第124节

“班长负责任，虽班长吧，点……”

老师教导处任，些敢话，但程晓雪，头，少跟哄。

“晓雪，怎办？”姜璞点六神。

县城念书遇些情况，且向往，根本料之遇样情况。

程晓雪，姜璞倒几骨感觉，候打架捉鱼偷红薯，程晓雪带头。

“关系，先听安排。”程晓雪低声，站。

她拿意，班长，并且决为，她刚才立刻站，等些动找。

数县城，少部靠关系稀糊涂，关系太保险关系——真正硬关系怎帮扶校高班呢，以料场数缺乏些“站”勇气。

许校之，接受身边教育，全市最校才济济，校风严格，老师求高标准，以随便冒头话。

懂规矩，乱，以免错。

情况需，程晓雪陆煊点名之，已非常现。

她迈沉稳步，注视，稳稳走向讲台。

“她算什班长，为什听她！程晓雪，滚台。”周伟伟第刺头，拍桌很凶悍，“像样弊靠关系……”

廖梦溪魅力真让刮目相，周伟伟智商确实让急。

“啪。”程晓雪拿黑板擦重重拍讲台，“周伟伟，服气，以滚，找陆老师理论，找刘任理论，找校领导理论，现高班务之急关报开等各项问题，麻烦扰乱次序。”

气势足，条紊，双眼睛扫场每，锋利刀。

震慑至少，程晓雪话每坎，啊，务之急，报开问题。

程晓雪言，收服短间，温柔以待话，让她班长位置坐牢，算勉勉强强站位置，育英，决高班以欺负软柿。

以程晓雪走讲台刻想，她第点做——

立威，绝，领头负责，听。

既周伟伟想往枪口闯，程晓雪全。

“凭什……”周伟伟跳，满指手划脚叫喊，朝讲台，话完。

“啪！”程晓雪已拿黑板擦，直接砸向周伟伟。

虽阶梯教室比较，但周伟伟蹦跳之间朝走，程晓雪力气，毕竟体育充满热爱，力量准头。

以，黑板擦直接砸周伟伟肩膀。

“啊！”周伟伟痛呼声，往跳，按住己肩膀，“打？”

本窃窃私语，随程晓雪为风，再次变安静，言，周伟伟程晓雪峙。

“。”程晓雪很平静周伟伟声，“，打，果离近点，拿手扇，拿脚踢，远点，黑板擦。”

，程晓雪解周伟伟，调皮调皮，但怂真怂。

别皮东，凌宇，石魔王，算程晓雪候，怂止次两次，怂应该深入骨髓。

“告老师！”周伟伟惯台词。

“啊，想知班任陆煊老师哪儿。”程晓雪直接，“门边慢走送，最把陆老师找回，或把教导处任找。”

论哪表达整高班感，周伟伟哪敢找些？

愿意，因为知高开哪些情该注意，哪些情该做，门属任何班，，算高班员。

退，周伟伟点为难，程晓雪根本再继续理。

她站讲桌，再次班每张陌孔，坦接受各眼神洗礼，安静任何声音之，她才开口话。

第百四五章 做做

“首先明两件情。”程晓雪疾徐，为片区理，讲话常，何况她现群几岁青少，镇住场问题。

“第点，关怎问题。”程晓雪，声音非常清晰严肃，“高考绩，联考绩，想查随便查，即便放整校，以渝县考状元绩，信以找报纸。”

顿顿，程晓雪继续：“果些绩以造假，教育局，教委，校考试儿戏，点己判断力，云亦云。”

交换眼神，谁话，眼神怀疑稍微淡些。

程晓雪必须明问题，刘福财故意摸黑她，她肯认真辩解，尤眼些以并肩战，育英。

她求完全信任，但至少，她表明己。

“情，更重未，绩怎样，很快晓。应该知，传统入摸底考试。”程晓雪声音依旧平稳，“摸底考试以，绩底什水平，答案。”

“为什刘任？校教导处任，为什污蔑？”声音提疑问。

“啊，做什情。”

