第281节
重生九六：当学霸撩男神 · 日月筱
，打动肯刘文涛之言为加，很原本各动员，支持整顿教育业、收拾叶建势力。
“倡议育英周围恶势力，彻底整顿，重拳击，加力度，给些势力逃逸机。”程晓雪斩钉截铁，“给校周边类似情况警示，代表决信念，代表、祖花朵重视，代表迈入新代之，些旧社陋习，纵容痞流氓混混存风俗，应被彻底斩断铲除。”
封建代乃至旧社确实存些默认规矩，比些收保护费混混痞流氓，总觉存很正常。
扣新代帽，把划归为旧社残留，政治意义重，华些问题很严重，谁愿意背口锅。
程晓雪最为坚决，最为极端话句，她临加，她把句放最，刺激神。
“谢谢各位领导聆听样青少言，谢谢各位领导给样机，很高兴表达态度，够代表想。”程晓雪礼貌带微笑，“希望倡议够各位领导支持。”
完句话，程晓雪掌声之坐。
虽鼓掌数礼貌性，但，至少引些深思，她目光带探究，她话，毫意义。
坐，并代表程晓雪任务已完，恰她最艰巨部开始。
“，各位领导听代表言，根据商议，认为代表话才最代表。”何晨目光程晓雪身，信任欣赏，“疑问，以跟程晓雪提问，赤之假，告诉最真实答案。”
最艰巨提问环节，程晓雪深吸口气，保持己镇沉稳。
“想请问，育英恶性件真实吗？”问句话，刚才言老叔，话非常蔼，“伤，乃至强暴。”
问题什攻击性，抛砖引玉问题。
“真，证止。”程晓雪认真，“领导愿意，以找很受害向证实件情，育英被霸凌样屡鲜，证。”
“很受害吗？”位老叔若思，“情况确实很严重啊。”
“因为单独件，连串件，甚至追溯，很早之形育英周边风气，些恶势力存影响展。”程晓雪沉稳度，“它断展壮，因为把些变备。”
“太恶，竟把为混混备！”交头接耳。
“倒调查件情，真像代表，些现场图片、统计数据候，让惊讶极。”
“啊，些耸听闻伤害件，竟己手做，些混混背怂恿参。”
“带影响，仅身体伤害辜求，更关键灵影响展，才最严重伤害。”
“确实教育问题，怎容忍样情校周边，且止，且止校。”
第六百零四章 唇枪舌战
虽位老叔简单问题，程晓雪回答非常详细，引连串讨论，她再什。
讨论向，数倾向她，并且问题重视，言辞之间，果彻底整治，实。
现言讨论，双乐市领导，省部，太清楚双乐市具体情况，双乐市数保持沉默。
“程晓雪，言之凿凿，些恶性件真，想请问，否现死亡或重残件？”候提问，坐叶建旁边。
“员死亡或重残，果现样情，需开讨论底整顿，真很失望。”程晓雪言辞相激。
关节口，她激，继续委婉话，知些什话，她先封住。
果程晓雪堵，知什，程晓雪猜测本想既现死亡或重残件，怎算恶性件？
番话，倒再继续追问，再问话，显毫意义，己失寸。
场，精，话话谁，听些话话，基本技，根本担些语双关或夹枪带棒话，听。
“确实恶性情。”叶建开口，“但参些情被抓，吗？现育英情况已步步变，现恶势力周边断游荡情啊。”
顿顿，叶建：“刘文涛刘书记，记几份报告，写，育英校风现变非常，些害群之马已被赶走，吗？”
“育英情转，但……”刘文涛回答，正想解释，却被叶建打断。
“育英本例件，并现样具体情况。”叶建非常淡，“周围恶势力影响，相信存，处理些违规之，校风气立马改变。”
“，按照刚才代表，果真影响持续存，怎变呢？”
“真痞流氓，些痞流氓报复最重，怎容忍校现变，刘书记安恙坐，程晓雪为代表，觉很思议？”
随叶建番话，身边些跟些，像程晓雪刘文涛夸些恶势力存影响。
且，安全坐，被打击报复，些恶势力存样。
“按照叶书记意思，似乎件情单纯件，且由导。”教育部副部长开口。
“安部长，次讨论目指导双乐市否教育业重拳击整顿，果育英恶性件普遍存且影响很，必，但现似乎并，育英已变呀。”
话，坐位教育部安部长身边，教育部，但恭敬态度，身份位安部长高，眼神直翼翼。
且，态度明显明向叶建，程晓雪知叶建教育部，概位吧，处处帮。
“吗？”安部长并立刻相信，挑眉问，表态。
样状态，程晓雪反更放，因为位安部长似乎真调查件情，随便开座谈，听众之言完。
判断，辨，确谁更贴近真实实具体现状。
明位教育部佬，果觉件情很，值重拳击整治，机。
