

她再次给意，杨思再次尝试。次，杨思情绪开始急躁，表现越越差，第五次尝试，表演效果甚至第遍。

“先休息吧。”谈桐叫停，让杨思停。

杨思坐，抱膝盖，情绪低落。

谈桐以理解她苦恼，她论何路感觉。她走杨思身边，蹲身，试图安慰她。

但她开口，杨思把头埋双膝间，肩膀耸动，很快便传抽泣声音。

谈桐默默收回话。

平论，她算导演。

像聪明适合老师，赋运动员适合教练样。她为纯粹体验派演员，很难表演给予针血指点。

像现，她知应该怎演，却，杨思干急。

谈桐手搭她肩膀，默默给她安慰力量。

杨思抽抽搭搭向她：“……真知怎演，拖腿。”

谈桐敷衍安慰，她沉默许久，：“演遍，试模仿。”

随她站身，轻轻拍拍脸颊，让己精神亢奋。

她脱外套系腰间，缓缓走排练室间。停手动，认真谈桐。

她深深呼吸，调整情绪，空，开始己表演。

“悲哀，逃开，每手描画，沉默姿态”

“为什样，仿佛坠入波浪，跟随它向，抵抗”[1]

声音呢喃渐渐变，高亢之情绪却戛止，转为迷茫质问。

“做错吗？做错吗？难沉默滋长欲望？”

“被放逐鸟儿开始害怕飞翔，却摔倒乌鸦脚。”

反复伏，压抑足够情绪终迎声嘶力竭嘶吼

“否衷肠，应该被践踏，像深渊把凝望。”

“算声嘶力竭达，遥及光——”

曲结束余音回荡，观众屏气凝神，陷巨震撼，甚至敢鼓掌。

直谈桐站，微微点头示意，围观才爆热烈掌声。

杨思却哭更声，她抱谈桐，眼泪蹭她身，口齿清：“简直降维打击，辈演样。”

谈桐哭笑：“录吗？”

“嗯嗯，录录，”杨思点头捣蒜，“认真习！”

“，，先练。”谈桐拍拍她头，像待孩样。