第50章

它两米高，身形魁梧夸张步，几乎书架书架间距离填满，伸手扶书架，书架便摇晃，走路板跟震颤。

望身影，季随莫名熟悉感。

“猎扒开草丛，原窝雪白兔趴浅浅穴……”

书架深处突窜几瘦黑影，齐齐朝江老师扑，原本黑色怪物，现转瞬变六。

季随默默向正专注读书听书：“……”

愈剧烈争斗使书架排排倒塌，江老师身转眼许伤，季随现些黑影确实冲，便重新回座位。名因为讲太慢被催促，儿点想读，善流把位置给季随。

季随接书，省略些细枝末节字眼，几乎以最快速度，读完篇内容。

话音落久，六黑影依次消散，剩狼狈江老师瘫杂乱“废墟”之气喘吁吁。倒塌书架、花瓶、飞处书……放眼望，片几乎落脚。

季随手指意识抚摸些突盲点，更加确刚才推测。

些黑影邪灵，创造……想象东西。

最开始钟，因为篇文章量语言描述“猎”角色活环境并做铺垫，直半段，才真正入故高潮片段。最开始现黑影应该“猎犬”，由盲眼黑暗，想象狗模样，以才呈现浑身漆黑样，接便“猎”“兔”，盲想象，它样长奇形怪状。

怪物完全等想象，比兔柔弱，但追杀江老师兔却很强攻击力。

以，“怪物”原型源，但让它被创造，应该谓“邪灵”，或，副本bss。

它藏暗处，默默操控切。

江老师边歇儿，反应什，连忙走：“别再读，提给课。”

像才现江老师般转向声音向，但身传股血气语气带喘意半点质疑，茫问：“为什啊？”

“反正读，班任，待聊聊，玩玩游戏……”江老师以为，做应该很乐意听话。

样声调，齐齐问：“为什啊？老师，想让课吗？”

眼睛，充斥机质气息。

气氛骤诡异，间，江老师噤声。

“以。”季随声，“班任老师叮嘱干别，把习课完。”

“完”两字，痕迹咬重，瞬间让江老师清醒。

任务：守护完阅读课。

守护回，完另回，，重点反半句，因为怪物根本攻击，根本守护。

且任务给“阅读课”“习课”，换言之，除读书以外，任何习式算“阅读课”，算任务失败。

任务实质，玩想象怪物群活。

“……读吧。”江老师疲惫。

季随边翻书，边：“，读哪篇呢……”

手某页顿顿，篇话……讲某18世纪些琐碎活片段，应该诱什夸张想象力吧。

现并确果江老师倒，怪物转攻击，以季随并想让创造太怪物。

结果钟，季随意识己真。

鬼怪、动物，盲便以把蒸汽机、玫瑰园想象怪物，甚至因为故暗藏些批判思想，使现东西更加阴暗，江老师具抵抗。

季随默默怜江老师抱歉声，再次加快速度读完半段。

读第故半段、制造太怪物候，声课铃犹神旨意般降临。

江老师已连站站稳。

久，门外响脚步声，扇论何打开门被外拧开，班任站门口，诧异屋片狼藉：“怎回？”

季随跟样，做茫反应。

片刻，受伤江老师被抬走，离开图书馆。

“嗯，麻烦您处理王老师。”班任边打电话，边跨透明玻璃门，挂电话，她微笑转头，“表现很错，老师保持良纪律，点特别表扬。”

季随：……甚至已习惯。

，次江老师死，却忘记。

因为江老师重伤情况算比较严重、让记住，因为……