这个修真界有点怪 第57节
这个修真界有点怪 · 冲鸭小程程
宋些传言,脸深沉想:些懂,以为她靠气运,实际她靠实力。
套被证实,以操空间门。
“以加原创物!阿把加位宋君友名单!”
“宋干脆坐实现代转以修士身份吧!慢慢放线索,正给打广告,回便宜被奇巧宗占,收广告费呢。”
李雯雯林则纷纷支招。
“意思意思,想想剧本怎编。”宋云淡风轻挥挥手。
现代修真界教育置换内容速度很快,星期,课本关宋君些记载已变化。
新功加入级课本,但体悟些加部问题。
之关宋以及她玉简提物些平、性格之类东西被改掉,加入些新件。
级些课本,样现内容变化。
宋拿新课本,想:世界应该比她更善解意“古代”修士,直接给答案!背关!
,尤剑修首,免费以厉害功,处,坏处。
收益,完美啊!
她感觉己思想品德课相功:惠泽,证明她思想境界已非常高嘛!
惜袁老师知件,盯她,怀疑她思想品德关。她明明已达般达境界!
宋露深藏功名笑容。
情跟她想象像太样。
眼新课本排爆哀嚎,“,东西变。”
宋忍住辩两句,“答案给,很快啊。”
桌扭头,苦仇深:“哪答案?己!”
宋愣,翻翻课本,现部她想象“答案”为答案,但部为题目,比练习题部:请析宋君体悟原因……
宋震惊,怕题组,算她编答案传世,现《解析答案》离谱情!
桌控诉眼神,宋些虚移开视线。
桌脾气挥挥手,“宋放,迁怒。虽名姓,比宋君靠。”
宋:……
谢谢,完全被安慰。
她点塞,决灵网别她留“遗迹”夸奖缓解情,她片鬼哭狼嚎。
“呜呜呜,为什宋话?研究众历史物,选宋,给她性格本高冷淡漠,但份玉简,完,全白忙活,明明话痨形象……导师已把论文打回,让重新选题。”
“很想问!少两句吗!研究她,被她提物,现废……或遗迹晚点开啊!”
“本剑修研究表示,之战力排被推翻……求老祖放!”
,开始研究宋玉城遗址(她本认识)关系,因为部玉简儿被现,两应该关联才。
宋表情关掉身份令牌。
怎办,费周章,但跟想象“赢”局太样。
她决安慰:,宋老祖干情,跟她现代宋啥关系?
骂老祖,朋友宋。
她决吃点零食压压惊。
,宋身传幽幽声音,“宋,为什玉城现遗迹,云城现呢?”
宋因为态展跟己想象样,点焉,她意识回:“因为云城之遗迹,突冒太疑。”
完之,她回头,班任正站她身,笑容点怕,“宋,跟趟办室吧。”
宋手零食吧嗒掉。
恶,现老师,攻策略!
宋露朋友式甜甜笑脸,“老师,意思,云城肯现遗迹,想现遗迹,肯之遗迹碰碰运气。果,杨老师运气错呢。”
宋把己摘干干净净:现场,考古社杨老师指引哦。
第43章
宋狡辩未被采信。
她像失梦想咸鱼样,被拎老师办室。
走廊林则李雯雯她,转身跑,结果回头袁老师杨老师。
负责,抓跟抓鸡仔似。
但宋办室,左等右等半,两。
“别,串供机。”班任情掐灭她希冀。
宋很紧张,她跟魔研究律条例,算被现,应该啥怕。但她底,班任准备干啥?
再逼问宋,让她做套奇奇怪怪、跟遗迹毫关系试题。
班任试题结果,明显松口气。,才:“宋,情况知,咱坦白点吧。”
宋愣,“情?”
“。遗迹搞吧,些东西原因知。”
宋想,她老祖身份被现吗?
被现处,便己动,知混校……
装孩卖萌被现真实身份,宋略些。
但宋稳住态,决摆老祖派头。她清清嗓,揣手,巴微扬,“之,信。,跟计较,给倒杯水吧。”
班任巴掌呼她背,“已知情况,演?”
巴掌疼,但长辈晚辈教训之意太明显,让宋瞪眼睛:太逆!
班任继续:“之忘记以情况,实际已想?宋君相性很高,以接受她传承,吗?”
宋:……
亏她以为己身份真被现,浪费她感情啊。
“老师,为什相信老祖本?”她板脸问。
班任摸摸宋柔软头,:“之差点产怀疑,以刚才给做测试,知,骨龄,理龄。”
虽跟另外两位老师商量结果,太信宋跟旧纪元位,但班任比较谨慎,验验,确认。
宋想开始做奇怪测试,难测灵魂纪?她更加迷茫:现她身份该暴露吗?
“理龄评估四岁。”班任痛疾首,“宋,跟朋友相比,确实点太早熟。”
结果,宋为特点结果格外契合,班任才彻底确宋情况。
以才松口气:万真教佬,压力挺。
宋整,“!”
魔识海快笑抽,“宋,‘早熟’啊!”
班任第次宋喜欢紧绷表情崩掉,感觉挺意思。
“宋,知像样孩喜欢己解决问题,证明己长。但候,跟聊聊,把情压,明白吗?”
宋明显理龄打击恢复,她木回答:“跟老师商量正确答案情。”
老师支持她想,她才另外想办嘛。
班任:“……现重点正确答案,秘境。果恢复记忆,以找以活。什情况?”
宋知,初她被带警局之,调查她现,边现较为剧烈空间门波动,但很快波动平息。
比较担云城内部突现秘境接口。样导致城内再安全。
手段探测,证明城内空间门异常波动,突为秘境通,宋被传送,应该意外。样,找秘境痕迹。
果宋以提供信息,帮助解甚至探索未知秘境,。
且宋性格形,跟她历脱开关系。
比刚候,她开朗少。但低估她影响,肯很。
或,果秘境跟她样孩呢。
宋咋办?
她凭空编秘境吗?
虽她编,但懒编瞎话,垂眸:“记历宋君。秘境……应该别,之,销毁吧。”
秘境名字,叫做旧修真纪元。
,老师,宋谓“历”,像梦体验样,似真非真传承程。
算传承,受影响肯。
班任点疼,蹲身跟她平视,“宋,接受传承并容易,以很辛苦吧。但七占据部,以,很精彩。”
宋想,实七,四百。
但她否认。
“算接受位君传承,把己她,值己。”
宋想,虽旧纪元宋她己,老师,世界,她确实必跟以活模样。
实,她早已跟以样吧。