从大学讲师到首席院士 第15节
从大学讲师到首席院士 · 不吃小南瓜
周清源找，“王浩，课怎回？举报体罚，教务今课。”
“让几睡觉罚站。”
王浩简单解释，意，“关系，周，周，准备正常讲课。”
“。”
周清源提醒，“轻，别较劲，本科课程，听正常。”
王浩应点头。
实际，根本放。
管几教理念，让更听课‘双赢策略’，决树立‘严厉’形象。
果帖、做举报，气势直接被压，以怎求听讲？
九点半。
王浩课教室，找楼层管理拿教室门钥匙。
锁住！
贴张纸，写，“门关闭，课请走门！”
提教室，王浩依次问名字，随名单划“√”。
搬椅，坐门门口。
，“√”。
王浩等门口，名单应才让，跟凉半截，想王浩做绝。
怎帮点名？
第章 老师，想罚站！
教务员，吃闭门羹。
教务处派两政员，听王浩课程。
换做般问题，举报老师根本意义，校肯站老师边，但‘体罚’样。
举报听很怪异。
体罚？？
体罚教育敏感问题，但极少听，则老师怎管，则……
老师被打，怎办？
牵扯敏感问题候，教务派，知体情况，象征性走流程。
结果，门候现，门贴白纸，写，“门关闭，课请走门！”
两视眼，奈饶半栋楼，才转门。
站门口，听。
王浩铿锵力声音，门口听很清楚，正常讲课。
“，听儿？”
“，吧！”
两教务员意统，最推门走，硬顶百注视压力，最排坐。
些顿底气，“教务，据老师被举报。”
“次让赵鹤站听讲吗？班，被举报，旁听。”
“老师，估计倒霉……”
王浩课程被打断，并受什影响，停顿继续讲课。
维非齐次程知识点，理解相容易太，习解程，像数新式，把式运。
整体步——
变换。
求解。
联系非零常数，并析通解。
虽知识内容非常简单，王浩讲解非常细致，充照顾些基础，甚至讲解程，花费钟，帮回顾，‘齐次程求解’程。
齐次程，‘常数项均为零’特例程。
本必须掌握基础。
因为课程内部比较简单，王浩直站讲台，总教室，或干脆走。
，手直拿名单。
完段内容候，突高呼声，“，玩手机！”
“记！”
“，！课呢？知吧？趴睡觉？记！”
“，做题吗？干什呢？想什呢？课练习题很重，认真做题，算交业！”
被训斥很郁闷，干脆被记‘扣’。
顿。
想排教务老师。
教务员现王浩课很严厉，课堂手机正常操，结果王浩课堂被，直接做记录扣平？
……
通！
玩手机、睡觉等，以归课认真，扣平理由。
监督否体罚，体罚关系。
体罚。
周课因为‘正式实施课程求’，让站听课，记录扣平。
意识。
角落睡觉，被喊醒记候，满失落，“王老师，别扣啊？罚站，以吗？”
王浩坚决摇头，“。已意识，体罚错误，罚站，属体罚形式。”
“盛麟，吧？”
“记，课睡觉次。”
“……”
盛麟很助朝。
两名教务员给‘奈何’回应，别否偏向，什办呢？
王浩理由很正。
课程现，最求严厉，但，求严厉很正常吗？
老教授课求很严厉。
王浩之以被举报，因为轻，身带科研污点，让些‘服’已。
换位老教授，样让站听课，根本举报，因为知，举报任何意义。
另外，真‘奈何’。
王浩名临讲师，校签合约，工顶替李老课程，现什错误，即便课本念应付课程，插手。
，怎办？
难费尽思安排老师代课？
某程度，王浩‘意少挂科，期概率留’，教务样效。
期干，怎管？
即便真体罚情况，太严重，声气提醒已。
光脚，怕穿鞋。
意识教务员指望，，课玩手机、睡觉被扣平，更甚至，听课很概率被老师叫提问，知提问内容被扣，顿变认真许。
哪怕困眼皮打架，强让己清醒。
开始怀念周。
周候，课睡觉、玩手机，确实被叫罚站，但罚站罚站已，最少扣平。
数课，并为东西，认为《偏微程》，未工什处。
为科拿已。
绩非常重。
平占据总百之四，被扣光意味挂科，考试则相简单，般考试内容平习题，最变形势、换数值，老师给题目范围，临阵磨枪背答案。
些由埋怨，“怪物理专业，被罚站，什帖？教务举报老师！”
“肯物理专业干！”
“果，平被扣！科挂，玛……”
……
节课半段非常顺利。
教室敢听课，但最少表听课。