“很努力考，果做班长，绩必须让服气，果绩，怎做班长？”最开始坐，脸很男很胆句话。

程晓雪想解释关绩班干部之间逻辑关系否存，既些让她绩服，她做给。

“叫什名字？”程晓雪脸男。

“正直。”男声音些，“老师突任命，觉太合理。”

“觉太合理，想老师理论，班长，想。”程晓雪很认话，“先问句，现处什环境？老师怎样，点感觉？”

鸦雀声。

“教室、老师引领高班班长，很幸运很光荣？”程晓雪继续反问，“试问，换任何做班长，现应该怎办？”

设身处想，数皱眉头。

按理，情况该找老师，班任摆明管态度，教导处任马威，关爱，找谁？

找校长？找书记？找招办？找？

为第校，别勇气找，找理，第问题，清些谁！

噤声语，啊，似班长，明烫手山芋。

“言归正传，第问题，想已清楚，凭己绩考入市，相信，以等任何次考试。”程晓雪坚、充满信声音，“第问题，正直刚刚提，做班长问题。”

完句话，程晓雪再次停顿，仔细观察表情眼神变化，信任服气，但满嫉妒却少很。

刚刚番话，至少让暂放刘福财污蔑她绩问题，让认识，班长难度困境。

“班长，什问题，以提。”程晓雪才继续。

“以班长竞选，让服气。”

“民投票，民选举，民决，才竞选班干部该程序。”

“样，真符合班长标准，竞选啊。”

“既问题，为什刚才陆老师候，提，声吭让走？”程晓雪轻笑声反问句，“反驳，任何，认为默认接受。”

实些疑问，程晓雪觉很正常，但刚才敢，实……吧，怪陆煊走太快，任命太突，给反驳机。

，班，胆敢儿，真几，难怪被欺负，全班崩盘。

“意思让走，接受位置吗？”色似乎挑染女吊儿郎语气句，“想做班长。”

“想想，另别论，但确实接受陆老师任命。”程晓雪平静回答，“且打算把它做。”

“配吗？”喊句话周伟伟，，找位置坐，“配做班长吗？”

“觉谁才配？”程晓雪盯周伟伟，“吗？谁？”

“，让服口服。”样貌清秀女孩，什攻击性，声音比较，但比较声音却数认，“班长仅应品兼优，应该凝聚力号召力，愿意听信服。”

“啊，为什，样理。”

“！”

“程晓雪老师任命班长，已既实，应该接受听安排。”姜璞程晓雪被众围攻，鼓勇气，站身声援。

“实觉程晓雪做班长挺，凭点，谁敢提凳教导处任峙？”话带港味儿男跟，“按现班诡异处境，觉样勇气胆量班长，挺服气。”

第百四六章 团结致

“刚刚直，她动站找老师，动，觉她挺负责，为班级冲锋。”角落皮肤特别白净圆脸女。

程晓雪帮她话报以微笑，刚刚话白，至少听，觉以接受。

赞，质疑，更沉默，质疑声音赞开口之，找什更强硬理由驳斥。

“让服气。”安静，程晓雪再次收脸温神色，挑抹冷笑“班长已既实，现问，继续讨论班长问题，解决开报训等问题？”

“现该怎办？老师，……”

“该找谁，像理？回，等明训，等别班级报完之问？”

“负责引导新，许以找。”

气氛总算活跃些，再纠结程晓雪，更关些具体问题处理，算些班级该感觉。

“，现已点半，再浪费间。”程晓雪提高嗓门，句，“现，做点新开班级该情。”

相觑，知程晓雪什情。

“请坐近些，做介绍吧。”

啊，教室久，连介绍，谁知谁谁。

“叫程晓雪，渝县，现处境，觉安忐忑，但很高兴做班长。”程晓雪率先，“很负责任告诉，论什困境，愿意带领突破。”

许番话，场理解，但育英之，更深刻感受吧。

程晓雪觉己肩担真重啊，眼些少少女像意识严重问题。

“，按照座次顺序。”程晓雪很气场，“先做介绍，需为做班长应该做情。”

“做什？”港味儿普通话男，“叫谢昂，先，香港，本想读书，但样样原因吧，让念书。干什？带块儿？”

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