分卷(8)

第10章 精神科

*

表演，怎医？父母医，医院属楼长，逛医院像逛花园样。

依旧半真半假解释。

鹿饮溪庆幸己名演员，演技、临场反应比普通些。

哪科？

爸爸以肿瘤内科，妈妈胸外科。

简清淡淡挑眉：以？

她总般敏锐，抓住细节。

鹿饮溪平静：爸5岁候牺牲岗位，外婆妈把拉扯。

语气带半点哀伤。

哀伤早已被间冲淡，衍余情绪。

简清点点头，继续问：怎医？

劝医，打雷劈。鹿饮溪拿套话搪塞。

父母铺路，些。

应该吧，医代嘛，身边医疗资源些。鹿饮溪回答含糊。

路确实走很。

被父母医院录取，鹿饮溪以医院习，各科室随便挑，科任、护士长几乎认她，父母照顾她。

实习连手术台摸，她被任亲带教星期，直接送手术室观摩。

课堂什，课她以直接回属楼，敲任门请教。

手术依赖团队协，她左撇，意识使左手，操少些便，以她早早放弃外科，选内科系统为职业展向。

她医疗系统极熟稔，每步走龄，绩点，导师，科研，职业规划每步完美缺。

果暑假件，今简清，几乎未她。

鹿饮溪停回忆，问简清：呢，为什医，为什选肿瘤？

简清淡：医稳，肿瘤科钱，医患纠纷少，容易论文。

言引鹿饮溪失笑。

高理想信念，救死扶伤情怀，俗气回答，数医最真实想。

恶性肿瘤（癌症），民间称谓绝症。

踏肿瘤科病房患、属，疾病理预期，苛责什，甚至把医救命稻草牢牢抓紧。

以，肿瘤科医患纠纷相较少。

肿瘤算医领域研究热点，si相容易些。

钱少，容易论文，股脑往挤，相应，入门槛高，区顶级甲肿瘤科招聘最低博士步，拿论文证明科研力。

简清问鹿饮溪：为什表演？

鹿饮溪敲脑袋回忆。

她长挺。

她母亲顾明玉，山走，代村唯，脑，相貌。

走街星探塞名片，捧她明星，顾明玉抱医书撒手，坚医路。

她父亲鹿鸣算艺术世身，祖辈音乐、舞蹈，但戏曲、舞蹈、音乐等传统艺术，表演。

鹿鸣代，鹿鸣弃文医，艺术更沾半点关系。

鹿饮溪念儿，剧组借医院场拍摄医疗剧，她路围观，副导演她相貌众，把她拉客串。

段哭戏，几钟镜头。

她医院惯患、属眼泪，表演信手拈，感染力强，怯镜头，灵气足，导演直夸她祖师爷赏饭吃，问签司，转演员。

，鹿饮溪顾明玉样，坚医动摇，笑摆手拒绝。

，她再医，辍，拖李身北，番五次司拜访，才签纸合约，被冷藏两，机缘巧合才走红。

往坎坷鹿饮溪揭提，笑回答简清：因为很短暂，希望世界留点东西，歌曲，电视，电影，以证明世界。

简清捏冰叶，点评:文艺工，话很文艺。

鹿饮溪笑意温:简医，做科研，世界留点东西，共通之处。

相处半月余，直今，她才愿意动敞开扉，把眼做初识朋友，探听享彼往，寻找些共点。

简清愿谈论己，换话题：妈妈。

她很优秀外科医。

？

。

顾明玉优秀外科医。

但外科几乎男性，女性留外科，攀顶峰，注更挑战质疑，付更代价，抛弃更。

鹿饮溪被抛弃。

父亲鹿鸣世，鹿鸣负责照顾她吃喝拉撒，鹿鸣世，她被送乡，让外婆抚养。

10岁，外婆世，顾明玉才勉为难把她接身边养。

顾明玉几乎，鹿饮溪关她。

鹿饮溪:倒以聊聊外婆。

简清:。

鹿饮溪:巧，专业相关，她因为肺癌世。某段间直咳嗽，哭带她医院，她肯，觉毛病，紧，熬熬。电话告诉妈，让她回带外婆病，她忙工，回。最，活拖晚期才治疗。

外婆世，她瘫坐院泥，抱攒罐、想给外婆病零花钱，哭撕裂肺。顾明玉姗姗迟，连己母亲最。

之，鹿饮溪便顾明玉隔阂，母女俩关系冷淡。

鹿饮溪忽皱皱眉头：哎，快迟？

简清低头踢踢脚边雪，话。

实钟才课。

耍？

知觉反应被欺骗，鹿饮溪哼哼两声，拽简清手，抢走她手冰叶，塞己嘴，嚼嘎嘣脆。

吃掉，送。

嫌冰？简清捏住鹿饮溪巴，想掰开，被鹿饮溪笑挣脱开。

笑闹，鹿饮溪忽察觉样很像校园漫步聊、打情骂俏情侣。

头泛别扭肉麻滋味，很陌感受，鹿饮溪抿唇，止住笑意，移开视线，藏乌耳朵，隐隐泛红。

课，偌校园片白茫茫，几影。

她简清漫步寂静校园，轻声细语交谈，简清数候缄默语，静像枝桠薄雪，构副色佳画。

某刻，鹿饮溪转头眼简清，简清刚转头她。

视线交缠，静默视两秒，默契移开视线。

声，胜声。

鹿饮溪底默默回味彼视。

