第86节

“机。”唐重笑点头。

“择撞啊。”花明很擅长把握机。“，明？正明什儿。”

秋意寒向唐重，问：“以吗？”

唐花明梁涛期待眼神，：“吧。”

“明几点？”

“六点吧。”唐重。候正吃晚饭间。

“明给打电话？”秋意寒。

“。”唐重应。

“以带属吧？”花明笑呵呵。

“以。”秋意寒回答。她指指己名室友，：“带属。”

“太。”花明激动打响指。“海枯，石烂，明散。”

“。”秋意寒点头。她把手袋递给唐重，：“买板栗。现炒。送给吃。”

唐重接，入手温热。：“谢谢。”

“先走。”秋意寒唐重。梁涛李玉挥挥手，拉她室友离开。

唐重她鞋扎漂亮蝴蝶结，非常欣慰。

熔炉，话点儿假。女孩，她正点点儿长。

几女孩刚刚走远，梁涛冲逼问，：“老，女孩谁？哪系？叫什名字？男朋友？”

“喝醉吗？”唐重笑问。

“女色醒脑啊。”梁涛。“快告诉。追她。”

“她叫秋意寒。像贸系。它问题回答。”唐重坦诚。

“秋意寒？名字真听。”梁涛脸痴迷。知名字，怕查她它资料。

转身向花明，问：“老，刚才握手怎像鬼似甩开？耻啊。”

花明轻轻叹息，忧伤：“伤她候，耻。她伤候，死。”

，唐重手接板栗，丢颗放嘴，咔嚓咔嚓几，把果皮给剥离吐。

“买吃板栗女孩，谁想她噩梦？”

“美梦。”梁涛嘿嘿笑，袋抓把板栗儿吃。

“给李玉几。”唐重喊。

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“谁告诉什叫做理？”站讲台理老师张高远扫视，声问。

“理研究理活动课。”回答。

“理够解内动态，并且解剖。”

“它以读。”

“以催眠。”

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张高远摆摆手，：“常活，果提理，总以为很神秘。谓‘画龙画虎难画骨，知知知’。理连内够，实太恐怖。”

“。理门现代科，既它现代科，证明它规律寻。它端揣测，根据类感觉、知觉、记忆、思维情绪意志等各表现理活动推测，才正确结论。”

张高远口袋掏装液体银色玻璃瓶，：“校实验室研究空气净化剂，它挥性很强，拔瓶塞，它马挥。害，且气味很----”

拔开瓶盖，举瓶教室走圈，问：“闻它什味吗？闻请举手，告诉闻什气味。”

听老师问，全班静细闻。

“臭味。”举手回答。

“柚味。”举手回答。

“桂花味。”

“名字香味，薄荷-----”

花明举手回答‘脚臭味’，让老师呵呵笑。

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全班，两举手。

张高远举手两名，问：“什味闻吗？”

“老师。闻很味。”唐重笑。“但些空气净化剂味。”

“，呢？”张高远转向位女，声问。

“老师，果猜错话，瓶装纯净水吧？”焦南挑衅唐重眼，：“理暗示效应----先告诉南研究室研究空气清新剂，并且给它义名字，潜意识认为，老师把它处、名字，东西。它挥性，害、气味很-----，便根据理暗示寻找它味。”

“故意举瓶教室转圈，实给挥假象。以为气味已挥，并且教室----企图剥夺判断力，让完全按思路寻找。”

“细闻之，果各各样味。，理把己答案。”

张高远久久语。

良久，才苦笑：“样，让怎教啊？”

第七六章、先闭嘴！

第七六章、先闭嘴！

按照张高远备课内容，让全部猜测。等全班己嗅闻味，哈哈哈笑声猜错实瓶卫间装普通水之以猜错因为理暗示使入思考误区理神奇趣刻刻影响活打开课本让入美妙理世界-------

果把些内容拉长，第节课四钟内容。且带灌水。

两恨伙，竟点儿配合。真相，让老师接知怎教。

欺负吗？

听张高远话，立即明白全被欺骗，唐重焦南正确。

“班长厉害啊。竟-----班长，怎？”男更加钦佩唐重思维力。

“南加油。南，骄傲。”女更加支持女性代表焦南。果次唐重她女全覆灭话，女脸。焦南算为她争夺荣誉。

“哇。以为脚臭味呢。”花明嗅圈，：“鞋臭吧？”

张高远板擦拍拍讲桌，：“错。两正确。巧妙暗示知觉剥夺判断力，思维形影响。理，通语言、动、表情或某特殊符号理为产影响，使接受暗示某观点、意或按暗示式活动现象叫做‘暗示效应’。”

唐重，问：“叫什名字？”

“唐重。”

“班长。”

“焦院长。”

唐重及回答，班帮做详细介绍。

“哦。原焦院长今新收？”张高远笑。“难怪厉害。”

“老师奖。”唐重谦虚。

“嗯。唐重，告诉，怎知瓶装纯净水？”

“否。”唐重。“听介绍，第反应它样嗅闻空气味。但，现，空气并新鲜气味入-----”

“等等。”张高远打断唐重话。“空气味。全部够把辨？”

“。”唐重笑点头。教室干净，空气少气味？让监狱住段间，才知什叫做气味复杂。

“怎？怎做？”张高远显问题更加兴趣。

“因为-----闻太。”唐重笑。

“闻太？”张高远点点头，显误解唐重话意思，：“确实。每呼吸空气。但仔细感受却少之少。难怪够为焦院长，份敏感观察力般以相比。远远。吧。跑题。接讲。”

“想，算空气清新剂气味很，完全。话，让嗅闻任何意义。但，确实闻任何气味，候产些怀疑。想，理课，物理或化课堂，拿东西让嗅闻什意义？”

“---------”张高远再次沉默。

伙太妖孽吧？

己问完问题，立即催促回答，根本给思考间。第反应做寻找味，想‘理课物理或化课堂’莫名妙问题。

，独立极强思考力，受任何外界因素影响。

转身向焦南，问：“位女，怎知答案？”

“因为很理书籍。知老师想以理暗示效应做开篇吸引注意力。”焦南笑。“既样，给正确答案。以，猜测装纯净水。”

“吧。”张高远奈。“原本想根据件儿给讲解理活妙。因为两位表现，想，什，已很明证。”

“原本第节课内容。”表，：“现才钟。剩钟，研究典理案例。”

走电脑控制台，打开教室投影仪。

电脑阵翻找，点开视频文件。

投影仪现间餐厅，四男走并且找张桌坐。

第肥胖男服务员：“给份干炒牛河。”

“给份牛肉。”第男。

“份牛肉。”第男。