第八十一章因材施教（上）
神工 · 任怨
“把工件，按照尺寸精加工啊！”刘教授丁总两愤怒感觉被欺骗眼神，郭泰简直冤死，怜兮兮冲两解释：“比刮平段导轨简单啊！”
郭泰连串解释，刘教授丁总两总算意识胖真玩些，但总算解胖做手钳工什意思。
丁总早知胖做活加工精度高，她料，竟厉害。亲眼，她以为胖赵董集团老师傅差钳工已，问题，普通钳工做手啊！
刘教授目光已完全带理理，亮几乎射光芒：“怎做？”
“活做，手稳。”郭泰办解释，：“且块石头些钢材硬，更加工。”
“手稳？”刘教授迫及待问。
问题郭泰怎吹嘘？难直接告诉两位己做0.2微米加工精度？许丁总明白，艺术刘教授明白？但既己雕塑老师问，回答。想想，郭泰决炊班套，样表现最直观。
鸡蛋，丁总刘教授双双确认之，郭泰把锋利刻刀，钟间把外壳剥，层白膜完整包蛋清蛋黄，软软郭泰手颤颤。
幕直接震住刘教授丁总。丁总现终明白，为什郭泰手工打造把普通突击步枪卖万美金。真允许，丁总己收藏把。
刘教授软软鸡蛋，伸手捅捅，郭泰手接，拿手感受。实话，真被郭胖手给震住，郭泰直眼表演，怀疑弊。
验基础弟怎样？刘教授少赋弟，现哪做步？特别栩栩头像，明郭泰临摹雕刻已完全掌握，拜师直接师。
“！！！”刘教授连字，转头冲丁总笑：“丁总之明白，郭收，丁总放吧！”
猎喜，刘教授绝猎喜。虽丁总次介绍郭泰跟习段，算正式弟，但刘教授真想培养郭泰。甚至郭泰精妙手之，刘教授把己几意弟全送先练习阵钳工。
场刘教授留郭泰。私教课，送走丁总之，刘教授矫情，直接带郭泰工间，开始给郭泰课。
第课，刘教授配合照片资料以及件临摹雕刻品，给郭泰讲罗丹巴尔扎克像手故。因为雕刻手太完美，吸引观注意力，以罗丹毫犹豫砍掉双完美手。
“整体感高切。”刘教授冲郭泰语重长：“艺术师罗丹创理念，假某细节散观注意力，哪怕它本身优美动，毫留情舍弃。”
停顿，刘教授若思郭泰，等消化些内容。郭胖美基础，以张纯白纸开始画最正确理念，否则毁未雕塑师。
“……”郭泰琢磨，怎想怎觉劲，怯怯冲刘教授举手问：“刘老师，稍微点，以吗？”
“！”刘教授喜欢郭泰提问候举手示意习惯，至少表明尊敬老师。，更喜欢己弟搬硬套呆板性格，为艺术，最重马空想象力，否则话，匠师，为艺术，鼓励己弟提问题，鼓励己弟。
“老师，习雕塑本意并为艺术。”郭泰稍稍想想，番话：“丁总您清楚。”
刘教授想，丁总确让己何尽力让郭泰变艺术，让教授郭胖正确审美观已，难什问题？
“雕塑点，想为优秀整容师。”郭泰把己想：“觉，身为整容师，果整双完美手或张完美脸，管己客户，恐怕欣喜若狂吧？”
“呃！”刘教授已想郭泰质疑，旁想，觉局部美以接受，或手以单独为件品展示，甚至已想该何反驳，偏偏想胖为什雕塑，更想胖居做整容师。
整体感高切，艺术创，绝正确，整容，合适。，整容叫艺术创吗？真给客户创幅毕加索或梵高名画脸，被客户砍死吧？
“您想，算客户双完美手整体很协调，但她以靠完美手做手模，代言广告，难因为双手太完美砍掉？”郭泰以为刘教授想明白，赶忙继续解释：“真正，哪整体完美？否则整容师做什？”
刘教授忽知该什才，沉默终怒：“赋，竟为做整容师？明明以努力为艺术！”