从大学讲师到首席院士 第310节

比尔卡尔知做研究，肯超导机制底层数逻辑关，且存直接关系，续研究基础基础。

让比尔卡尔感觉很新奇。

直做代数几何研究，关注高维度双理几何极模型问题。

些问题光题目数懂，甚至数研究属类，研究问题近才提，工以简单理解为‘极模型体系’构建。

研究类型属数基础基础工，应几乎存任何性质e关联。

比尔卡尔完全想工够尖端科技领域研工联系。

超导、反重力，吸引词汇！

比尔卡尔新体验，以才非常感兴趣。

……

像比尔卡尔感受，新闻处反重力、超导关消息。

以交流重力实验为基础，研究超导理论机制，为际物理界热潮。

消息布影响力持续酵。

很仔细研究开资料，研究王浩开理论信息，很快意识，研究实为两向。

向做交流重力物理实验，凝态物理研究。

另向支持研究数理论构建。

“项研究，数构建，比物理实验更加重。”普林斯顿高等研究院教授阿克萨伊－文卡特什接受采访。

阿克萨伊－文卡特什，奥籍印裔数奖，研究领域包括计数、守形式等布问题以及数论、拓扑。

研究领域非常广泛，且每领域很高果。

正因为，以解析数论、拓扑、表示论等综合，获菲尔兹奖。

阿克萨伊－文卡特什，“仔细研究王氏几何，现它义非常简单，导致图形广度足，覆盖范围局限性。”

“王氏几何，表示单元素组微观形态。”

“果元素数量变两，最简单化合物，王氏几何广度足，几何形态，表示或义两或两以元素组微观形态结构。”

“两或两以元素，组微观形态怎表示呢？指数级递增问题。”

“王氏几何简单，但相言，以需新，更复杂组做义。”

“实验研究牵扯数问题……”

阿克萨伊－文卡特什接受采访话，受广泛认。

现很数物理，已研究王浩开理论，知续研究向。

阿克萨伊－文卡特什直接指明问题，数研究做什。

给很数找向。

……

梅森数科实验室。

王浩样问题，“希望够研究新拓扑义，覆盖微观形态。”

“以做新拓扑，称之为半拓扑，它具部拓扑性质，另部则符合流义。”

“像单向拓扑，比它存限长概念，比，特殊维空间距离概念。”

物质导电状态内部微观形态义研究。

听像物理研究，实际，纯数研究。

因为研究程并考虑物理问题，建立数规则，续才相应规则，结合问题解释。

任何物理建立数规则之，任何物理依靠数手段理解。

数物理关系。

……

校招待比尔卡尔，直接打扰，安排住宿饮食。

王浩则比尔卡尔、林伯涵做研究。

互补。

数合般两模式，每懂知识样，以知识互相补充；另懂知识，但思考角度样。

合模式属。

林伯涵拓扑理解更深入些；比尔卡尔则代数几何专。

王浩综合性专，什科目懂些，但代数几何拓扑并精通，导研究向，管任何领域内容，些独解。

碰某类问题，最先林伯涵比尔卡尔表己意，随王浩做补充续析。

研究样步步推。

每做研究，感觉每像展。

每展感觉，让沉浸，拔。

很快间星期。

首边打电话关比尔卡尔，且邱文打，知比尔卡尔西海，想长间。

邱文开始担。

实邱文清楚比尔卡尔西海性非常低，西海确实吸引力，但针些博士言。

比，林伯涵。

林伯涵做博士研究，想水木为正式副教授，需几头，途果。

但，西海却直接担任副教授。

西海些功名什吸引力，已需追求稳工，追求更高待遇、更未，留水木最选择。

水木拥内数数术环境，管活工，比西海强很。

但邱文些担，因为名鼎鼎王浩。

万王浩以什理由，吸引比尔卡尔呢？

比尔卡尔接电话，邱文几句，表示己再待星期，具体明原因，“研究展很顺利。”

“且，己研究，很想。”

让邱文话。

直接问比尔卡尔否考虑留西海？关几句已。

邱文脾气怎，等放电话，甚至骂两句娘，“王浩挖角专业户！”

“且最，捡水木挖角！”

邱文旁边教授抱怨，“，样？王浩，菲尔兹，现世界第数，挖角以啊！”

“东港！”

“东港才少，身东港，东港矛盾，把东港才挖西海，真替高兴……”

“，最挖首，首少才啊！”

旁边听点点头。

教授忽，“听首田虹教授，已准备西海。”

“田虹？岁女教授？非常才……”

“！”

邱文听点点头，脸由露笑容，知为什，突感觉情。

……

实邱文暂担，情远担程度。

王浩确实邀请比尔卡尔西海工，但知现开口肯被拒绝。

以干脆开口。

比尔卡尔直合研究，研究展很顺利。

点灵感值够。

【任务】

【研究项目名称：构建单向半拓扑体系（难度：s）。】

【灵感值：37。】

短短星期间，s级难度研究项目灵感值点增长。

研究似乎陷入瓶颈。

依旧讨论，每增长灵感值非常少，候，灵感值增长点。

“应该找关键点。”王浩已验。

必须获新灵感，找关键点，才继续快速获灵感值。

，比尔卡尔回。

西海感觉收获非常，王浩研究，己研究，感觉找关键点，知怎续研究。

必须回总结整理。

返回首飞机，比尔卡尔惊奇想，“次西海，感觉真些样。”

“每王浩讨论候，总些很想，像……”

“，比强些！”

“果够继续样，研究很快展！”

比尔卡尔满期待。