病弱真千金只想保命[玄学] 第223节
病弱真千金只想保命[玄学] · 月下升升
少女?阵阵闷咳，校服鬼神色茫转变恍悟，样?想?己死亡画。
意识摸脑袋，低头?己身体，身穿?熟悉校服，干干净净，任何丝刺目血迹。
“?像。”校服鬼望顾音脸，顾音记忆点点清晰。
意识逐渐清晰，顾音才再次开口：“什愿，?以?帮达，但达愿，魂体因为?少执念支撑，比寻常鬼消失?快点，倘若执念?支撑‘活’唯执念，完原消散。”
“总之?，魂体消散速度因鬼异。”
顾音向以?往样完愿导致果，特别?临任务鬼言，必知果，毕竟?顾音动?找门帮完愿，?系统配，以?她义务告知。
鉴之?意识模糊清，顾音句：“死轮回?，死?死，除非途径?赋修炼，部?鬼迟早随间流逝消散，亦或遇什意外消失，比被鬼吞噬之?类控因素。”
正因为?，很鬼死很少遇比?己早死，或熟。
校服鬼刚恢复清晰意识久，懵懵懂懂点头。
飘顾音位置，她。
校服鬼恍惚记久之?什。
“姜老师……刚才?姜老师吗？”清醒之?校服鬼太敢确刚才，?记忆姜老师。
“果老师叫姜伟凡话，确?。”顾音点头，“跟久，难印象吗？”
校服鬼摇摇头，死记忆?很混乱：“?记??死直待，似乎跟，候清醒点，候很混乱。”
顾音表示理解，毕竟校服鬼死候脑袋爆浆，果专业入殓师帮忙修复话，死?什样，死?什样，完整脑思考，凭些本?做。
跟姜伟凡，安慰周斐，叹气，姜伟凡以?样话，?什东西触本?，才做些似意识为?，但实?际，或许连?己?谁，做什，什，全知。
想刚才姜伟凡，校服鬼表情变?复杂：“姜老师怎变现样？”
“以??什样？”
既确把临任务鬼，顾音耐引导话，激想完愿念头，样她才脑袋现临任务图腾标记。
提以?，校服鬼表情变?悠远，喃喃：“现完全样，以?很严肃，很少笑，每?想何提高班绩，敢像刚才样话，?礼貌叫老姜，校老师?老师，?，教书，习，应该清楚彼位置。”
校服鬼太赞际班，轻佻态度待为?老师兼班任姜伟凡。
顾音并表达?己，师关系本?样，喜欢打片老师，??缺板眼，把师关系?很明白老师。
读书，两类型老师顾音?遇，老师基本??该严肃候严肃，该轻松候轻松，并太极端相处。
像姜伟凡调，称职，宿醉校课老师，实?话，顾音第次。
至校服鬼口板眼，惟绩?论老师，顾音倒?少。
两极端，现身，想必?现什重变故，足以?改变观变故。
顾音注视眼校服鬼，毫客气点明：“变化?因为?。”
校服鬼愣愣：“因为??？”
想久之?姜伟凡纸写两字，??名?字两字，?隐隐记顾音两字析。
校服鬼些安抿几嘴巴，才开口：“像……真?因为??。”
顾音示意继续往。
校服鬼似乎太愿意回?忆死情，但?稳稳情绪，才解释：“?课堂，?吵几句，窗户跳。”
第121章 称职谁（）
校服鬼本名叫冯佳杰。
死之?差几才?八岁,复读，读位北乌兴市玉秀。
玉秀重点高?，神遍走,霸狗，以?,处紧绷习状态。
冯佳杰高?考失利,父母各赔笑?,走很关系才把加塞?校复读。
??,冯佳杰别孩,周围榜样,习绩直遥遥领先,?候老师建议跳?级，因?为父母文?化程度高?,赚辛苦钱，以两冯佳杰寄予厚望。
正?因?为,夫妻孩管教极为严苛，除习以外情，什准做，?玩物丧志,?父母辛苦供养。
哪怕冯佳杰绩排名产?幅度波动,?接受,甚至为制相关惩罚制度，管教“习”儿。
高?压环境逐渐长?冯佳杰,初身并未现端倪,习绩直保持优异状态,即便样，父母依旧满意,为让儿骄傲满，夸奖，变本加厉打压。
每次亲戚朋友聚候，夸冯佳杰绩优异，父母福气候，冯爸冯妈开口第句话?赞，毫顾忌贬低己孩。
冯佳杰记忆，似乎???父母夸奖，管拼尽全力做?最，父母给第句话?永远带打压意味，许为任何次功感?洋洋意。
仿佛做切?侥幸，运气，凭借本，父母辛辛苦苦帮打造，努力父母“教育果”值提。
似风平浪静庭环境，冯佳杰很顺利初毕业，高?，私立校，因?为考绩优异，校开高?价系列优待条件，?为让冯佳杰考状元?校读书，增加校名气。
因?为冯庭条件般，校长?给冯爸冯妈画很饼，保证让冯佳杰享受校最习资源，以夫妻两顾冯佳杰意愿，让读校。
长?期被父母打压冯佳杰即便再情愿，敢提反抗，顺父母求，乖乖校课。
校?算名私立校。
因?为教质量名，够惹名，开始位校长?想打造高?品质贵族校，惜招?钱归钱，却比惹，习绩参差齐，背长?很。
，坏名声??传，正?常长?让孩报考靠谱校，毁程。
为挽救名声?，校长??决花高?价各校挖，仅以做招门，带动习。
以才盯冯佳杰考状元。
