这个修真界有点怪 第4节
这个修真界有点怪 · 冲鸭小程程
新修真纪元开启,修真界段黑暗期,被称为文明劫,整修真界差点覆灭。
宋之身处代,被称为旧修真纪元。她虽渡劫失败,灰飞烟灭,但底代传奇物,仍言片语流传。
但仅已,才光芒间黯失色,修真界最缺才。更别她之更传奇物现。
混沌期造传奇。
结束黑暗期、修真界推向新纪元些物,才现代修真传奇(考试重点,但现宋知)。
久,修真界常物品、建筑、格局变化,再正常情。
久,名姓孩正常啊,谁把她跟曾鼎鼎名宋君联系,哪怕她样根骨资质。
现修真界族开辟四聚居点,称为四洲。每洲设教育部、宗门监督管理委员、城防部,旗则职部门。
宋云城,东洲城市。
她想,渡劫失败她竟全新世界延续命。
果破碎识海残留魔,宋或许觉之历南柯梦。
她新修真纪元孩,因为些机缘巧合,梦以旧修真纪元宋君为角。
论识海魔,提醒宋:她历些,真实。
“失忆遗症之类?她情况太劲,带她回找医修吧。”
张轩已跟李修商量。
已确认,路危险、突袭,表宋身体问题,但毕竟专攻治疗向医修,些毛病很正常。
听声音,宋回神,赶紧:“,刚才像隐隐约约想什情,之间太激动。”
张轩伸手她挥挥,确她眼神灵动,失神。
问:“宋,记谁吗?”
宋语:“张叔叔、李叔叔,记谁。”
,灵车折返,继续往云城修真驶。
灵网现宋,救命稻草般东西。
她需身份令牌输入问题,灵网以解答她很疑惑。
比修真校——
族适龄必须接受义务制教育,修真,应入门级教育。
现全民修真代,灵根驳杂、赋高少少修炼些应功。
毕业,义务教育阶段结束,修真以选择宗门找工赚钱,或继续高等修真院修。
教育问题,归属教育部门。宗门再习修炼,跟校啥瓜葛。
哦,瓜葛,些宗门校投资,设立奖金,样校以毕业推荐优质源,双形战略合关系,以互利互惠。
活四百宋认为算识广,校样存宗门庭抗礼,她接受挺快。
她太懂,为啥孩罪,且追究监护相关责任罪。
她辈,修真少部幸运儿才拥特权。
宋宗门选样:数童男童女抱莫期待,诚惶诚恐拜倒仙师,希望为万挑幸运儿,踏逆改命路。
哪怕宗派外门,数挤破头想。
宋被她师父材料养,她幸,但她实比很幸运。
至少她赋,利价值。且她现真相,师父临终关怀直做错。
活草芥,却始终敲开修真门。
被更择手段散修收为徒弟,挖抽骨炼器,求,求死。
她师父话,修真界资源限,给赢。
唯争。
踏修真之路,争别,才机入宗门。修真之,样刻刻跟抢资源。
修真,争,更争,以才修真逆改命之,失败资格获些资源。
跟她辈相比,修真界每孩幸运儿。
修真界果很奇怪。
宋暂“以修真”世界持怀疑态度,但情,孩肯件。
想必每孩抱感激之,努力修炼吧。
“。宋别紧张,新期才刚开,现转,适应很快。”
宋认真点头,现她概明白李修张轩什坏,“报答。”
至少暂,任何恶意。
易变,宋之间关系抱希望。但她原则,仇必报,恩必偿。
果以想她利,她放。但该债,她完。
“哈哈,报答。”摸摸宋脑袋。
宋垂眸,她喜欢被摸头,但现怎办?
忍咯。
李修张轩带她车,已活老师等儿。
,宋听校传哭嚎声,“!修真!回!”
宋:???
抱感激之努力修炼呢?
第4章
哭声太凄厉,让识少黑暗宋忍住产很联想。
义务制教育,全民修真,听挺美,隐藏什样黑暗,……
果修真真什,至哭惨吗?
惜她被修士围,跑肯跑掉。管什龙潭虎穴,她闯闯。
宋握紧拳头,修真校根本灵网,反更符合她认知。让每孩接受修真教育,谁知打什意?
掉馅饼,莫名妙处,必付代价。
知代价什……
位修士听哭声,脸色顿僵,连忙宋表情。
很清楚,像宋新入孩最难搞。孩哭想回,总带片哭声。
宋哭,闹回,脸色紧绷,知受哭声影响。
活老师蹲身跟她平视,“宋朋友吗?别害怕,刚校,跟以很样,觉适应。但几现,像新样。”
?
呵,修真本该斩断尘缘,为己。果突跟攀关系,往往等挖坑给跳。
她度把师父父亲,把师兄师姐兄弟姐妹。
师父什样已必,师兄师姐样善茬,嫉妒她赋,嫉妒她师父儿特殊待遇,表她言笑晏晏,但暗少给她使绊、毒手。
候她真真,别她点,她真,恨掏掏肺。清醒,知光掏挖肺够,榨干她每丝灵魂给垫脚石差。
现她真幼崽,像以样,被点恩惠收买。
宋露腼腆懂笑容,:“谢谢老师,明白。”
李修张轩指指她身份令牌,让她联系,挥手跟她告别。
活老师牵宋手带她往走,“今太晚,已课,以明再教室。先带宿舍。”
走门之,宋修士手拎跟她差纪(指外表纪)孩,很显,哭嚎声她儿。
被抓住,她停扭动挣扎,想往门口向。
修士活老师,松口气,“陈老师,孩……”
活老师孩接,“李雯雯,新朋友哭。儿哭,被笑话哦。”
听“新朋友”几字,李雯雯暂止住哭声,睁朦胧泪眼朝宋。
“快跑,别被骗校,点意思!帮跟爸爸妈妈,快救女儿,死啦!”
李雯雯“忠告”。
宋更加警戒,但两修士“虎视眈眈”,她逃跑,甚至敢暴露己已察觉校恶意。
“除校,别,认识爸爸妈妈。”
“诶?”李雯雯愣,她纠结宋身世,夸海口,“救,把爸爸妈妈半!愿意听,让妹妹!”
活老师满头黑线,她伸手弹弹李雯雯脑瓜,“别胡八。雯雯,之喜欢校,想,现话算话吗?四以回,现逃回,爸爸妈妈答应些奖励哦。”
“……”
“室友吧,宋室友,她跟班,相处,以吗?”
“以,但老师,想吃开果,宋吃,她。把哭惨照片给爸爸妈妈,跟很,涨零花钱才。”
李雯雯熟练讨价价。
活老师奈给两拿两黑色果,板脸:“仅次,为例。”
她点怀疑让李雯雯跟宋为室友决否正确。
校之已宋资料,知孩特殊情况。