重生小饭馆 完结+番外_189

间差，早读课打铃之教室，慢教楼门关，再慢点连校门。

校抓迟早退抓很严格，抓受罚。

“翻怎样？”周世海眼睛瞟眼围墙，翻节省半路。林凜转头向周世海，两视线，勾唇笑笑。

两相处久，眼神知彼什。

偶尔体验把做坏乐趣，提别被教导任抓

利落翻观察周围环境安全吹声口哨，少左右眼，跟翻。少落瞬间，周世海伸手刚把接住，两眉毛灵动跳跳，脸露意笑，脸“做，快夸”^

“快放开，赶紧走。”林凛借力推周世海把怀，眼闪丝笑意。

“次带八放风。”

“嗯，错意。”

两像操场散步似，步履条紊往教楼走。

两走教室，坐，坐，正隔半教室。

‘見，，

“早。”

跟桌打声招呼，桌每很早。己位置坐，林凜把本拿，掏钥匙打开柜锁，把书本归类放。柜书本收拾整整齐齐，性格，丝苟

“林凛元旦放假哪玩吗？”

“样，哪。”

两虽桌，林凛桌关系般，算太，但

闹矛盾。

外打铃声响，早读课教室老师班，教室响读书声

林凛拿本语文课本默读，手拿笔遇僻字写两遍。以手机电脑习惯，留遗症很常写字记怎写，写两遍找回字感觉，次想候才准确写。

每习套，管什，效。

冬冷之，早早操间改为早读课，需早跑外吹冷风，点间给读书。市最校，校节奏非常紧凑，部争夺秒争取点间习。

教室，部窝教室愿意外。

教室门窗紧闭，几号坐教室，空气并很。想知，果放臭屁，半教室闻，久久散。

“外冷，怎跑外？”周世海教室走，站少身边。

“透透气，点闷。”外点冷，林凛喜欢课间点间跑外透透气。吹吹冷风脑清醒点，觉脑缺氧似。

两话喷白雾，林凛吸吸鼻，把脖缩点。

“很冷？”周世海体格，并太怕冷。京气比崇明冷，京长，崇明并觉崇明太冷，以忍受范围内。

“嗯，点。”林凛抬头问话，鼻冻红红。

周世海鼻冻红彤彤少，觉样爱。果知校，想把少搂怀给挡外冷风。

管想什，理智知外，举动被老师眼，以两外相处像普通样。或许感情点，比别相处亲近点，并任何超越为。

两外站，预备铃打响，两往教室回。

读书每循环做样情，复，校为目标努力，之间充满竞争，则退，步则退步。

样似乎枯燥味，往很想高比怀念段岁月。

青春最资本，充满限，以努力，以拼搏，以做切己喜欢做。

目标最明确段，概高候。

世林凜高，以历像现样活，但却非常喜欢享受样简单，读书找喜悦快乐。活直太追求理想，想非把点，简单快乐。

放假总带点懒惰，班部平拼命。