第3节

峰非爱管闲，但想听倪梅霖，试跟海秀交流。

峰非海秀背影低头笑，，概总逗海秀玩，孩儿太玩。

课，峰非拿手机教室，找僻静处给省教育厅工亲戚打电话。

挂电话峰非趟洗手间，正遇海秀迎走，峰非眼睛瞬间亮，走海秀身，勾唇笑：“海秀，节课办室做什？”

海秀正闷头往走，峰非挡怔，结巴：“…………”

“办室做什？”峰非挡海秀路，偏头海秀，笑容带几坏意，“找？”

海秀畏怯退两步，声：“什…………别挡……想……”，海秀退，峰非往缩本贴更紧，接问：“想干吗？”

海秀身体僵，峰非很高，米八六站米七五海秀，做什威慑力已存，更别提靠近，海秀几乎感觉话胸腔震动，海秀脸色白几，尽力把话清楚：“、想便……”

峰非海秀脸色变已悔，退两步，环手臂倚洗漱台，点头：“吧。”

海秀抿抿嘴唇，声：“……走吗……”

峰非忍住笑：“洗手间吧？站？”

海秀，怕己候，峰非，海秀办，些胆怯隔间。

峰非笑，海秀明明挺害怕，但表装挺平静，想想刚才课搜些内容，峰非禁点佩服海秀，海秀挺尊。想让别己正常，以直努力控制己，网些恶、晕眩、呕吐，手抖……症状，海秀应该，但海秀己伪装、或打理很。

海秀想让丑态露。

峰非左思右想之际，海秀已，峰非果，脸表情瞬间，犹豫走近，峰非点忍，更觉玩，海秀显想洗手，但想靠近己。

峰非奈，让足够空间，：“放洗吧，走……哎。”

峰非倒回，海秀：“刚才怎叫名字？叫什？”

海秀咯噔，脸色更白。

峰非气结：“！”

海秀退两步，点害怕峰非。

“，……”峰非意，气反笑，“洗吧，洗。”

峰非洗手间，海秀瞬间放松，走洗漱台清洗双手。

峰非临走回头海秀眼，笑，松口气？想跟挨？

峰非眼带几坏笑，回班级，快步四楼。

海秀洗干净手情变很，今虽点意外，但总体……海秀懊恼，回错题本，名字必须记住。

海秀教室回己座位，擦干净手拿错题本，戚戚，原叫峰非。

海秀认认真真峰非两字工工整整默写遍，悄悄，肯忘。

峰非回教室候，海秀趴桌，乖乖写己名字样。

峰非突软。

峰非走海秀，笑：“嗨！”

海秀抬头，意识捂住错题本，峰非笑：“别挡，早，写名字呢？”

海秀点意思，点点头，峰非声音觉柔，：“唉跟……”

海秀抬头老实听，峰非眼睛亮，：“刚找倪老师，跟她想跟桌，老师意，，给搬桌……”

海秀眼睛瞬间瞪：“啊？！”

第四章

海秀第排，峰非太高，，想桌，让海秀峰非桌换，幸班容量，共五排座位，海秀第排换峰非第四排，倒太吃亏。

峰非桌换第排高兴，欢欢喜喜搬。海秀桌椅则被峰非手，直接扛。

“海秀……”海秀原桌王鹏脸担，“……跟班任确？愿意换吗？”

王鹏远远峰非，怎怎觉欺负海秀。

海秀已懵，茫：“……”

峰非耳朵尖，听王鹏坏话，转头冷眸扫王鹏眼，王鹏瞬间噤声，峰非眉头微蹙：“海秀！啊。”

海秀，迷迷糊糊峰非桌。

第，早早教室海秀反应，直己原先座位摆别课本文具才反应，己座位已被调换。

海秀轻轻吐口气，回己新位置。

虽倒数排，但距讲台并远，海秀视力很，并影响习，但想己新桌……

峰非，但海秀感觉桌己攻击性。

海秀侧头峰非桌随意放几本书，点别扭，想替峰非摆整齐，但动别东西，想，海秀往，桌斗双护腕应急止痛酊，……盒包装精致蛋糕。

海秀呆滞块蛋糕，安慰己，峰非表比较惹，实很相处，比……爱吃甜食。

海秀毫根据、徒劳努力给峰非贴害标签，以安慰己千万紧张，知为何，特别特别想让峰非现己别，想让峰非现己容易紧张手抖，更想让现己……病。

海秀深吸口气，抽英语课本背单词。

班快齐候峰非才，已近深秋，峰非穿层运动服，但额却些汗，坐先喝半瓶水，海秀：“真早。”

