第5章 分析案情
小村魅影之葫芦塘幽灵 · 独眼河马
第6章析案情
气异常闷热，郑队长很热……午食堂吃饭候，刘局询问案情展情况。
第——七月六号晚，郑队长顾休息，召开“7.15”凶杀案案情析。
议室办室。代，条件，九张办桌挤几平米平房，志想辗转腾挪，跳探戈或芭蕾舞；桌乱象纷呈，王常拾掇拾掇，或办室女志，目忍睹。围规则圆圈，除李刚警校毕业，男志抽烟，办室烟雾缭绕，王虽怨言，但很难凑效，习惯。实已错，男志打赤膊，顶几轻穿背，屋台电风扇，志几乎感觉它存。
案情已概解，开始，老李案情点重补充，志张村抓捕卫宝候，梅英向提供重情况，宝把水果刀，蛮长，般放书包，装口袋。
之，反复讨论，以确认以几问题：第，卫宝梅英呆深夜，并性关系。点以两谈话内容证实。点，刚开始争议。
李认为，卫宝梅英刚性接触，因为梅老师回，以，性关系以深入，卫宝“”意思。
李则持意，果点立话，，应该何理解梅英话呢？梅英卫宝概点钟离开，八点点，两左右间，性关系深入，怎通，两肯慌，梅英慌，女孩把脏水往己身泼。卫宝慌。
李提，假卫宝真话，该怎理解呢？
王认为，样，两间很模糊，果卫宝少，梅英，，卫宝“八点”实际九点左右；梅英“点”实际九点，样，间差距。因为，两正处极度兴奋情绪，间感觉比较迟钝。
总之，宝梅英两词诸致。共识。特别卫宝便以底回，问题关键。
“注意梅英堂屋长条桌座钟啊？”郑队长提醒。
确实座钟，想。
老李直抽烟。包运河已半。
“老李，您想。”郑队长向很尊重老李。
“样，补充点：张村候，仔细勘察梅英房间，床现摊血迹块精班。”
围绕情况展开讨论：李精神，老李话像为观点提供佐证：“正明卫宝梅英两性关系程完整，最码间比较长。”李完猛吸口烟。
龄队排第陈老师——叫陈老师，因为历最高，师范本科，因为历史原因，误打误撞闯安局刑侦队；因为往往理论些比较深入析，谈谈己解：“，卫宝性体验，性充满奇幻想，初涉，缺乏验，加之亢奋冲动，以，梅英身体接触初期早**，理角度叫“早泄’”
“，梅英床血迹该怎解释呢？”李提疑问。
“血迹应该***遭破坏致。”陈老师补充。
“既，两性接触立吗。”李。
“意思，两性接触仅仅停留初期阶段，，刚刚开始结束，梅老师回吗？点，宝梅英谈话记录致。”
接段间沉默。
打破沉默老李：“应该些细节做做文章，找找答案。”
想正合郑队长思，先确基本实：卫宝案夜梅英性关系。
第，初步认卫宝水果刀梅老师身刀口宽度深度致，但提必须找卫宝水果刀才最确认。围绕点，曾番较为激烈争论：意认为，卫宝水果刀梅老师刀口致，认杀害梅老师凶手，理由卫宝直带把刀，表剖西瓜，实质，轻恋刀癖，梅英话充证明点，由点以明明显暴力倾向。
持反意认为，卫宝书包丢梅，，刀怎手呢？梅老师回撞两偷食禁果，突，卫宝早准备。梅老师死院。
提，卫宝平偶尔把刀装口袋，热，剖西瓜以顺手把刀放口袋，完全，梅英。
“卫宝穿裤衩装把水果刀。”老李锤总敲鼓，最，补充，“必须找条“裤衩’把“水果刀’。”
第，卫宝杀动机什？老师教几，视己，早认女婿，即使做荒唐被现，致念并动杀机，情理。
王指，为梅老师讲，卫宝，品，之以让梅英结伴，信任，，宝却做样情，完全乎梅老师意料，以宝做激举动，矛盾；另，为宝讲，老师很信任、器重，老师目，很伙；卫宝样努力塑造己，，东窗、丑败露，卫宝坎，己塑造完美形象顷刻坍塌，愿样结果，，为早点摆脱老师纠缠，早点离开梅，以，理失衡，情绪失控，性急智昏。最，样析表示认。
最，步工，郑队长明确以几点：第，张村卫宝落实水果刀裤衩情。
第，张村解卫宝七月五号晚回间，越具体、越准确越——点老李补充；应该“细节”吧。
第，卫宝梅英性关系程间步、深入调查。
“请注意，注意性程关细节，安排位女志找梅英谈，关键梅英。”老李最补充并且特别强调。
快散候，刘局长：“儿亮灯，。搞太久。”
刘局长郑队长耳语，郑队长宣布：“明驻梅村。局长答应再给配辆吉普车。明早七点五集合，八点钟准。”