穿越在五彩缤纷里

莫言早期篇，显示熟创艺术，表达高超开创性文创观念。标记创1985篇筑路，打破传统创“规矩”技巧禁锢，被任编老冯牧评论为“莫言最品”，以，筑路红高粱、透明红萝卜齐名为莫言代表之。莫言己：“筑路被很誉为最篇，但己认为，应透明红萝卜等篇水平相齐。”

筑路讲述筑路队五六性格各异筑路工身充满粗狂匪气浪漫固守戏剧性故，意照代空虚精神活。特殊代，刚被委任为代理队长杨六九带领群筑路工战斗八隆河堤。活单调艰苦，精神空虚寂寞，物质条件低，途命运迷茫。盗墓贼身杨六九甘寂寞迷工卖豆腐守活寡白荞麦并最终杀死她半死半活男俩私奔；老婆私奔炊员刘利工意外现失散女儿却眼睁睁女儿被新计玩弄为力；精明算计书埋狗骨挖坛金银最终却因金银翼飞癫疯；为躲避计划育罚款刚女婴遗弃破庙孙巴妻询问反悔却料女婴被狼吃掉吞金杀段辛酸沸腾故条谁知修哪筑路工演绎。

物塑造讲，筑路沈文“贴物写”理论继承扬。几“场较”物——每，杨六九、孙巴、书、刘利、白荞麦等像舞台跳跃样别场，每数量段落句属专场，每表现浓墨重彩，感觉、视觉、嗅觉、味觉饱满呈现眼，构完整族。刘厨卖韭菜回秀跟己轻跟私奔老婆长极像，潜意识认为她己被老婆抱走亲女儿，“虚实结合，情景交融，打破空”场化构思——刘厨眯眼睛身边筑路工（现故）——刘厨回忆现老婆私奔愤怒绝望情（故）——杨六九正指挥孙巴书等围杀偷钓狗（现故）——追寻仇并打斗（故）——害怕女儿吃亏闯入新计房间暗示回秀离开（现故）等类似情节，物气球般吹，忽略明空字眼限制，扩展表现手，现实交相辉映，增强身临境现场感，物形象呼之欲，活灵活现。

杨六九等五六活跃形象功刻画，表明贯立场——“直站角度写”彰显“写”高尚光荣使命，思想指导创，文艺创“以为本”指导思想践，“文即”表现。

王维“切景语皆情语”把景语写，烘托物情，或喜或悲，但莫言却让物眼睛呈现环境，物刻感受，环境先物存，悲哀环境感受悲哀，悲哀让环境情感——巧妙移形换位，转换叙述视角问题。书破庙遗弃己刚婴儿电闪雷鸣气状况、孙巴白荞麦钓狗夜黑风高夜景描写、刘厨月色回忆找私奔老婆村庄高粱等环境、杨六九白荞麦偷情失落及盗墓逃避死尸抓捕等情节，变物读直接话，称转接退居次。开创性手，已重，重逼真现场感、立体感、画感，刺激读阅读欲望，牵引读跟随文充满浪漫传奇历亲身历紧张伏。

莫言“魔幻现实义”筑路例外，全文笼罩虚幻、烟雾迷蒙、酣畅淋漓含蓄朦胧感觉，受蒲松龄影响，继承古典之美，文物幸命运苦难遭遇，给予限情，鞭挞社压抑、活穷困性束缚扭曲，但纵观全文字句“悲凉”色彩，反倒群向往美活拼搏、挣扎、喘息、奔跑，勾勒幅色彩斑斓活画卷。

筑路条谁知修路最虽未筑，但却筑莫言续创路。以筑路为代表篇扛鼎之，构筑莫言篇领域至高文高。真勇士，肯叛逆勇敢。善打破常规思维创，才使永恒文之光，照亮代先贤传统敬仰传承。