第641节
大汉女学堂 · 金佶
“,确受堂岛全力支持,但,干扰决,万破损,,以破坏决反支持族展呢?”
实,堂岛至今仍知钱汝君最强武器什。
果以为钱汝君武器炸药。
错。
现即使皇帝惜牺牲民百姓命,想破解炸药,仍办做摘,明确配,做些效果比较差土炸药钱汝君知,间,迟早够找最配。
果把炸弹拆做研究,保安民,钱汝君动把炸弹回收回,句很少研究情况之,想找配比,难度变比较高,何况些东西,般容易解。
钱汝君预估花间,估计够完最初步破解。
钱汝君想汉,几千死之存活,兴盛候,很容易尊,衰微候,总些站,想办把打倒,带领往强盛之路努力,每次磕磕绊绊,以少少些识之士办居安思危情况之存活。
果汉拥火药以强势武力向四周,或许候埋汉灭亡路。
汉懂保护保密防谍民族,更私想办把东西高价卖给四周,四周非常虚习,机,想办超越汉,并且反攻回。
汉非常实民族。
汉占既利益往往想办打压想追。
造文化停滞。
果外压力存,汉确以愉快玩几,但等几,现民族,由交通关系,办次把打,再反攻回候,比以暴虐许,因为知把汉完全打垮,并且把汉杀光。
或许次,使。
以往类杀杀候,以夜王为目,除非部落,,杀光。
但果遍布四处。
次杀光,思考统治异族,慢慢把些耗光。
但数文化弱势,想豪光文化,强势往往习文化。
但习文化候,导致己灭亡。
类享乐本,类练习己身体,让己身体拥导命运目,为享乐。
像循环。
许世界想固变,非常困难。
切短暂现象。
果够熬,风景。
风景比较美丽,风景或许比瞬间风景凄惨。
“替担,被选,忠耿耿,跟样。”
实钱汝君话候已暗示堂岛,跟样,受洗脑,堂岛虽非常聪明,但被洗脑情,却直办想通,为什忠,认为理情。
第九章 门门
“真怜啊!”
句话别,正钱汝君。
考试白举,但白正堂岛各处忙碌候,以太间参考试,以数特别少。
段间,虽工已半,但工并变比较轻松,反四八压力越越。
压力源很,但最太优秀,根本想借由做些己办情,些情为私利益,但更情为众利益。
果私利益,被察觉,基本,拒绝,但果众利益,以判断,力足以做样情,把情接,接情,果情比较,跟钱汝君,毕竟候钱汝君另外工安排,影响接工,以必须跟钱汝君,让钱汝君理准备。
些希望够帮忙做些情,为工顺利,些情做。
次工总共,却需负责关卡。
,四千必须通关卡。
实每工压力非常重,且以些工必须早做晚。
幸,钱汝君开给福利,让准备房间,以门口透由空间传送,入空间另外房间,样外头,它虽,花点点间,但实空间却花非常间考试。
,考试,虽知房间很,但次却挤百。
由入考试状态,情忙碌紧张,以倒觉间差异。
热闹考试场,钱汝君点回忆以往,以情之,钱汝君觉考试概最简单件情,因为想她身取任何利益,算考试想弊,偷偷她考卷,她知,因为她专写己考卷,敌或伙伴,考试题目,她把它破解以,样她够取荣誉。
考试卷或测验题目赞美最简单,因为它像思样复杂变,考试题目再怎变,它规则以追寻,以钱汝君以轻松考试获绩。
除非,考试牵涉太关因。
钱汝君最讨厌谓试,试东西牵涉太观思考,观思考,她求考试结果平,求最优秀,她,想什,候钱汝君够碰巧符合。
次考试求平结果,钱汝君以为堂岛,试式决考结果。
“次考试选拔,且最重给每绩评,以考试必须,最取综合绩,些以获更奖品,些奖品给步礼物。
相信知之羡慕,但任何反意,想次,更努力,才够符合条件。”
“怎听段话,陷阱感觉?该想替弟妹点处吧?或让够知处,神神秘秘关情?”
