第9节

“！”尚哲恼羞怒。

“什候补考？”

“周五。”

“掐头尾间复习。”郑嘉言把教材拿，直接翻最页，“总共276页，算习题册，确完？神照顾孩吧？”

“……”尚哲语塞，实话，光书封想睡。很清楚，让己复习，肯几钟刷微博或剧。

郑嘉言很觉把情揽，把习题册翻遍，皱眉：“题库太宽泛，考范围，给划重点？”

“考试，管干嘛。”尚哲撇嘴。

“想次补考话管，”郑嘉言，“或复之路样断跑线，少操点。”

“呵呵，想美。”尚哲把书抢回，己儿，现真突重点，点泄气，“据之什培训班，但赶，实等次开班，估计给划重点。”

“问些借笔记。”

“新，跟熟，再老辈，问借笔记丢啊。知现新嚣张呢，次考试遇卷毛，居敢嘲笑。”

“偶像包袱够重。”郑嘉言戏谑。

“……反正开口。” 尚哲抠红木桌边镂空雕花。

郑嘉言犯倔，什，问饿饿，尚哲感觉肚空空，点点头。

两儿吃顿饭，席间郑嘉言动触及什敏感话题，尚哲提，刚开始点提吊胆，跟郑嘉言聊聊放松，气氛算愉快。

郑嘉言让司机把尚哲送门口，跟，问：“几楼？哪户？”

尚哲显太想告诉，声“再”往楼窜，被郑嘉言牢牢抓住。

郑嘉言：“司问。”

尚哲屈淫威：“……楼，1202。”

郑嘉言才满意：“回吧。”

电梯载尚哲缓缓升，觉己思像坐电梯样飘忽，且知飘什。

明知很危险，阻止。

郑嘉言向雷厉风，回铁介入尚哲活，第晚拜访尚哲间寓。

尚哲给开门候简直知己什表情：“郑先，什？”

郑嘉言手拿两本讲义模样薄册：“给补课。”

总把晾门口话，尚哲请，接薄册，惊讶：“怎拿？问周康，。”

郑嘉言笑笑：“办总，像，偶像包袱。”

尚哲被脸红：“啊，谢谢。”

郑嘉言环视间房，现女性活痕迹，孩玩具倒散满，尚哲“私”很意，问：“孩呢？”

“刚吃晚饭，房间玩呢。”尚哲戴手套洗碗。

“平照顾？”

“请保姆，身份证。”

“男？”

“嗯，孙挺干，周康给推荐，照顾艺孩验。”

“住儿？”

“住，孙白照顾恰恰，回以班。”尚哲忽反应，斜眼，“查问？”

“解。”

理直气壮，尚哲哼声：“老样啊，控制狂，管宽。”

郑嘉言以为意：“关己乎，什？”

“……”尚哲假装听，洗碗，向确认，“儿盯复习？”

“陪几书再走。”

“动机纯啊。”

“动机什知，给间，应该给机。”

尚哲动动唇：“算，书房吧。”

书房儿童房间墙开门，样以便照恰恰。

恰恰听爸爸书房，想找陪己玩，丢手玩具冲，跌跌撞撞抱住两条腿：“爸爸，玩啊……”

尚哲愣，转头向郑嘉言。

郑嘉言两腿被抱动，弯腰扶恰恰，以防摔倒。

恰恰概感觉劲，昂脑袋，顿懵，黑白明眼睛瞅“认错爸爸”，呆呆敢动弹。

尚哲两眼瞪眼，觉挺笑。

欣赏够郑嘉言尴尬，抱恰恰，蹭蹭额头：“笨蛋，爸爸儿呢。”