程晓雪甚至怀疑，开议，许走访调查，明察暗访，真正解件情情况，听。
“育英否根本性变，为，最言权。”程晓雪动开口话，“样恶性件，才严厉处置犯罪，难傻节骨眼儿闹吗？”
顿顿，她继续反问：“些痞流氓混混，本居，，新闻媒体铺盖宣扬彻底整治，敢候报复，找死吗？”
两句质问话，把刚才叶建番巧言令色给压。
“安部长，请问教育部最关青少教育问题，最关注青少健康长？”程晓雪更把目光直接放安部长身。
团火燃烧，尤叶建等儿诡辩候。
虽温婉式，慢慢讨论，落风，但程晓雪觉样意义，直接点，针锋相怎，反正叶建针她，她根本意否罪。
“身为教育部职员，果连职责范围内做，连青少长教育关，觉以干。”安部长程晓雪表态，“，很诉求，很情绪，相信话真，知之些恶性件真实存，知样影响朝夕，更因为次彻底根除。”
第六百零五章 团怒火
很，安部长第次表态，程晓雪感觉戏，她推脱责任。
“安部长放，头指挥，整双乐市肯全力以赴配合级安排。”叶建已马，“整治动直循循序推，明件确之，第间解决教育问题。”
态度算强硬安部长，叶建搬句话。
“啊，安部长明才啊，肯整治教育问题，但现候，绝重视。”
“现目形势控制很，些混混段间肯敢。”
“慢慢调查，顺藤摸瓜，给间布局，管教育角度，治安角度，候，以网打尽！”
马几拿双乐市即为特区情做文章，意思现件情才头等重，才领导最为关。
，以靠，冠冕堂皇什循序渐，什运筹帷幄，慢慢布局为找补。
“安部长谁愿意做功，现重之重特区问题。”
更双乐市位干部，直接样话，等，问题靠边站，反正先为特区再，做领导关。
“代表，想请问，双乐市市民啊？知知现什节骨眼？”更直接把矛盾向程晓雪。
“程，校周边问题，明明已整治，却安部长胡言乱语夸词，果轻，以寻衅滋罪诉。”
“安部长，实实情况，详细材料，您以材料，听之言。”
“些校校长，书记，，站位肯样高，站政治高位。”
“程晓雪，情绪很理解，但现已安全，激动，？”
“代表，既之件现什重伤残疾，校风气点点变，刚才番慷慨激昂陈词，为己风头吗？”
之间，议场问题，铺盖，几乎质问程晓雪，她置很利步。
句句她眼界低，私重，考虑问题，把双乐市问题置边。
甚至她为风头夸词，把件描述问题，为己争取什功绩样。
言辞之锋利直白，情绪之饱满慷慨，差直接指程晓雪鼻话。
程晓雪位楚志似乎想为程晓雪话，何晨想话，但七嘴八舌，谁话，太找切入点。
安部长什，保持沉默，周围话，似乎落入耳，什表情，置否。
程晓雪却任凭些妖魔鬼怪继续随意挥，她话筒，她把话筒音量稍微调些。
“提问题，问题想问问。”程晓雪朗声，目光直直望刚才难针她叶建。
虽叶建很话，但关键刻，两句刀样直扎害之处。
话少，代表左右向，叶建凭言两语够左右感受，带动话题，尤影响几位教育部佬。
随她开口，目光注意她身，何晨适提醒句，候提问环节，并由讨论环节，应该程晓雪言。
“讨论焦点直些恶势力究竟该该立刻处理，各解，但觉忽略根本性问题，什原因造些恶势力耀武扬威膨胀？”
“什原因，产些恶势力情况，居，应该缓手段处理？群歹徒，缓？”
“什原因，让需开争论，底整顿教育问题，论何何，，民族想朝气蓬勃展，青少教育问题永远排第位，刻应应该整顿，每每刻应该重视，现任何情应该及处理，耽搁间开！”
程晓雪忍忍番话，她想管些政治斗争什，想理各立场什。
许她局吧，许她真立场吧，她很恼火，为什情，女被强暴，被重伤，些身体灵伤害，难摆眼血淋淋实？
因为各利益，选择断争论，争论意思吗？
“双乐市展，更敢担，句话完，相信城市样，她必完美，为什接受且改变，遮遮掩掩？”
“咳咳。”何晨咳嗽，打断程晓雪。
“晓雪。”坐程晓雪左右两边刘文涛马良高，忍住声。
程晓雪句话非常锋利尖锐，她直指双乐市整内部政治集团，门思为特区，句话应该触碰很根本利益。
预立场，商量态度，她非常冲动表达，因为她真烦些断争执。
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