39通訊魔具

尼爾終於完通訊魔具核石英礦石，於尼爾很開把先請手工藝師幫忙做耳機型狀軟套套。

「尼爾哥....這個完嗎？」

希妮慢慢走近並說著，但表情來很開。

「嗯，完，們來試吧！」

尼爾開說。這段時間希妮總空時候待尼爾遠處樹旁靜靜著尼爾研究。以尼爾很順理章把她當做測試員號。

尼爾首先雙手各持個耳機，後使種魔力灌注進。

接著兩個耳機開始閃爍著藍色光芒，會兒，變綠色光芒。

「！」

尼爾開說著把隻耳機放進耳朵裡，後把另隻耳機交給希妮。

希妮樣學樣，把耳機放進耳朵裡。

「等妳待原，記斷供給耳機魔力喔！」

尼爾說完，希妮點點頭。接著尼爾背對著希妮跑開。

尼爾直跑開希妮變個影時候才停。

「測試員號，聽見嗎？」

尼爾說著話。

「尼爾哥？咦？」

希妮驚訝知說什麼，尼爾明明很遠，但聲音卻很近。

「這個通訊魔具，以無視距離遠近還型通話喔！」

尼爾解說。

「真嗎？厲害喔！」

希妮滿滿敬佩，開說著。

希妮實第次尼爾發明，通訊魔具之沒見過尼爾做過什麼驚之舉。

希妮之以會直靜靜著尼爾，因為尼爾己父親很像。

希妮父親位冒險，時候，則位熱於研究魔知識父親。

從希妮懂之後，希妮對父親印象，直靜靜坐桌，著書本，研究著各種素材。於希妮留這個深刻印象。

但某次任務，希妮父親因故死亡，留希妮母親。

因，希妮部份情感把尼爾身影當做己父親。希妮因瞭解「研究」厲害，默默決己為個「工程師」。

「嗯？尼爾幹嘛？」

尼爾背後傳個女性聲音，來正雅柳。

「喔喔！雅柳姐姐，正耶，通訊魔具完囉」

尼爾回答著雅柳，時希妮聽。

尼爾說完，便把耳機取讓雅柳戴，並說明對鄰居女孩寶，且持續提供耳機魔力。

「哈囉，尼爾女朋友嗎？」

雅柳戲弄問著，尼爾旁邊聽則哎呀聲。

「什什什....才才才才....」

耳機對傳來陣希妮慌亂聲，雖希妮表情，但彷彿知希妮臉已通紅。

「尼爾，這個很厲害啊！」

雅柳驚訝稱讚。

「～吧～」

尼爾第次覺己做個很棒東西，種工程師特語調開回答。

今尼爾父母工結束回之後，與尼爾享著通訊魔具完喜悅。

但由於尼爾知目通訊魔具還個原型機，因還沒打算量產。

....過數....

這幾雅柳總任務結束後馬來尼爾報，希妮則學校課之後準時來尼爾蹲點，根本像個狗仔隊，但尼爾會覺適，因什麼沒說。

因為尼爾除與雅柳互相學習之外，時間會與希妮進通訊魔具測試。

盧卡斯世界們學習標準魔時候，實必須依靠學校老師們斷演示著整個魔過程，後讓學們憑感覺抓取並銘記於才漸漸學會。

許魔，例「岩彈」夠彈射攻擊，實「土」+「風移動」混合魔，但許魔使囫圇吞棗學習著。因，實這個世界們「魔力迴路」，往往純粹種屬性。

隨著這樣「見習」學習，這種混合著兩種以屬性「魔力迴路」，魔使體內會漸漸形個皺褶穩來，這個皺褶謂「術式」。

每當魔使詠唱時候，體內特區塊「術式」會產共嗚，並於之後進才施放魔。

尼爾後來雅柳確認過，尼爾謂「瑪物件」實盧卡斯世界謂「術式」，「皺褶」尼爾創「瑪物件」之間「區隔」。

，尼爾學習更高個層次，說尼爾「瑪物件」，還為「類別物件」與「靜態物件」。

「靜態物件」，相當於般「術式」，特性擁份。「類別物件」則以灌入魔力之後，才產「實體」，這個過程尼爾稱為「建構」。

以尼爾以隨時任意個魔當，隨意混另個魔。達這個使原因，應該歸功於尼爾剛穿越來這個世界時，馬進創「區隔」關係。

因尼爾學習雅柳教導初階魔時，完全以僅憑雅柳描述，以及隨意畫畫，夠快速學習完。這令雅柳非常訝異於尼爾學習速度原因。

雖說對於盧卡斯世界標準初階魔，雅柳以憑著描述讓尼爾學會，但階魔雅柳無全部描述，因時候還會帶著尼爾找知該階魔見學習。

尼爾與雅柳互相學習這樣常進著。