从大学讲师到首席院士 第173节
从大学讲师到首席院士 · 不吃小南瓜
，很享受讲解程。
【任务，灵感值＋1。】
【任务，灵感值＋1。】
两点！
虽灵感值怜两点，但考虑ns程，s＋难度级别研究，灵感增加已很错。
王浩感觉慢慢讲解，脑获知识基础更。
台数、物理，想提供真正灵感容易，但却提供量知识，基础，实缺失。
雷尼尔感觉很郁闷，赶紧向布罗恩，眼神连续断示意，“赶紧话啊，提问啊！”
“，认真听，找问题？”
布罗恩确实认真听，甚至比更认真，完全弄懂王浩内容，正因为，根本找问题。
步步慢慢推导，即便内容非常难度，但，感觉像元次程求解，写步骤样。
，怎找问题？
难问元次程为什样求解吗？
布罗恩想站丢。
另外，讲解速度太慢，听什候，才结尾啊？
实王浩注意间，数析部五页左右，平均页讲几钟，四差够。
速度已很快。
般数博士现场，跟度。
现场之以感觉度慢，因为数水平很高，哪怕做物理研究，必须很高数水平。
些爱因斯坦数水平高，但相最顶级数，够根据黎曼几何框架完广义相论，显数水平已达很高步。
普通数放爱因斯坦根本够格。
物理研究数做基础。
现场数水平高才觉度慢，但王浩并提高速度打算，数讲解步步，才让话、找问题。
很快四。
王浩两点直讲六点，途休息间加40钟左右，听感觉很疲惫。
但每非常认真，非常期待。
马结尾！
王浩数析巨现，超衰变信号异常消失，以联想很原因。
湮灭解释，但唯解释。
肯现。
现正证物理现证明。
，少些感绝望，比，雷尼尔布罗恩，讲解程，现找任何问题。
明什？
明王浩析问题，结论很正确，结论巨打击。
终。
王浩完最部讲解，塑造函数，并白板画函数应图像。
函数放平图形，很明显，某节点候，图像现断层，感觉像被擦掉部样，突。
“，信号消失。”
王浩给台展示图像，“很清楚，每部数据应衰变信号，现样断层，代表信号突消失。”
“具体明什，需继续探索。认为，空间湮灭力关，每样，或许需些理论物理解释。”
结尾。
王浩想继续，连续喝水，但疲惫水解决。
朝台微微鞠躬，顿鼓掌。
接连提问，因为王浩讲解非常慢，推倒步步，断问‘懂’，根本让话。
怎提问？
现谁问题，故意找麻烦，证明己数水平问题。
王浩根本留提问空间。
雷尼尔布罗恩情糟糕透，情很糟糕。
知王浩报告通代表什。
虽想接受结果，但科样，整报告讲，话。
雷尼尔瘫坐。
布罗恩满脸失落哀伤，最意项目本身，知回以什。
费，。
项目被撤销吧？即便建立新研究向，很难再担任负责。
群被众星捧月轻身影，布罗恩感觉己处境两极端。
堂，狱。
雷尼尔情更差，指望利p破坏研究拿诺贝尔奖，结果被证明重衰变p破坏，根本现。
绝科研涯巨打击。
雷尼尔站，忍住带怒火问布罗恩，“刚才为什站？析肯错误吗？”
“找问题。”布罗恩表情回答。
“找问题？”雷尼尔知布罗恩找问题，因为连完全听懂，但感觉很气，尤想布罗恩午午，超七报告间，连句话、提问。
，午最少次提问，差点问住王浩。
雷尼尔愤怒，“找问题，因为开始错。”
“偏执认为析报告问题，为什？担项目吗！”
“、偏执，想钱，认识最错误，以再话。祝愿回以马被辞退！”
雷尼尔连续骂通，似乎情绪宣泄，转身离开。
布罗恩坐位置目瞪口呆，半才吐两脏话，“吗！表！”
“想话？以为愿意理？！”
“以为朋友吗？什交情？竞争手，敌！！”
“果件，跟字！”
“该死！混蛋！”
布罗恩带气愤怒骂久，惜雷尼尔已离开。
最终闭嘴，带尴尬笑。
，颓丧离开。
……
第百四五章 比析，现合金实验室捏造数据！
报告评审结束以，谱仪探测实验组内部庆祝，情很复杂。
觉真正该庆祝王浩。
虽情很复杂，但结果已样，科研究讲理，它以意志为转移，接受必须接受。
换角度想，些产期待。
王浩做数据析果，属谱仪探测实验组果，因为使谱仪探测实验组数据。
另外，肯造巨影响力果，谱仪探测实验组以，以很式结束研究，否则继续研究几，概率任何果，慢慢以平淡为结束。
很正常。
即便科拐弯，超衰变并存信号消失问题，但想现超p破坏信号，难度实太高。
之际物理界普遍认为，之以找重p破坏信号，因为检测精度足。
谱仪探测实验组检测精度，已际最高水准，制造超数量比较少，设备已摆，再想提高检测精度超数量，再几，等项目结束很难。
现新果，且影响整p破坏研究果，强拉p破坏实验组结束，听似乎很错。
且，王浩析果，帮助找新研究向，比，科西超衰变信号为什突消失？
数据表现致性，必须仔细研究。
王浩认为空间湮灭力，但判断，为粒撞研究实验组，观结论，针性实验，寻找新证据。
，粒标准模型冲击增补。
冲击，粒标准模型些义变换、修改，增补，添加内容。
粒标准模型并完善义，堆微观物理解释以及微观粒集合。
界存四基本力，强力，弱力，电磁力以及引力。
科知些力，但何本质诠释它呢？需粒标准模型。
简单，粒标准模型本质诠释四相互力。
，引力，暂被排除外。