继承一座植物园后/我的植物园爆火全网 第100节

陶晓晴往走候，像她姨苏彤她表弟。

“晓晴，展馆？”

“姨，真表弟。”两互相打招呼。

苏彤：“愧推荐，真错。”

仅她觉意思，连她向喜欢场合儿待住。

刚才命树花间集模型，路昊泽直围模型，比拼装机器厉害。

路昊泽站王莲叶片蹲，伸手触摸翘边缘，触摸板冰冷。

“假，妈妈，假！”路昊泽拽苏彤衣角满脸兴奋：“叶——”

虽样，脚却敢迈入水。

正夜风吹拂水波荡漾，拍打王莲边缘，叶片跟晃晃，路昊泽立刻退几步。

嘴却绝承认己胆：“妈妈，，万危险以救。”

花板亮圈高约2米圆形屏幕，布各照片，屏幕开始旋转，间屏幕亦。

整圆筒形屏幕变、、层别旋转曲，继续9块弧形屏幕，降落，呈现游客。

被神奇科技惊住。

解点似乎明白最新数字化交互技术。

陶晓晴己半透明弧形屏幕，她眼己品——雨并蒂莲。

灯光刚打，像夜色点亮缕荧光，让注意力集单幅摄影品之。

“晓晴，拍漂亮啊。”唐晶晶忍住夸赞。

样打光，配夜色工湖，身临境感觉。

它欣赏它摄影品。

，并蒂莲立体影像脱离画呈现她眼。

细雨滴打并蒂莲淡绿色花瓣，立两朵花瓣慢慢滚落、落入内层细碎花瓣，继流绿色花，顺瓣尖滴入湖，宛若场景重现。

雨并蒂莲呈现眼，让感受张照片拍摄场景。

“，太神奇。”

“雨并蒂莲美。”

“原场景，感觉次。”

陶晓晴惊呆。

仿佛瞬间回拍照候，逼真。

漂浮字体浮现眼：“并蒂莲，茎杆枝，花开两朵，万之幸运。”

样简洁科普配合逼真且富科技感场景，令毕难忘。

……

姨苏彤路昊泽站陶晓晴两，食虫植物摄影展。

路昊泽已彻底被眼场景吸引。

活灵活现蚂蚁爬齿猪笼草笼口给它清理，想伸手摸摸它尖牙。

物，长奇怪。

手却投影穿。

“妈妈，手穿——”

路昊泽惊讶收回手，‘哇’声，向眼虚拟投影：“植物长真奇怪，妈妈知它叫什吗？”

苏彤第次，摄影品名叫《奇妙共》，单名字什。

，文字以3d效果漂浮几，并轻轻晃动。

路昊泽长嘴巴切，觉念：“齿猪笼草，世界体型最猪笼草，长笼盖两颗尖泌蜜糖，吸引昆虫落入。”

原尖牙。

些清楚游客长识，包括苏彤。

她奇怪植物，次科普馆，她言新奇体验。

路昊泽已彻底被植物吸引住，变万为什，“妈妈，蚂蚁干什，齿猪笼草食物吗？”

读遍记住猪笼草名字。

孩记忆力正最候，加奇兴趣，绝忘记。

《奇妙共》，苏彤想名字，脑海突灵光闪，难动物植物共？

等文字再次解答：“齿猪笼草弓背蚁为共关系……”

苏彤觉露笑容：她猜！

些失神想，她竟因为科普正确感激动，感觉似乎很久。

工、照顾孩、庭琐，常间被完全充斥，科探究奇早知哪。

但花间集，样浓厚氛围，她重拾些往奇乐趣。

苏彤向儿，正专注漂浮眼字体，并声念，眼睛眨眨。

态度比做业候认真。

次带花间集真正确决。

第57章 科普馆开放（）

花间集摄影展厅离开, 展厅，陶晓晴等恍隔世感觉。

头顶灯光明亮，四周墙体纯白，带广阔明亮视野, 像夜色王莲荷塘渡艺术感厅, 穿越空间间层次, 回归现实。

简直太思议。

陶晓晴回想刚才摄影品：雨并蒂莲, 芦苇飘摇、星落棋布（王莲）、风吹荷塘、紫色鸢尾花、优雅蓝睡莲、绝代双姝（双色万维莎）、鲜花满杯（灿锦）……

以及屏幕旋转，呈现眼食虫植物摄影展览。

幅幅照片脱离维屏幕, 变棵棵呈现眼鲜活植物，更加直观动，仿佛触手及；搭配悬浮眼浮动字体介绍，令惊讶让印象深刻。

既欣赏唯美艺术品，身临境感受摄影师拍摄场景程, 新形式科普，让游客感受植物。

比单纯图片文字更容易产共鸣，直击灵震撼感。

虽离开展厅，陶晓晴脑海依动播放些摄影品逼真3d画，宛页页立体相册篆刻脑海, 记忆犹新。

姨路昊泽待。

她第次花间集，体验新奇感远陶晓晴些花间集‘数珍’游客，恐怕半儿离开。

路昊泽拨弄屏幕照片，双眼亮, 惊讶声音。

照片随点击亮, 数萤火虫般光点聚集迸射白光, 视觉效果拉满。

眼浮现虚拟景象逼真直伸手摸, 想触碰花卉花瓣、叶片, 摸摸食虫植物笼……

路昊泽第次觉植物趣。

以游戏模型感兴趣，但比游戏逼真、玩！

些浮动文字动变幻、调整间隔，环绕四周、刻吸引周围游客注意力，等阅读完毕眼飞走——

比变形金刚厉害！

龄段男，很情需引导，兴趣最老师。

候老师引导让喜欢某科目，甚至影响孩。

现花间集最老师。

它式培养孩乐趣，带领感受植物奇妙、更认识植物，植物产亲切感潜移默化保护意识。

久，些祖花朵为环境维护及物样性贡献己份力量。

叶晗期望。

陶晓晴两入展厅——濒危保护植物展厅。

她早入花间集第波游客，少序厅摄影展厅停留，先投影室影片，以并，显展厅比较空旷。

正体验番。

展厅设计样新奇。

展厅四边角各处旋转阶梯蜿蜒，旋转向朝内部延伸，阶梯末尾汇聚展厅央距离4米高空展台之。

阶梯为纯白，扶手样为白色，带纯色调干净优雅，似通往云端长阶，设计感足。

阶梯扶手旁竖立标识：【灭绝/濒危植物阶梯】

阶梯略窄，仅容许1-2通，几位游客踩阶梯之，动缓慢，站两角度清具体情况。

展厅正本摊开书籍雕塑。

2米高，左右两侧书页展开达6米余，淡绿色封书写镂空金色毛笔字体：“世界濒危及保护植物图鉴”。

巨雕塑吸引两目光。

陶晓晴两走，站摊开书本央，掀开两页别展示两濒危植物：

圆盾猪笼草（世界性极危）、彩云兜兰（级保护植物，世界性濒危）

iun-世界保护联盟物保护级别划为：灭绝、野外灭绝、极危、濒危、易危、近危、低危等类别。

灭绝程度最高，指该物或亚最体已死亡，通常反复确认才布，挽救极低。

野外灭绝，顾名思义指野灭绝。