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此刻有谁走向我 · 绝仁弃义
“想玩吗？”问。昨凌晨回，却早照常，几乎睡。
“困吗？”。
“回路睡很。”，“水族馆，动物园，游乐场，园，郊外——想哪？”
“嗯……训练室？”，“想让……步。”
听，雀跃，高兴，为动提求。知，回答什，很高兴，像孩样。训练室很久，因为愿意把宝贵相处间花独闷训练室。
升C级，做很针训练，虽劝意义，战场，但坚持。以为步很，打开最喜欢模式——处乱飞荧光点，现，步，约等原踏步。许快开始头晕目眩，眼花缭乱。很慢，追速度，放慢等。安慰已很，真觉，真仔细步。感骄傲。永远……
“别灰，”，“果真非常努力，奇迹。已创造奇迹。”迟疑，想提件相关，但继续，“本，钝化剂影响神系统育，按照常理，觉醒。甚至智力缺陷。但，现很，正常融入社，数。”
海伦鼓励，智力问题……摇摇头，强迫己想她。
继续随欲射击。干扰，些光点迅速变红，批全覆，批新换，以极快速度再度全覆。
“许需为S级，”，“内深处意愿。喜欢些。既擅长，兴趣。许以尝试点更感兴趣……比数……或，新什？”
“训练感兴趣吗？”问。
“，它必。关兴趣。”。
“业余爱什？”。
模拟枪连续射击声音。
“……业余爱。”
“吗？”
“找。”，“空闲街处闲逛。帮，凭己力量根本抓她尾巴……以希望街偶遇，算觉醒，相信……果……”
察觉沉重，。放枪。
“想喝果汁吗？”试图让己保持轻松愉快情，让保持样情。总样关，乎。
暂离开，拿枪，随便射几，虽现已射击课，根本射移动速度快目标。气馁之余，决换简单模式。手指操纵台触控板滑动。边训练基常样设备，已基本怎。
退回模板库，决按使频率排序，使最少模板尝试。滑，，白色荧光模板使率第，第，似乎义模板，很奇怪名字：
“婊”？
奇促使点，弹窗口，需输入密码。几乎刻，感觉强烈惊恐。几秒，训练室门打开。紧张注视，试图正念，知密码，祈祷猜密码。情绪，表情。感觉跳空。
低头。直觉，输入。
冲。
“别动！”。
全息投影，女走向。她脸，记，“海”体检测试，墙唯女性画像，艾达·玛希。
她走路姿势，知。
海伦。
想把它关掉。
“等等——”，抱住手臂，全息影像海伦，真正海伦。直以为已恨她，愿再把她做母亲，愿意回忆她关任何。刻，段影像，意识，始终思念她。
求求让她。
手攥紧。暂动。
目转睛。像监控录像，视角总水平，候正，候侧。图像现片缺失，模糊失真。某监测装置图像模拟再现，似乎。
她走扇扇门，条条通。她走很快，步履坚。她走房间，走向房间央两育婴箱，她拿什——注射器，很注射器，她弯腰，接直腰，收回空注射器，拿第支注射器，再次弯腰。
她收注射器，把第婴儿抱——
拿枪。
“！”
砰——她额头现漆黑血洞，比段清晰影像清晰枪伤。猛缩紧，感觉真枪杀她。但影像停，停，因为候，阻止她。她继续走，抱婴儿离开。枪声继续。肩膀，手臂，脚踝，腿——模拟枪伤她身躯洞开，血腥图像情绪冲击。恨她，恨影像杀她，恨愿意立刻杀她避开害——
“住手——”抢枪，根本撼动。“——”
抓住，清动，霎间被挟持，手臂勒脖，逼继续射击，真实制造更加真实血伤口。
“别再——”尖叫。声音精神冲击荡开，听警报声。
扔掉枪。松开秒，被翻，压操台，冰冷绿眼睛注视。
“镇剂，”给，两岁婴儿，额头注射镇剂，防止哭闹，“她带走，”身边带走，哭，动，甚至醒，“但感觉！——记——直梦！”她开！很痛苦！很痛苦！她顾痛苦开！“给吃钝化剂，”毁！她竟敢冒让残废，让变白痴风险，为让被找！“她让忘！”骗存，骗假，“明明已知她做什，——”
“她海伦！”哭喊，“她陪长！她伤害，她世界最！她直陪伴，鼓励，养——她爱！爱她——”
“以忘！”直找，直痛苦，忘！爱她，忘！让她取代，——让她——取代——！——为她恨，以原谅她，但原谅，因为————爱——爱她！——
“放开！”
恨！
刺入。
恨意。毁灭欲。她。。恨她。但更恨。想让死。像曾想她死。
几乎撕碎精神。
躺，黑色水母笼罩，它光球，“”。攥手。许。向导哨兵。话。劝谁，松开什。
“她已。”攥手。想，哨兵，雷。刚刚救命，阻止精神破碎。接想……
差点杀，让几近破碎。
猛坐，剧烈头痛眩晕，往挪动己身体，想离开。死死攥手，像手铐样锁住。盯眼睛。
“开。”。
放开！告诉。
痛苦。属痛苦席卷。很痛苦。以很痛苦。为痛苦。……
感己抖，头痛。“”颤抖，挣扎，“”被“”死死咬。
听哭泣。九九。“求求，弗伊布斯，”她跪哭，“她，值。，狂化。，死。”
死吗？
开。告诉。力拽，把拽怀，抱紧。，吧？
拿部电话，免提放，电话头：
“弗伊布斯，想害死她吗？”
，吧？
“她太敏感，”电话声音，赫尔海姆博士，“把她交给。需休息疏导，她需治疗安慰。”
需。手掌紧紧贴背。哭。需，吧？
眼泪落肩头。哭。
像被刺醒样，猛松开。水母霎被收回，“”飘落。立刻跑扶住。六六。跑近，黑头伊芙九九。“放松，弗伊布斯，”九九絮语，“，帮，，让，感觉些。”黑伊芙抓手臂，给注射镇剂。
接些哨兵才敢，把带走。
抽噎，跪坐，六六陪。她问：吗，以站吗，接做检查，确保真。
她股悲伤。为什悲伤？
知觉意识，把疑问告诉她。她垂张美丽孔，，但她把碰手拿开。
知九九为什话吗？因为觉残缺向导敏锐哨兵更匹配。六六告诉。点缺陷，更候，更严重——候，九九话，，九六听，八八走……据运动协调困难限制智力育……知为什做六六吗？因为现，匹配度越高，越像，表现越痛苦，越抗拒。做，完全像替代品，希望接受。
六六声啜泣：“谁接受。”为为向导降，命意义，最高价值——被告知。谁实现，谁接受，且随纪增长，越越冷漠，态度越越恶劣。为什？告诉，弗伊布斯偏执狂、妄想症、精神病，坚信向导，真正向导。觉，果接受任何，任何表露接纳苗头，认为妥协，帮找向导。本存啊？。想。为接受伤，为坚持己妄想恼怒，为痛苦觉怜，直……
四岁，承认，存。弗伊布斯精神病，真，存。
，亲爱。六六。她恨。她讨厌。错。六六，她己样重复。她伤，她痛苦，她让己停止恨。她完完全全讨厌。
抱住己膝盖，愿意让她继续触碰。
听六六带哭腔声音：“，，伊芙——样想：为什她把偷走？果她把偷走，根本，根本负担样注残缺，注失落。”
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