身处冰雪琉璃世界，未降雪，她似捧红泥火炉，外，暖意融融，融池霜雪。

*

临床磨练久医，脱白褂，站讲台，带容迫气场，习惯克制情绪，以给淡淡疏离感。

鹿饮溪坐最排，撑脑袋讲台简清，越越觉赏悦目。

点听懂她讲课。

英语班，教材、ppt全英文，教师课英语。

鹿饮溪英语视听力，但医基础知识丢少，每单词认识，合句话些懂。

靠欣赏讲台教师美色，捱困意。

排少她样想，困打哈欠，撑脑袋老师，拿手机偷拍。

课，哄，把简清围住，眨巴眼卖萌撒娇。

老师老师给画重点。

老师，给题范围？

已期末月，本期最堂课，惯例被缠重点。

简清慢条斯理抿口温水，拿套话搪塞：病按重点病？

叠声叫老师、老师、老师。

简清：重点课堂强调，认真听课应该知。完再理，拿讲义，离开教室。

鹿饮溪站门口，盯花坛树丛呆。

简清走，轻轻弹她脑门：回医院。

回医院回医院，敲脑袋做什？

鹿饮溪揉揉脑袋，脾气骂。

医院校新校区仅墙之隔，走教楼，步几百米，穿门医院。

简清带她回肿瘤科，反带她电图室、脑电图室、影像科室做些检查。

班间，病，简清打电话，检查结果很快。

切正常。

鹿饮溪些明以：最近什舒服啊快，给安排终体检吗？

金丝雀岗位福利待遇？

简清揉揉她脑袋，安抚她安，拉她手，坐职工电梯内科楼16层。

职工电梯贴楼层科室示意图，鹿饮溪知16层哪科，愈安，总觉己像被除妖师拐封妖塔妖怪。

简医，带哪？

简清牵她手，平静：咨询些问题。

鹿饮溪低头两指相扣手，情微妙，再问。

指相扣，掌相贴。

陌触感搅乱鹿饮溪思绪，她忍住回忆亲朋友牵手感觉，感觉稍比，咂摸丝微妙。

亲友牵手想太，简清指相扣，她思像打百转千回结，弯弯绕绕，琢磨清。

她趁机吃点豆腐偷摸简清手背。

己般光滑，之几冻裂口，现点，但摸点糙。冰冰凉凉，夏牵肯很舒服。

走电梯，拐几弯，间办室。

简清把鹿饮溪拉，按座位。

任，电话您熟，刚才做些检查，很正常，基本以排除器质性病变。

任医师慈眉善目蔼亲，鹿饮溪礼貌性微笑点头，打量几秒，目光移，清胸牌字眼，笑容僵嘴角，终意识问题。

她站，几欲拍桌。

爷爷精神理科！

第11章 辜负

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简清慢条斯理任析情况:观察段间，她感知觉障碍，思维障碍，情感障碍，鉴别诊断，以排除精神疾病范畴精神裂症，更像理疾病范畴重格障碍。

重格障碍，理疾病，叫解离性身份障碍，简称did，即身表现两或两以角色格特点。

鹿饮溪站想拍桌，简清按住她肩膀，摁回椅：听话。

鹿饮溪听话坐，辩白：病。

老任她眼神更慈祥

每被强压病患，己病。

别闹。简清站她身，搂住她肩膀，语气比平常温柔许。

继续任描述病情：目现两格，之格医知识窍通，性格相柔弱，攻击性。

目格，女性，性格相熟，独立记忆、为习惯、思考式、认知，医知识解。

任：现表现强烈攻击性吗？

简清：，点。

变相她点凶。

鹿饮溪抓简清搂住她手，忍住想咬口。

咬证明她真存攻击性？

任问：两格知彼存吗？

简清:知。她现遗失间情况，记某段间什，开始甚至忘名字。

任问：抑郁倾向吗？

研究表明，数did患伴抑郁症。

，短期接触现格比较开朗，但她童创伤，遭受龄孤立欺凌。

任点头：童格形关键阶段，很did患童受理创伤，衍另格保护。，情况比较复杂，轻易诊断，样，先做几份量表吧。

越越离谱，连童伤疤拿探讨，鹿饮溪离愤怒，掀开简清衣袖，恶狠狠咬向她左手手腕。

手臂冷防传钻痛楚，简清嘶声，松圈住鹿饮溪力。

鹿饮溪趁她吃痛，站推开她，疾步走诊室。

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败类、渣、混蛋

鹿饮溪边骂骂咧咧，边疾步走医院。

她做几深呼吸，底默背《莫气》。

背为脾气，回头想想何必句，简清追。

鹿饮溪张冷淡脸，怒火瞬间，指她，字句骂:王八蛋！

骂完转身走。

简清气，解释，隔米距离，默声跟鹿饮溪。

鹿饮溪漫目走，知觉游荡校区。

她站指示牌，锁校园操场位置，记位，凭借良向感，准确摸索操场。