第11章 臊慌

恰恰郑嘉言似乎本畏惧，周康叔叔长叔叔短搭话，郑嘉言副蔫蔫怕怕模样，抱爸爸肯撒手。

尚哲书，直抱，哄儿恰恰肯听话，咧嘴哭。郑嘉言状，直接把尚哲怀捞。

怜恰恰酝酿半，结果被吓打嗝儿，愣哭。

郑嘉言抱孩坐边，随手沙拿玩具火车头塞手。

恰恰抬头瞅眼郑嘉言脸色，肥短手指抠抠车轮，嘴巴扁扁，居老老实实玩。像真很怕郑嘉言，敢撒泼。

尚哲挺纳闷：恰恰郑嘉言第次碰，次东酒店，恰恰手误把郑嘉言标书撕，知孩记记。郑嘉言把怎样，连句，尚哲实明白恰恰怕郑嘉言什。

“什？书。”郑嘉言向尚哲示意。

“想挺管孩。”尚哲翻开讲义，致浏览遍。讲义几乎排除教材之内容，剩之标注考试重点，比闷头啃书太。

觉点烦，侧头郑嘉言正教恰恰拼装火车轨，偷偷伸手摸手机，结果刚碰屏幕被抓包。

“打电话？”郑嘉言边接火车轨边问。

“……，以为它响，幻听吧。”尚哲缩回手。

郑嘉言把火车头放接轨，按开关，听玩具火车吭哧吭哧开动，恰恰立刻被吸引目光，高兴跟火车头绕圈走。火车头光，蹲把它抓，再放让它接吭哧吭哧。

郑嘉言随恰恰玩，己坐尚哲，拿题库书讲义，照题目念给听：“把社义核价值观融入……”

“，样吧。”尚哲打断。

郑嘉言淡淡扫眼，尚哲吱声。

“把社义核价值观融入民教育精神文明建设全程途径包括……”郑嘉言声音沉稳，听倒算享受，“a.挥现代传媒众文化形塑观念世界活式；b.加强文化传播力建设，更新全球化、信息化代文化传播途径手段；.挥现代教育体系核价值观教育传播渠；d.突党政机关、党员干部以及先典型模范带头。”

“嗯……”尚哲沉吟。

“选题。”

“a……b……？”

尚哲紧张望郑嘉言，表情像怕挨骂，郑嘉言些想笑：“更新全球化、信息化代文化传播途径手段？仔细想想现内网络限制，项。d选项虽跟什关系，但明显正确选项，为什选？”

“ad。”

“答错把考点再遍。”

“哦。”

“题。以现代传媒流意识形态德正量传播理解正确：a.网络世界使每为舆论布、媒体引导；b.媒体具民示范共引导重；.众化通俗绝等低俗、庸俗媚俗；d.共媒体新闻报重媒体为应该基本正义立场社责任承诺。”

“像啊，a、b、、d？”

“嗯，题……”

郑嘉言怕麻烦，考点考点问，让尚哲复习度加快少。

恰恰两块儿玩，爸爸搭理己，点高兴，己玩儿歪尚哲身撒娇。郑嘉言把挪开，气，蹬两条腿反抗，郑嘉言辙，强把拎放边。

恰恰付，嘴扁，“哇”声哭。

尚哲疼，拽开郑嘉言，把恰恰抱：“别吓。”

郑嘉言皱眉：“惯。”

“儿惯，管？”尚哲呛声，搂恰恰软乎乎身，边哄边书。

郑嘉言黑脸给己灌杯水降火，父真把怄，决先忍，等机熟再连本带利讨回。

恰恰哼唧几声，哭久，手指尚哲书指点江山般乱点通，跟爸爸念书声音，嘴“咿咿呀呀”知嘀咕什，儿累，靠尚哲身睡。尚哲湿纸巾给擦擦眼泪鼻涕，把放床让睡安稳。

回书房，余光瞅瞅郑嘉言脸色，手肘砰砰，嘻嘻哈哈：“气呢？跟孩什气啊，肚量太吧。”

“容忍儿实，肚量已够。”

“……”尚哲想什，敢。

郑嘉言知情瞒己，却逼迫太紧，叹口气，计嫌拿书接帮复习。尚哲老实，全程配合，像乖。

知觉晚10点，尚哲收拾，把郑嘉言送门口：“路。”

郑嘉言：“真留？”

眼映暖光，短短几字，玩笑，蛊惑劝诱，尚哲晃神，差点动摇，强镇：“……再，慢走。”

郑嘉言强求：“走，早点睡，晚安。”

“晚安。”

尚哲关门，靠门吁口气。

脏扑通扑通快速跳动，抹把脸，己真救。