第357章 解读2

西格尔降神泪湖，正瞳孔位置。手舀湖水，念颂咒语，并喝。

魔力量顺湖水入体内，让拥水呼吸力。西格尔拿防御杖，并召唤五光球体围绕己旋转，以照明。掏水元素符文卫士，让它变巨，即为护卫坐骑，带己向湖底游。

水银鱼光球，奇追逐。它速度完全舞光球手，注场徒劳运动。且随西格尔断潜，银鱼失兴趣，纷纷离开。

湖水之，除银鱼并几物，甚至连体型些鱼类。食物链非常简单，藻类、银鱼形动态平衡。师耳边水流掠振动气泡破裂轻响，除之外片寂静。舞光术照耀，清澈但空荡荡湖水显非常孤寂，给漫步陵园感觉。

神泪湖并算深，即使湖底依稀头顶湖微微亮光。西格尔站片松软沙，四处银鱼骸骨蔓延藻类。走，几条水蚯蚓，扭动身躯向泥底钻。

西格尔启动灵视觉，并挥动防御杖施展术。水呼吸以让肺部正常工，但并代表像样正常话。西格尔控制咒语音，以便魔量波动相匹配，才共构建正常咒语。技术并难，需专注完。

首先施展侦测魔，但放眼望，视线内任何魔灵光。随开始施展更复杂些咒语，利物品位术寻找金属板样材质东西，却依旧获。

水元素四周巡逻，舞光术断扫湖底，除泥沙之外，西格尔任何价值东西。俯身，手抓泥土。指尖传黏稠油腻感觉。许久以层层银鱼尸体腐朽改变湖底状况。西格尔力向挖，结果层粘稠东西比臂深，边挖边塌陷。

拿另块元素符文卫士核，召唤土元素。块头之向工简单。土元素潜入沙土底，开始四处寻找寻常东西，儿之果现。

它手拿块金属板，比圆盾几，极字体刻满密密麻麻文字符号。西格尔命令土元素继续寻找，搜遍整湖底，让水元素带己回岸边。

重新呼吸新鲜空气让舒服很，周围少围观，正奇眼光穿衣服游泳奇怪师。西格尔敲杖，身衣服水瞬间排干，眨眼间利传送回浓雾营盘。

敲碎手金属板外层硬壳，藻类贝类尸体除掉，文字终完整清晰显示西格尔。眼，丢金属板，捂嘴巴，带惊讶表情房间踱步。

需冷静，因为知距离破解门语言很短距离，新打捞金属板读懂门奇怪语言明书。

何教完全解己语言？尤交流，依靠单记录——许本书或张金属板？图形以名词联系，但并保险，因为另认知世界记录完全，以图形具通性。

金属板想：数。

首先完全相圆形表达基本数量，圆形带表示数字1符号，两圆形表示2符号，慢慢数字数字制表达。随，金属板开始重复现“1=1”、“3=3”之类东西，让理解“等”概念，之便“等”、“”、“”概念。

四概念构最基本逻辑“”、“否”、“比较”、“比较少”。之通数字产简单加减乘除，并通些式形最重逻辑概念：因果。

仍旧虚化概念，包括位、整体部等等。借助向整体，以引空、等名词，加“部”简单象形图形，太阳、月亮、山峰、水流。最终，些环境存“”。

语言最部便动词。借助已名词“加”、“减”概念，西格尔明白什移动，什变化，句谁语动。

推导语言很重步隔完整逻辑段落，句。借助金属板，西格尔，认识门语言语，知开启神秘知识钥匙。

头尾完块石板，深深叹服。论什样族制东西，世界规律研究超。师联合教导员，“透物质元素”，些已做“透现象本质”。

若西格尔想教给孩语言，最简单快捷办朝脑施，语言知识灌输。慢点像教孩样，物体名词应开始，逐渐形概念。

想样，虚化概念开始门语言。

头尾开始反复阅读，除几名词仍搞明白含义之外，部理解。投入解读金属板工。

割句，理清逻辑关系，已搞明白字词添加，以形段量空白文章，现剩填补些空白。既已知整块金属板留给，制造角度，猜测哪些东西，以试做“填空题”。

西格尔很新奇体验，关咒语、关神秘、关神圣力量，单纯逻辑思考。深深佩服些神秘，第次脑怪念头：若世界魔，显圣神灵，世界变什样？

想危险诱，似乎西格尔引入堕落深渊。身魔力量波动让清醒，陷入魔障。魔力量重组部，元素世界基础，想做什！

娜塔手留情，以绝默契演“被力量、武技爱情俘获”戏码，西格尔已拼凑部信息——剩余部找更资料才够猜测。安静坐书桌，闭双眼，言，尊雕像般陷入静默。

金属板记录情让非常害怕。

金属板制造——姑且称为“书写”——原本活幸福环境，使奇特魔，它改变世界。知己颗美丽星球，空每颗星星光火球。

原本以为己以星辰旅，直强空风暴它包围。想尽切办，现逃离风暴牢笼，唯结果便死亡。

些疯狂，些绝望，些绝望疯狂。少数书写留最理智，认为空风暴之，世界展开新循环，获新机。

想尽办，留块金属板。

书写相信之仍存——西格尔认为神——风暴便神降惩罚。神既消灭掉（“等零”概念），留任何文明痕迹。记载必须相反式，挑选些称文字（“左右相等，相等”概念），记载留存金属板。金属板空风暴，采星辰，连太阳融化。找改变物质办，留书写最记录。

“若块金属板存，则神存，逃避文明消逝记录式正确。以神并预估、战胜。”

迪欧开始现块金属板则记录另外情。些“避难”知金属物质存，想它制造庇护，希望空风暴活。书写早制品，并毁掉加工金属板。避难办，型金属板为屋顶、墙壁花板，藏身，带储备物资静静等待最终审判结果。

之便记录。

信息，空风暴很风暴之墙。它雷墙世界扩张，并书写世界现。退之间，另世界物质被改造、重组，形现脚土：新陆。

西格尔觉头晕目眩，即使闭眼睛觉旋转。怎盲目，世界为什盲目！想，吗？

月光，胜归莫尔满春风，娜塔已完订婚，需等等举仪式。费扎克已知，以莫尔想找西格尔汇报喜讯。哼歌，走向伯爵居住营帐。由目为止仍旧知西格尔己岳父互相认识实，以切显美。

消息必须告诉伯爵，莫尔想，虽神神秘秘做研究，直让打扰，但听消息决怪罪气。但翼翼，以免破坏伯爵思路或魔实验。再告诫己，轻手轻脚、轻言轻语。

等掀开帐篷候，西格尔猛，差点撞莫尔身。师领口鲜血喷，摇摇晃晃站稳。

西格尔擦掉巴血迹，抬头，手指夜空星辰，声喊叫：“谁，谁些星辰！假！假！”

莫尔赶忙扶住，西格尔强壮身体似乎变轻弱。双眼布满血丝、嘴唇干裂、满脸疲态，似乎已久休息。倒莫尔臂弯，渐渐合眼睑，虚弱：“若，翻越风暴之墙吗？若……吗？吗！”

随，昏睡。即便莫尔叫“拿治疗药水”声音唤醒。