第215节

“老师，为什初考高英语呢？”马草问。

“因为英语现世界最通语言，故步封，总跟外界交流，目最便途径英语——至为什英语，英语历史长河断崛，变最话语权服力吧。”江盼，“且，习门语言解另完全文化，让别怎做，怎想，难很意思件？”

马草似乎找理由反驳，嘴瘪瘪，：“果最通语言汉语。”

江盼：“靠努力，什候站世界巅峰，候，汉语交流汉语交流，？”

马草点点头。

江盼，“但再次之，为获取更先科技，英语——，别难，跟把几字母再读遍。”

毕竟岁孩儿，总听，江盼带两课，觉论什型格，论喜欢习喜欢习，品坏，且听讲述外世界，露向往期盼表情。

每，觉，己活艰苦做切价值。

江盼第结束候传九张校照片，但第太忙碌，晚凑开交流，直太间，调整两，今午总算点空闲感觉，趁吃饭午休间，她打开直播。

讲究，习惯江盼直播，怪怪继续吃饭聊。

受室外样吃饭，端饭盒回寝室，但少江盼样入乡随俗室外凑，但像孩已习惯阳光跑跑，坐墙根台阶吃饭，头顶房檐帮遮挡太阳。

入直播间微微眯眼江盼她身灰扑扑墙壁。

江盼头扎团脑，因为果披散，概被汗贴脖脸颊，她几乎化妆，涂层bb霜，脸因为炎热防晒霜点点油量。

“午，吃饭呢？”江盼，放饭盒夹馒头咬口。

【叮】：啊播久，午吃什？

江盼左手举手机，右手拿筷吃饭，闻言把镜头往斜斜，粉红色饭盒，隔断，被咬口馒头，另外半满满萝卜炖粉条，少肉。

“打饭阿姨特别，总担吃饱，差点儿给装饭盒。”江盼，拿筷菜拨拨，“挺香，肉少。”

饭盒放，旁边江盼穿运动鞋脚，想想帮城市长孩，坐台阶吃饭，让些滋味。

但江盼却把镜头转向置，准宽敞操场。

六七岁岁孩儿端饭盒太阳，或坐或站，食堂，回宿舍或教室吃，室外，雨候走廊站，但早习惯样餐式，吃满头汗格外热闹，甚至边吃遍打闹。

八九岁男孩儿端饭盒跑，嘴叼半拉馒头。

“吃饭别乱跑，肚疼。”江盼喊句。

男孩儿脚步顿停住，缓脚步退回，奇指指江盼手机，：“拍照？”

江盼摇摇头，“录像，且录像内容直接传网，以给。”

男孩儿想想，：“知，叫直播。”

镜头偏倚正男孩儿，“怎知？”江盼问。

男孩儿似耸耸肩，：“候姐姐回，她，校线网，怎直播？”

江盼：“流量，每钟花钱。”

男孩儿瞪眼睛，“真钱。”

直播间片片“捧”表情，“买便宜。”江盼解释，“快吃饭吧，别乱跑，肚疼动手术。”

“哦，知。”男孩儿，把馒头塞嘴，飞快走开，但却听话跑跳。

【奇楠】：，放假？

江盼样询问，：“些周边各村镇留守儿童，父母，以假期校待，每周周末才以回附近村庄。孩奶奶爷爷或亲戚，甚至整整待校，直外打工父母回乡。

话，再操场些忧虑吃饭孩儿，顿些滋味。

“播，址给呢，寄点儿吃吧。”，“穿挺破破烂烂。

江盼却：“果旧书，哪怕原文书课外读物之类，以寄，图书馆，但东西并，让孩书挺。”

虽吃，但却以吃饱，相比口腹之欲，江盼更希望精神更加丰富，果通网络，通书本解外世界，帮助走艰苦。

刚刚男孩儿把江盼直播情告诉伙伴，久，些姑娘男孩儿推推搡搡找她话。

因为己班，以些孩些腼腆，搭搭找话，聊儿，才胆：“老师，以边？”

江盼意，几孩儿立刻雀跃端饭盒站她身。

“打字呢。”姑娘指屏幕。

“跟江老师话。”另外。

“，话。”姑娘问。

回答她孩儿继续：“江老师问，快，。”

江盼头次被夸奖，忍住想笑，她把镜头调置，：“样以拍。”

几孩儿更像现新陆样，往凑，把评论读，“孩真爱啊——？”

“嗯，。”江盼，“手机边儿哥哥姐姐呢，打招呼吧。”

孩儿听，立刻严肃，认真做介绍，江盼意思，干脆把手机递，交给怎切换镜头，：“拿玩儿儿吧，以做电视采访老师哦。”

龄最孩儿翼翼拿手机，努力压制住内雀跃，：“老师，弄坏。”

镜头被孩儿调置，正拍江盼全身，平素打扮精致江盼，穿短裤白色文化衫，扎头坐台阶吃饭，她脸却带笑，冲孩温柔：“别担，玩儿吧，别耽误睡午觉。”