砝码（接触）

接段间，归功余老师补课，孟亦畅渐渐知识由点连线，卷两题联系考点并写式。

觉老师“教”“教”之，却常常忽略观动性，或单纯理解“否习”。

孟亦畅物理绩渐渐，她妈妈很开，庆幸之己费九牛虎之力把她弄实验班值，但实孟亦畅己知，她并变像些优等样真正“”，她更喜欢物理老师些。

神奇，样情绪加持之，物理老师讲话更容易听懂。

证据她数绩并明显变，科目蹭物理习期间余老师教树状图光，变稍微条理些。

但积少，总比以少。

放突暴雨，孟亦畅带伞，单数，她先跑物理办室，余老师，站教楼楼梯口半，最终把书包顶头，跑雨。

余老师身雨衣骑电驴回，浑身湿透白兔楼梯口哆哆嗦嗦。

“湿衣服换，头吹干，最近忽冷忽热容易感冒。”余老师她带楼，把她推卫间：“次雨带伞话，，回打电话。”

孟亦畅愣愣，刻才意识样选项，她刚才满觉今周，约补课，己，别雨，刀。

余老师找件宽长睡裙挂门把，坐沙，听卫间莲蓬头水声淅淅沥沥。

孟亦畅孩，早。

某些近乎刻板，像挺拔杨树，被修剪枝丫、扶正干，最连她己习惯长称叶。

以她宁己淋落汤鸡，违背老师约。

孟亦畅吹干头、擦干身体，余老师已厨房做饭，她门打开条缝，拿睡裙，捏捏，现条裙、内裤。

，雨难麻烦余老师买吗？她回头己正躺堆湿衣服内裤，准备拿吹风机吹干，虽点慢，但。

，余老师声音传，叫她吃饭。

概门把衣物已被拿，走：“今凉，冷。”

“等……”

“怎？”

孟亦畅话卡喉咙，她开口提内裤以换件，：“头吹干。”

“刚吹半？”吹风机声音很，外听。

孟亦畅语塞，她低头，己身体育相比龄女慢很，仅头矮，胸部平平，让原本宽松睡裙显更。

“吹风机坏吗？”余老师关切。

话像秒推门查修理似，孟亦畅赶紧：“。”

把手湿哒哒内裤塞袋。

“快吧，耽误太久，等间讲课。”

孟亦畅想，睡裙宽，外什，咬咬牙，拧开门走。

果，顿饭吃平静，余老师顾手报纸，孟亦畅便告奋勇洗碗，之开始坐茶几老位置开始讲课。

窗外雨很，今余老师把平砝码拿，讲物体质量。

孟亦畅很喜欢实验，她以书理论，以为视觉派、理论派，她觉己视觉派，书本讲次原理、亲眼次实验明白。

像她数函数部直很差，画图，干巴巴函数式，她觉宛书。

“比书范例图，己摆摆砝码。”余老师完，伸手推眼镜，身倒水，手碰掉桌钢笔。

钢笔盖盖，咕噜噜滚沙底。

“啊……”孟亦畅轻呼声，弯腰想捡，奈沙底黑，钢笔滚深，她盘腿坐改为双膝跪，探身往摸。

宽睡裙领口弯弯垂，仿佛扇邀请入拱门，余老师垂眼，按开饮水机，倒满杯水，孟亦畅身侧。

“找吗？”

“……”孟亦畅些沮丧。

“，实验做。”

孟亦畅听完，刚觉疑惑，便感觉余老师伸手按她背。

双手刚拿装热水杯，温度略高，轻易透睡裙。

孟亦畅脊背轻轻颤，被余老师敏锐察觉。

直很奇，样毫瑕疵、光鲜透亮实儿瓷娃娃，若被摔碎开，埋，再黏回原样，等芽，长糜艳花朵，体内冲破瓷娃娃头顶，瓷娃娃怎样表情。

太奇，想孟亦畅样表情。

“老师……”孟亦畅话完，忽感觉己身凉，余老师竟直接掀开她长长睡裙。

睡裙半被压她膝盖之，半卡她臀部。

她什穿。

“以以为孩，想……”余老师轻轻，语气听充满惋惜。

“…………”孟亦畅惊慌失措，她意识歉，想直身体让裙摆垂，但余老师按她背手像千斤巨石，让动弹。

“实验做完。”

孟亦畅想通余老师头尾句话，突感觉身凉，紧接硬物狭窄撑开疼痛，她回头，判断什，觉非常害怕。

“砝码几克？”余老师声音悠悠，仿佛之每次讲题般。

“老师……”

捏住金属砝码手往推推。

“几克？”

“知……老师，错……求……”

砝码被收回，金属表被粘液包裹，更透亮。

孟亦畅余老师骨节明手指伸向盒，拿20g砝码。

塞。

“几克？”

“20克……啊！”

她明明正确答案，东西却被推更深，孟亦畅觉己刻像被抓住两脚布娃娃，即被间撕开。

余老师手松开，砝码却仍留，腾手往探，片光滑轻易举寻颗凸。

“弊吗？”问。

“故意……”她完之，觉己像谎，因为她确己别头，但待她想清楚，余老师双指已捻凸，猛掐。

孟亦畅感觉，她觉浑身神被攥手般，尖叫想身，余老师原本按住背部手转掐向她颈，死死她钳制住，另手捻动。

她哭求余老师继续，尚未被开身体感觉位判断非常朦胧，她甚至知余老师手哪，破碎语句连具体求什清楚。

余老师却像听般，手停，孟亦畅觉点越越热，最失禁般热流身体深处涌，噗嗤声，砝码被冲。

孟亦畅以为己样尿，她边手脚并往爬，边为弄脏板歉。

摔碎瓷娃娃果令赏悦目。

余老师深呼口气，站身，丢句：“擦干净。”

仿佛脏板、砝码、孟亦畅。