科技强国，向秦始皇直播四大发明 第31节

两抬头望。

抬头望。

陆秀夫原本绝望忽欣慰，泪流满，却笑声，最厉声高喊：！！宋虽亡，千，华依！

“佑华！”

喊完，背幼毫留恋跳冰冷海水之。

噗通声，水花漾，消逝间。

周围船响恸哭之声。

“官陆丞相已殉！等亦苟活！”

“官走！宰相走！待再杀元贼，随路！”

“佑宋！佑华夏！”

数宋臣民追随皇帝丞相，纷纷跳入冰冷海水。

举刀元兵茫四顾。

崖山海战，万宋民动跳船。血染海，浮尸千。

王朝消失海平之。

“为华之崛读书。”元狱，南宋丞相文祥念，容憔悴，眼睛却光。

几，崖山海战传入耳，写千古名篇《零丁洋》。1

“古谁死，留取丹照汗青！”

几，文祥拒绝忽必烈招揽，容义。

【现代，奋直追。】

【落贫穷现实，伟喊“科技术才

“口 科教被完

基本策。早再适应社展八股文程朱理终被扫垃圾桶。】

【华夏民族迟几百之，终开始迈脚步，拥抱属己科代！】

众帝王色端凝，琢磨科技术才第产力句话真正含义。

李世民呼口气：“科技术概以知晓，或许‘

工’关，但产力……产力……”

反反复复念叨几遍，竟奇妙觉点意言传体悟。

北宋程颐病榻之，听句程朱理被扫垃圾桶之，挣扎身烧掉己全部著。

火焰映照淡金纸容。

今，何待己？

已决遣散门，取消讲，但知，己恐怕途望！

程颐以感觉随些东西逐渐化为灰烬，己命力似乎慢慢流逝。

灰意冷。

明朝李贽却孩童般兴奋。

决再开几场讲。之己被些酸腐为“异端”，束手束脚，现，环境，打算干场！

己声音。

让世之以为古食古化！

【科技济源泉，教育则科技基础。80代，开始推九义务制教育，论男女纪读书。，钱，开始慢慢减免费，直2006，正式免除义务制教育阶段费写入律。管身城市农村，即使最贫困区，读初再交费。】

【，再某阶级特权！】

【查数据，校共51.85万，校近亿！】2

【校再教儒圣之言，语文科目。除之外，朋友习数，锻炼己逻辑思维；习物理化，认清楚世界运规律；习理文，把目光投向宇宙。，拥几科几百细专业供选择，涵盖理工、农、医、、教育……等等等等。仅仅农，包括43本科专业。】

【几科，四科位列世界第。】

农教授带己试验田忙碌；

医老师带领观摩手术；

身穿迷彩服校校训练；

数系黑板书写各

懂高深符号；

工科拿己设计机正勘调信号。

……

刘彻打翻身边器皿。

瞠目结舌旁边卫青问：“……少？朕听错吗？”

惊骇犯结巴。

卫青知刘彻问什，难以置信：陛，确亿！

亿仅仅校！

整世该少啊？几亿？几亿？几亿？

管哪数字，似乎真实感。

文景之治、休养息之汉，口堪堪五千万！

刘彻眼红：世究竟何养活口？！

帝王样感叹文数字。

完全想象，拥口朝廷何管理。算把全耕利，够吃吧？

但显，世华夏仅养活，居读书搞免费！

听听，九义务制教育，免费读书几几月几，整整九！

真钱呐…

秦始皇骇暗问，规模开民智，朝廷掌权担吗？

秦，商鞅变以，实实向愚民政策。

《商君书》写，朝堂政令，百姓疑抗议；民间禁止切游乐，农必接触知识，需。因为农愚昧，才安更。

赢政很快反应，世……实皇帝！

陷入苦恼。

幕禁，若让秦民知世活样，恐怕以耕田……

唐朝。

观仙画百姓羡慕惊叹声。

钱让孩读书。即使万朝唐，唐长安，敢想样美。

群四岁女孩坐父亲肩

膀，低头带向往己父亲：“耶耶，想。”

仙画朋友脸洋溢笑容，她想样。

女童之父苦笑。

贫苦，哪拿给夫束惰？且，除拜师礼之外，另外买笔买磨买纸钱头，根本负担。

朝廷拿钱供孩读书。

软语安慰己女儿：女孩，收女堂。妞妞乖，很玩呀。”

女孩嘟嘴。

监，各堂之内，贫困感慨万千：

“若咱朝廷样。”

“现晚，做白梦候。”

“功德！等考算幸运，邻居读书比聪明，但因为钱交束惰，几，今酒楼跑堂，惜，惜。”

“确。世朝廷居钱。”

“但似乎堂堂很。甚至讲述农、医，反倒读圣贤书？”

“哼，读圣贤书堂，岂称之为堂。简直荒唐！”

“仙画之居言论，，荒唐吧。”

“错，真乃腐儒。”

“，别吵，担反，仙画之，朝廷堂科举改制。咱候怎办？难真农甚至工？”

关键，啊！

啊！群才反应，由相觑。

【投入巨财政支持，九义务制教育开展，让民整体素质变越越高，才越越。领域之内，钱正循环。】

【虽很足，但相信，华之崛正实现，华夏未代强代！困扰华夏近现代很师李约瑟难题，为研究反省，再为今未困境。】

清朗声音幕传。

“故今之责任，，全少。”

“少智则智，少富则富；少强则强，少独立则独立；少由则由；少步则步……”3

华夏少。

华夏未。