海秀明明太晚。

峰非似猜海秀想什，：“早，已打篮球，怎，黑板费劲儿吧？”

海秀摇头：“……费力。”

“，之问，近视。”峰非眼海秀书，己英语课本拿，愣，“接背书啊，做什。”

海秀吓忙转头，低头书。

峰非呆呆样笑，书翻海秀读页数，跟海秀节奏，背海秀背单词，听低再低读单词声音。

海秀昨放本很担忧，以为峰非桌总弄，但早习两节课，两相安，峰非什做。

峰非课确实专，但并影响别，峰非听懂候听，听耐烦窗外愣神，或翻翻别书，偶尔拿手机间，很安静。

海秀觉意思，己之。

课间候，海秀做课间操，峰非。

海秀照例擦黑板，给几盆花浇水，稍微整理讲桌，回己座位准备写儿卷。

海秀再回座位，现己桌摆块蛋糕，块黑森林。

海秀解向峰非，记峰非座位放。

峰非半倚桌，：“给……别吃啊，平跑步校，今为块东西专门蹭车，瘠薄蛋糕……”，峰非咳声，继续，“，蛋糕娇气……颠，请神似捧，队跟煞笔样，操……”

海秀回想峰非平楼梯步迈楼式，再想象翼翼端块蛋糕楼样，忍住笑。

峰非头次海秀笑，觉愣，片刻偏头：“什……吃吧。”

“谢……谢谢。”

海秀些犹豫，但实想拂峰非意，些意思解开捆玻璃塑料罩外绸带，掀罩，拿摆叉，叉块，海秀向峰非，现峰非已转头书，瞬间轻松许，低头，块蛋糕放嘴。

车厘清新甜味沁巧克力醇香，味简直形容，海秀眼睛微微弯，慢慢蛋糕吃。

峰非装书，余光直海秀身。

口口吃东西，峰非觉手痒痒，吃完，峰非感简直爆棚。

海秀擦擦嘴，次谢谢。

“客气？”峰非话找话，“给讲题吧……。”

数几何题，海秀难，但怕己讲清楚，犹豫再才接，想久开始给峰非讲题。

峰非海秀温润嘴唇张张合合，脑片放空。

峰非实根本什题，知己做，走神候，峰非突想以听霸哥儿句话——接受女问问题，听明白讲几次，但忍受她连题读问。

峰非嘲笑注孤，现想……

峰非轻轻摇头，峰非，次煞笔。

“听明白吗？”海秀磕磕巴巴讲完，紧张额头汗，怕峰非听明白，鼓勇气，“再讲次？实做，果，果设坐标话，更简单点……”

“已听明白。”刚扫眼题干图，题本，“吧，趴儿。”

峰非椅往挪挪，头朝窗外趴桌。

海秀悄悄松口气，再讲，怕己结巴更厉害，峰非刚才靠太近，跳很快。

海秀峰非卷叠放书，己找书。

课间语文课，峰非照例睡觉，等打课铃峰非才爬，懒洋洋撑桌海秀。

观察课间，峰非现问题。

海秀课间候很局促安。

安表现海秀身边候。

海秀以第排间位置，位置尤僻静，平课间般情况身边，但现，先总峰非旁边找话逗贫，边位置靠左边，班饮水器左角放，课接水，少海秀身边。

别注意些，但海秀比较致命。

峰非转头窗外，叹气，抬手放窗台水瓶，课本扔己桌，身海秀：“嗨……咱俩换换。”

海秀紧张，听话呆滞两秒，迟疑：“……换？”

“啊。”峰非点头，“，愿意？”

海秀愿意。

海秀身搬桌，峰非让动手，轰轰轰己连海秀桌推空位置，再海秀桌直接扛，椅样换，峰非桌推，正课铃响。

节课班任倪梅霖课，倪梅霖门现两座位变动，峰非动：“老师，跟海秀换。”

倪梅霖教室饮水器，再海秀现坐相隐蔽靠窗位置，明白半，什，开始讲课。