从大学讲师到首席院士 第434节
从大学讲师到首席院士 · 不吃小南瓜
“像问普通，知怎解决黎曼猜想吗？”
“开玩笑吧！”
丁志强仔细思考，“应该……王老师打游戏，才给处罚？”
“应该样！”
肯想，回以，带满甘，直接卸载游戏，继续己习研究，琢磨代数几何问题。
直周晚，丁志强才想己‘千字’工，顿非常郁闷。
“寻找增强湮灭力……”
“想……”
知己根本想，干脆想几关键词，网搜索——
‘何增物体质量’？
‘湮灭力以增强吗’？
‘磁场叠加’。
‘电场叠加’。
‘……’。
丁志强随意网页，搜索些新闻，科普内容，超知识范畴。
把搜‘’记录，像网络写手样，把内容水水凑字数。
终，凑几条‘建议’。
几条‘基本全废话’建议，丁志强满意点点头，现己真水内容才，之‘磁场叠加’内容，直接水四百字。
“样。”
“反正已凑够千字……”
“至，重，王浩老师想，怎样？肯理解吧。”
……
第，丁志强王浩办室，交打印‘想业’。
把业放桌，拧眉头解释句，“王老师，实想，您内容，太高深。”
果。
王浩理解点点头，“关系，完以。”
丁志强顿轻呼口气，连句寒暄，迅速转身走。
王浩带期待拿业，仔细，才半钟，忍住皱眉头，“什！”
“几条增强湮灭力完全关系。”
“条关系，串联并联？让湮灭力串联，但湮灭力场直接连，区域扩、强度减……”
“并联？两关区域导电连吗？果力场相连，串联……”
“增电流？什。”
“磁场叠加？”
“磁场确实以叠加，但湮灭力场叠加！”
王浩头尾仔细读遍，收任何灵感提示，顿感觉非常失望。
丁志强，候啊！
“磁场叠加，似乎点相关性，但湮灭力场叠加，两力场结合，根本意义。”
“即便制造区域湮灭力场，任何效果，已实验……？”
王浩思考忽瞪眼睛。
现湮灭力场直以被忽略、仔细想想却些怪异特性。
数次实验已证明，湮灭力场叠加，即便制造样区域湮灭力场，直接增加湮灭力场强度。
但，仔细想想，正常应该样！
磁场，以叠加。
电流叠加，增电流、增加功率。
两力放，加等效果。
哪怕湮灭力场够叠加，正常应该增加持续间，或增覆盖范围，或引效应，为什叠加以，什呢？
区域增加。
强度增加。
特性完全……为什呢？
“！”
王浩仔细想想，忍住激动站，“做实验。许‘湮灭力场’叠加，研究突破口！’
第百九五章 简单现象问题，才才逻辑性
反重力性态研究。
王浩召集研究核员，包括些技术组组长，直奔题新实验研究向——
“叠加力场！”
王浩很认真，“需做新研究，核把反重力场叠加。”
“最更场力叠加，重、四重，或更重。”
“现想，怎设计实验。”
实验论证相很简单，反重力场叠加，以理解为制造几力场，让覆盖区域叠加，简单‘几何问题’。
牵扯现技术问题。
颜静即技术问题，“反重力场脱离超导体表，想实现完全力场完全重叠。”
“现制造向反重力场覆盖范围半球形、半椭球形，管怎设计，最覆盖或区域重叠。”
颜静意思很明确，反重力设备圆形装置，制造向反重力场，实际覆盖区域半球形，半球形并平，包含超导体材料部，形状超导材料布局直接相关。
现制造重叠反重力场，肯考虑超导材料相关区域，考虑半球型区域。
即便制造两完全相反重力装置，因为放完全相位置，覆盖区域完全重叠。
王浩听罢点点头，“确实完全重叠。”
向乾思考问，“王院士，向重叠数量最高，重叠区域最？”
“最。”王浩回答。
“重复区域最案肯覆盖，制造两力场，力场包含力场内。”
“果重，制造力场，但难度很高，且制造区域场力很难度，需很费。”
跟，“果重叠容易，以制造几样设备，放向。”
“现最高技术，制造向百之七力场，但叠加什意义？”
“既王院士，肯意义。”
“区域重叠确实最简单……”
最终议确区域重叠案，制造完全相反重力设备，以角形态边边排列，位置现重力场叠加。
但知为什实验。
数次实验表明，反重力效果够叠加，制造力场连接。
什意义？
王浩并明，想需实验验证，但显实验非常迫切。
午候，马安排单设备测试。
研究台制造反向反重力场设备，最高制造百之七力场。
但王浩最决选择制造百之五力场设备，因为制造力场向区域，近乎正半球型。
很快。
设备测试实验开始。
测试常规反重力实验，已很次，设备检验，确设备问题，参照制造两台完全相设备。
王浩站远处实验设备，测试什期待，参已。
候，思考反重力区域重叠问题。
反重力场，湮灭力场，重叠以什？
“两区域重叠，连接；区域重叠，正常，依旧连接。”
“但重叠区域，什，需很相关检测，管物理特性，什影响。”
王浩认真思考，“什！”
场内反重力实验，电力已连通，设备开启开始测试。
代表场强指针偏转，再向设备已知反重力场区域，灵光忽闪。
王浩非常认真盯片区域，忽想徳普朗克研究院反重力团队，湮灭力场性态测实验。
设计很简单实验，把液体放反重力场内，液体悬浮物体，立刻漂浮水。
以，研究团队认为，反重力特性针物质质量，重力系数。
反重力区域内空气本身呢？