72问题儿童
三年E班的学生np · 4K4
落，被父母教育步脚印，踏实、稳重长堀部系，却营手机零件坊倒闭。己被父母抛弃。
像点惨，但谁呢？
但最倒霉情绪最稳候碰白，便为触手细胞实验体。
......似乎情糟。
因执念植根头部触手，被拔除。
内衣偷白买通乌间老师部，才掌握信息。
抄袭战案，利触手接触材料做围栏限制动，再由堀部系暗杀。
但教育相辅相程，杀老师教育程很，比局部压缩触手释放巨量，周围炸开。
白真狠，先假装丢弃堀部系，暴走，杀老师丢弃己，寻找利系布置限制沙老师光线，己派暗杀。
但太高傲，忽视E班。
实被阴谋诡计弄爽动破坏白计划。
之因为查询内衣偷真凶，为机动性并太参，但为找堀部系，很晚帮忙。
因为想赢、想拥强力量执念导致系每做触手适应性训练，承受巨痛苦。
今果赶快拔除触手，命最叁。
最居曾霸凌笨蛋寺坂消除系执念。
笨蛋，更共鸣吧。
，描述，赤羽业。
伙破坏白计划展现浓重搞破坏欲望，脚力谓狠，笑容谓灿烂。
夜太情，白重陷阱，新身世，杀老师化，触手关执念机制......
但换，师齐协力打败bss，失触手堀部系×1，队伍员+1。
真热血少漫展开。
梦更加犹疑。
执念，杀老师因为执念接入触手吗。
她己......什执念？
她并感受触手带痛苦，平异，若再系，她快忘她脑袋藏东西。
以己底搞什鬼啊。
梦些苦闷。
“怎梦？”似乎注意白川梦神情，潮田渚问。
“、什，太晚些困。”像渚关注梦样，梦关注。
比今晚，她瞧次渚向杀老师神情。
果知动情表现，她觉眼神似乎太专注、深情点。
想今杀老师表现，明知白再次设陷阱依救堀部系，表己关教育师共步言论，以及己为老师之初许承诺。
平插科打诨形象实深入，但仔细想想，正候杀老师，真优秀教师。
哪怕梦己，杀老师，习很。
果杀老师类......
些悸动，难以言喻焦躁感涌头。
暗杀，词哪怕E班被赋予更含义。
本身，依告吹，走向，死亡终结。
“早，系，感觉吗？”
“早，头巾很适合。”
问题儿童，堀部系，今算正式加入E班。