因?为校长?铁想实?改革，把校打造质量私立高?，以冯佳杰届开始，校正?式实?强制住宿制，每月最周末才回，余活间?校?。
期间?带任何电产品入内影响习，每必须严格遵循校管理?制度，记?，记次??退处理?。
冯佳杰噩梦?高?候开始，为校特意挖?“宝贝疙瘩”，断现各位老师嘴，目想激励些习富弟，但很惜，?为引反效果。
让冯佳杰备受关注，功被厌烦孤立，虽并?展?肢体欺负，但少言语讥讽侮辱，抱团式冷漠待，些?为足以让敏l感产巨理?压力。
开始冯佳杰?老师明些情况，虽老师并?选择漠视，但因?为“正?确”帮助，让欺负更加变本加厉，导致渐渐变愈沉默。
冯佳杰完全敢父母己校情况，因?为知?即便，父母轻描淡写丢?句“校交朋友，习才正?”，“供已够累，?难?让帮解决吗？”“?端做正?，?怕被欺负？”
些诸类话?，冯佳杰已听止次，光脑想想?让比窒息，以哪敢找父母叫屈诉苦。
渐渐，庭校双重压力，冯佳杰绩逐渐滑，老师指责，幸灾乐祸讥笑?嘲讽，父母谩骂哭诉，让苦堪言，压力重重。
喘?气活环境，冯佳杰找?极端解压式：虐。
锋利?刀片次次划?皮肤，产痛感让诡异畅快清醒感，?靠些扭曲解压式，勉强保住位置，但整已达?极限。
直?高?考晚，父母依旧喋喋休耳边强调高?考绩重性，让痛苦焦虑，为冷静，开始极端式伤害己，导致高?考候因?为伤口炎，高?烧，直接考场昏迷，最终?完场父母眼决考试。
因?为医院，父母才现伤痕累累手臂，夫妻两认弄伤，儿校被欺负，立马校闹场，非找?。
虽冯佳杰确实遭?校园暴力，但直以冷暴力，身伤全己弄。
父母交代实情，父母根本听想?，认?校弄伤，最终校堪压力，秉义给赔偿。
夫妻两拿?笔钱，决让冯佳杰回老复读，丝毫?想?以儿现理?状态，究竟承受复读巨压力。
次复读重，因?为私立校惨痛教训，决次读立校，最选玉秀。
玉秀管教师教质量，?读质量，数数，口皆碑，但难近，特别复读求很高?。
夫妻两托七姑八姨，?处找关系，才让儿顺利加塞再读高?。
夫妻两认儿之以被欺负，高?考失利，私立高?问题，老师够称职，爱习，鼓捣些?，才让引以为傲儿，突变知?残懦夫。
确校班级，为让儿更专注习，冯妈妈辞掉工特意留老，?校附近租间?房，便儿，更监督认真习，再辜负父母番苦。
冯佳杰?候，?姜伟凡带班复读。
候姜伟凡百百绩，眼“”老师。
虽喜欢习，但教力毋庸置疑，总把难题简单化，让最短间?吸取更知?识，任职以，姜伟凡手?状元，教部数数名校，很长?挤破脑袋想教班级。
冯佳杰父母费番功夫，才功把儿复读塞班。
?班第，姜伟凡?拿冯佳杰测试绩，给?外析通，?老师聚，给制适合习计划。
虽为严格，唯绩论，但真希望，?少给冯佳杰拖腿复读开?灶。
新校规矩少，但冯佳杰班级习氛围很浓厚，埋头苦，紧绷条，怕己比别慢步?被远远甩身。
以压根?精力关注冯佳杰复读，更?现什排挤孤立情况，共目，?高?考。
程度减轻冯佳杰压力，但仅仅?部。
因?为压力最源绩高?低，欺辱，父母?高?期待，以及漫休止打压式教育。
甚至以，每校埋头苦读，才冯佳杰以最为放松刻。
旦放铃声?叮铃铃响，?美梦被瞬间?拉回?残酷现实，产比焦虑情绪。
因?为马背沉重书包，迈沉重步伐，步步踏入让数次想逃离，让感?比窒息租屋，听些休止碎碎念贬低。
压力点点堆积，堆积?程度?洪水般倾泻，几乎?冲垮，冯佳杰绩再次现幅度伏。
越想，?越，惊恐助己绩往掉，冯佳杰几次想管顾放任己，始终?战胜比习绩?恐怖父母，硬头皮疯般往冲。
因?为绩反反复复波动，姜伟凡次找谈话?，闷声?语。
邻居冯佳杰状态，私底建议冯妈妈带冯佳杰检查理?状况，抑郁症。
开始冯妈妈?回，?臭骂顿狗嘴吐象牙，竟敢诅咒她儿神病。
冯妈妈现儿开始现伤害?为，她才知?慌，偷偷摸摸带儿检查，居真检查毛病，冯妈妈意识晴霹雳，件丢情。
她气怕，把件告诉给丈夫，丈夫认为病?矫情病，肯儿?认真习，脑东想西想，才把己弄神病，仅?关儿，?特意外回老把儿臭骂顿。
医建议冯佳杰吃药治疗，但夫妻两网查?，药吃脑袋变迟钝。
儿马参加高?考，关键刻，?什比习?重情，以夫妻两把儿药换维素，买很补脑东西。
冯佳杰依旧像平样，因?为直沉默内向形象，班乃至老师知?态现很严重问题，亦或些，但?太意。
高?考，除更加努力习以外，病痛值提，?，浪费间?痛苦矫情，?把间?放刷题。
冯佳杰情况坏，绩样，终引姜伟凡强烈满，听?些关冯佳杰别班女早恋风言风语，终次统测考试绩，爆。
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