“您给处,例更高级灵水,或给本专业书,且够。
,专业书必须调查,什东西最感兴趣。
够让知堂岛非常关,并且拥独放图书馆书够比拟,因为本书。
未,或许本书够替带完全活。
至少,般眼。”
本书改变命运,因为钱汝君最书各技书。
尤代,各够改活技,原初代,超越百技术,基本够赚,何况钱汝君技术超越千,算千,回顾往写些古书,超越几百,千。
书,钱汝君换最故,各职业技书,最休闲,却严肃。
以放松神,另外,却够把神摆正,让未活拥更理解。
钱汝君够换很书,够改变项技术,让掌握超越代技术,等以赚非常钱,果己使,把技术传播,够扩产,甚至为办打败企业集团,除非真非常败,太营,才把技术,因为别因素垮掉。
世界最简单关系,最难关系,些够操纵,些却直为之困扰。
实类最难己关,果己太诉求,以及太胆量,际关系,实真非常困难。
因为关系果营,垮掉或技术被偷走,很正常情,果让更参企业,企业才够变,但变数变非常。
企业展最,持续间最长最短。
候,问题显特别严重,问题让企业随之败亡。
朝廷最企业,朝廷除处理应该处理情之外,最反关系。
实,全部跑电纸书空间考试候,钱汝君反够,考试情形,之间接收非常资料,部候,钱汝君选择跳让,挑选些趣画,专注,实,钱汝君样思候,空间画似乎节选,钱汝君想画提醒钱汝君注意向。
建州注意情,入钱汝君浅层资料库。
果钱汝君想回忆,够回忆,回忆精准度,似乎钱汝君力,果钱汝君力越高候,够回忆层似乎越详细。
每习专业实,虽课堂讲授基本理,但部间习。
堂岛习习,跟钱汝君代,钱汝君代习把些知识断重复灌输,熟悉之,保存脑海。
堂岛习,让门别类,己找寻己兴趣书,老师则附近,让以询问。或共探讨,毕竟老师熟悉图书馆知识,太。
习象她感兴趣书,习图书馆,且图书馆习间似乎非常,占之间以。
间让把功课拿温习,利图书馆习图书馆拥知识。
习书本资料,习些陈旧知识,利些知识接触世界新知。
但座座图书馆拥资讯却汉百姓最先先知习,本等宝贝。
以些世族,几乎非常贪婪,总想全部,全部结果,每理解限,且非常浅显,反她专注习门,因为够待间限。
够掌握门知识够,掌握门够存活技艺。
堂岛长姐,测验技最困难情。
统习东西,想测验困难。,或,统标准。
至体训练,堂岛更重,每必须保证己拥良身体。
堂岛已够单纯指,些身为长姐现己名字,或许每段间必须产变化。
“叫长姐,直接叫老师?老师感觉像老老。”
“堂岛,似乎老师纪非常老,因为体力负担些轻,或许些轻股锐气,把伤害。比较怕。”
“果纪,很老很老候,真想站讲台教。候更愿意坐讲台教,站或坐像什差别。”
“教非常满意。”
“以机,知己爱,以研究以研究什教手段传给,让够教,样比较感。”
“啊,教现场断新情,想解决些孩问题,够让头痛,每遇估计样吧!至少些孩跟非常差别。”
批,些堂岛长姐旁感叹。
“让考试结果何?”
“感觉错。愧开始比较聪明,现够步空间比较,因为现够拿更灵水。
现喝灵水量。
千估计更喝灵水吧!”
“些以跟,什长姐,才真正堂岛。现世,反落选些,现世,被史书记载。”
“羡慕以被史书记载为伟?”
“但想跟样,因为够更,虽被史书记载,但以活更畅快,拥更习,眼睛够更远。
并被史书记载,被别赞扬,但活眼光,评价,且评价候半已死,像悠久寿命以存活,够让习非常东西。”