第191章 内外转换（十四）

“很弄数模型，懂。老，老！”韦泽读完论文初稿，放文稿，带遗憾情绪儿。

“给解释。”祁睿准备开书房灯，黑板给老爹详细解答。

“坐。”韦泽阻止儿忙活。等祁睿坐，韦泽才接：“给讲，话听懂。话意思拿懂东西给，更拿样东西给审查论文。考虑受众水平。若懂，写再。”

“老师啊。”祁睿相信老师水平比差。

儿态度把韦泽逗乐，“哈哈，老师懂什关系？问？调查言权，老师，什懂？想。”

祁睿思想挺变化，以老爹话听。连忙问：“怎办？”

“很简单。准备些礼物，老师探望。拜话认真，充表示真正尊重。尊重为决断身份。实话实，问问数据求。问清楚，费脑程度接受数据复杂程度。态度诚恳，话让听明白，觉老师告诉。”韦泽把己验给拿。身为干部，韦泽少给老师拜。春节，元旦。问问老师考试范围，甚至老师否透题。至少表示老师尊重，以换取老师韦泽班级认程度。老师手稍微松，少兄弟姐妹挂红灯。

祁睿听老爹轻车熟路指点，整点懵。派哪高高皇帝，手腕圆融官僚才风范。老爹另外，祁睿开眼界感觉。

想低头干，祁睿些抵触。以候追求习，考高，评优。占据几项之，惹老师气，该东西样少。低声气做让祁睿觉“走歪门邪”意思。想想才：“直接把修改简单，老爹觉？”

“果以，让干。现既很变化，干。情干之才知，且以为别干？再更长远，现以角度问题，以觉做样样问题。按照现晋升速度，几为领导。为教官级别。候明白件，管怎些，果己追求，怎扶扶。很点喜欢唯问题喜欢已。但认真程度，些挑剔。交给东西，够扬光。动靠拢组织，忠组织。”

祁睿想老爹思路居专业知识跳转。并非祁睿长项，以身为标准哥祁睿难免些抵触。觉老爹，且愿意服老爹指导。但觉爽。

韦泽书桌夹层掏信封，抽五百块钱拍桌，“情以教育，为父亲觉挺失职。次给老师买礼物钱给，五百够话，再给添。”

，韦泽觉己话太意义。干脆抽五百放已桌五百块之，“些钱够，以再问。，别告诉娘给钱。”

祁睿本想矫情，克服冲动。把钱收口袋，祁睿问老爹韦泽，“父亲，钱情谢谢，缺钱。请您把为什做告诉。”

“幼儿园开始，老师讲，礼貌，礼貌语。礼针情况使语言，给民币，认民币够拿买东西，卖货认民币交换货。因为民币通。己印钱，顶听名字叫做‘韦氏币’，东西具备流通性。约俗礼互相交流候通模式，够极提高效率，容易产歧义，让表达更效率。”韦泽给儿讲述。

祁睿虽早些，却深入考虑些东西。“”“谢谢”“请”“再”，幼儿园期，常活。听老爹话之，祁睿感觉己印象老爹态度之间。般，礼貌认为问教养拥东西，老爹，“礼”仅仅工具，并具备提升档次内涵。冷酷实态度倒挺符合祁睿以老爹印象。父两乐融融交流式以少，祁睿情绪翻腾，竟点走神。

“……貌稍微高级点，认为配合‘礼’做样‘貌’。嘴‘请’候横眉冷目，概认向表示客气。次咱妹妹，觉很礼貌。管她敢，或猜测实未必喜欢熟打交。讲，很烦情。基己己求，摆谱。以孩远远鞠躬，话，她礼数。，别认她礼貌。情肯练。缺训练。”韦泽理论联系实际，虽知礼貌实门很深问，素质求很高。儿既肯听，韦泽幻想通番话让儿门问解。

听老爹讲劲，祁睿忍住辩驳两句，“父亲知些。总觉些东西被送礼，走门路。喜欢些，且周围朋友喜欢。”

韦泽嘿嘿乐，听轻反些东西，韦泽内高兴。果轻老伙样，世界救。以韦泽语气轻松：“礼貌工具，本质目为降低交流难度。果把走门路，工具使目。跟菜刀杀，判断情候，概认为杀菜刀。喜欢权钱交易，该礼貌。”

祁睿理解些，准备顺老爹思路考虑候，韦泽却：“礼权钱交易之间巨。次什别想，按照爹让干干。老师拜，认认真真请老师给指路。”

“。”祁睿答。

“。找老师，拜访圈。信，听，叫棵树吊死。具体办……，班长？”韦泽问祁睿。

“原，因为本原因，现已。”祁睿答。

听儿介绍完情况，韦泽思忖片刻：“既样，给讲讲……”

祁睿听老爹细致指示之，先找众关系话给老师表示敬意意思。帮级官什性格，傻瓜。祁睿，认。班提建议。

班长早打算，班长肯己钱。现意致，班长提己。

听班长提议动班费，祁睿突很怀疑老爹真。虽理性知老爹辈校老师，确老爹。感性让祁睿觉爹肯班干部，班局判断太准吧。

祁睿为班长，提每掏点钱，再班费点建议。建议立刻部支持。几并愿意钱，且想己想。听些语焉详反意，祁睿偷乐。些概觉望老师什切实处，且混脸熟班干部，帮普通员。觉亏。

傻，哪知帮伙思。班长知干脆放弃让几名员钱努力，祁睿：“给。次论文些高等数数模型，现很担东西之老师认。担，想咱担，咱把总结。拜访老师总话。觉何。”

话音落，反微微变脸色。思忖片刻之：“觉以，份。”

祁睿原以为高等数数模型概，想员样。交流真非常非常重情。私问样问题，怕几关键实话。