第134章

课堂音乐教师代替褀回答问题：“应该两周，采购钢琴很快运。”

“表现，表现，钢琴。”

褀再补充句。

“钢琴很快坏吗？果坏话怎办啊？”

孩急迫问，想曾音乐教室葫芦丝，抢想吹奏，结果争抢被摔坏，再修。

整整，再新乐器。

“问题，今身边正位专业老师回答。吧，温老师。”

祺转身朝她向，问。

温禧站旁边，懵懂睁眼睛，突莫名妙被ue，迷迷糊糊线。

“？”

她指指己，声问句。

祺确点点头。

“想入镜，帮把视频关。”

熟练按鼠标，屏幕变片漆黑。

安全感，温禧匆匆走，俯身电脑屏幕，感觉些吃力。

祺转椅往退，给她让身位，身，像被圈怀。

温禧给副耳机，取，堪堪挂圆润耳弧，衬愈加斯文。

长耳机线她衣摆处剐蹭，窸窸窣窣，激思绪火花。

她记九块九买廉价耳机，附近商品商店买，现戴祺头感觉违奇妙。

她试次，感觉刺耳嘈杂，知听力影响。

现外放。

屏幕边孩奇睁眼睛，纷纷关老师身边怎忽轻女温柔声音。

温禧，温禧却。

映入眼帘间教室，水泥，灰墙壁，斑驳长凳宽桌，身黑板画因为水汽些褪色。

“。”

温禧镜头打招呼。

“，跟向温老师问。”

清润声音回荡教室，落温禧耳畔。

孩乖巧，祺什跟做什，跟礼貌向她问。

呼百应。

“温老师。”

很快，各清脆声音响，彼伏，温禧耳畔回响。

“正常钢琴使限......”

温禧轻咳声，尽职尽责开始解释，尽量最简单语言完调律原则。很快，孩她眼神带几期待钦佩。

“谢谢老师。”

终熬课，她长舒口气。

“温老师辛苦。”

祺她释重负，打趣她。

“先告诉。”

“抱歉，忽觉专业情交给专业做，以场外求助。”

“校哪啊？”

温禧问。

“云阳。”

云阳，处西南，海拔高，崇山峻岭。

“云阳风景很，答应以间，做客。”

祺。

温禧很清楚，祺些除追求己音乐业，益投入少。

授以渔，仅己笔捐款，更动牵头推“共享钢琴”计划，为乡村校园投放共享钢琴提供资金。

关现代社音乐艺术展向，钢琴界评论各抒己，争论休。高雅派认为音乐纯粹，需通维持少数鉴赏范围之内，保持艺术独特性高雅性。社派则认为众化代展趋势，推动艺术通俗化，最终服务众活。

高雅派拥趸斥责社派低俗，玷污艺术高雅本质；社派反抨击高骛远，脱离现实，音乐变少部象牙塔游戏。

褀热衷益业，采访记问题暗示否社派支持，祺却回答。

“钢琴应该境殷实之特权，每接受音乐教育机。”

高雅艺术追求本错，却应该树立泾渭明壁垒。

“意引导艺术向，站些孩情况考虑问题。本以选择己未机，想尽己，等展机提供给，至些孩最坚持，音乐艺术怎样领悟，做怎样为止，己热爱勤奋程度。”

微笑镜头，沉稳体，想。

音乐界，音乐阶级。

祺，做。

“共享钢琴“计划实施以，迅速覆盖内乡村。捐款筹款给校园配置钢琴，或配置乐器，再由专门工员负责管理。

外，为解决师资匮乏问题。以悦意名义期招募老师，开放益课堂，祺间参，做校老师。

褀为际知名钢琴，些殷实庭琴童排队邀请祺钢琴课，费令瞠目结舌，却拒绝，愿意间留给些漫山遍野未花朵。