12 这样不也是个笑脸吗
《十一》 · 真月
怔怔，想负责收尾，班应该已先回教室才，怎叫？
回头望向声音源处，才现原老师。带微笑朝招招手，示意。
为什找？带满满疑问朝走。
老师领走旁边数科办室，甫回座位，便忧开口：「吗？什需协助？」
眨眨眼，意。
或许反应，老师接补充：「今数课候像什精神，想遇什困难……虽导师，但果以帮忙，以跟。」
闻言，才恍悟，原课堂些情绪，老师全部眼。
秒，突觉很羞愧，明明因为懊悔己准备够充样，却让老师误像遭遇什严重。
急忙澄清：「、啦，因为很想拿老师画百笑脸，结果却考八，直责怪己怎粗，以才……」
愈愈声，最乾脆直接低头，敢老师表情。
老师听完之，似乎完全相信，放再问遍：「真吗？什吗？」
「真真！」但老师反覆确认，却让更加尷尬想赶紧逃离现场。
「。」老师安笑笑，忘再度安慰，「实次题老师真故意刁难，几陷阱题，听连己教班级考满。考八，觉已很优秀。」
话落，老师拿张新便条纸，写数字「81」。接，「8」两圆圈间各点黑点，把「1」改稍微点弧度，最再纸张转九度，展示给。
「瞧，样笑脸吗？」
便条纸笑脸，再便条纸老师。
微笑弧度，竟惊相似。
「聪明认真，次以获真正满笑脸，相信。」老师把便条纸放掌，「快课，该准备，回教室吧。」
「……，谢谢老师。」
回路，始至终便条纸翼翼捏手。
很神奇，纵使最初感丢脸，但听老师席话，忽觉够释怀，次再更加努力动力。
张便条纸残留丝丝温度，顺神，沁入窝。
老师每吗？
之，底冒样困惑。
老师并叫保密，以认为应该什告诉情。
，却未听，班谁曾接受老师样辅导。
尤几女孩，老师粉丝，几乎每听她谈论关老师情。并非她沮丧模样，倘若老师曾私关她，相信她拿嘴。
因渐渐，克制住开始猜想──
真，被老师特别关注？
以擅把件老师之间秘密，未跟任何提，包括相熟稔灿熏。
，另外问题浮现──
为什老师特别留意呢？
疑惑脑根之，克制开始注意老师，试找什蛛丝马跡。
晓究竟错觉，课堂老师眼候，总浅浅弯脣；遇题目请教老师候，总耐讲解，终理解之，毫吝嗇称讚；领取考考卷候，总眼散满满鼓励……
些秘密点滴积累，復，等意识候，已厚厚层，轻易抹除鲜明印象。
间数考虽拿满，直第次段考，确老师手接画百笑脸考卷，才真正觉己雪耻。
「恭喜。」
目光考卷笑脸移老师本笑顏，听己脏力跳动。
仓促别开视线。
完蛋，想。
?
「以，因为次关，以渐渐开始意老师，最现己喜欢？」
简述完段故之，聊室归纳结论。
「。」证实结论。
「哇，虽想网路聊室听些特别故，但万万料遇特别歷。」感觉甚惊讶。
「觉编故，很想赶快退聊室吗？」
「啊，反正互认识，骗意义，真真听啦！倒比较奇，以之，暗恋老师，採取什动吗？」
字，稍稍卡顿。
「。」回覆，「毕竟老师啊，做什吗？」
「朋友鬨帮追老师之类？」
「向任何，第知。」
「荣幸啊？」
「，」莞尔，虽，「但很谢谢听，让份隐瞒已久情，终以倾诉口。」
「样感谢，觉点意思，因为像做什。但果觉以倾诉象，很乐意之听喔！，以叫『阿森』，怎称呼啊？」
眨眨眼，现己什网路化名。
想，以往介绍，「奼紫嫣红」「嫣」，由取绰号吧？
：「叫『红』吧。」
「问题！红，以指教啦！」
之，随意聊，才互晚安。
跟阿森聊让觉很放松，像以往交友软体遇样彷彿急找象般压迫感，阿森样，单纯想透媒介认识朋友罢。
最重，接纳老师份感情，让终够诉情。
知动真情，以敢告诉任何，怕觉怪、觉疯。
，果网路彼端陌，焦虑减轻少，很难以开口情，像变口。
幸运，差点喘气今，让遇阿森。
洗澡，整理书包，资料夹内抽满数考卷，放房间内另档案夹。
整档案夹，放全画笑脸考卷。，最初张便条纸，被珍藏。
翻页，细细抚摸便条纸笔跡。
全世界拥，老师亲手画八笑脸。
驀，意识件相关情。
明明记忆，灿熏曾老师打球，即使结果令挫败，依斗志满满模样。
，之以老师感急遽降，底因为什情？