从大学讲师到首席院士 第413节

王浩端餐盘，坐侧餐桌。

，餐厅气氛变很怪异。

向王浩爱德华－威腾向，旁边甚至做保护性动，似乎担两直接打。

担余。

王浩爱德华－威腾礼貌握手，随边餐，边聊。

爱德华－威腾赞叹王浩果，尤赞叹超导机制半拓扑理论，很肯，“惊果！”

“谢谢，研究很惊，尤弦理论向。”王浩礼貌。

威腾则，“次很参加，报告很期待，指引湮灭理论研究向，非常期待。”

“威腾先，样期待报告。”

两表情很热情，彼互相期待话。

虽话‘工程’，维持表热情，实际，管爱德华－威腾，王浩，彼肯欣赏。

王浩果，且被肯世界第数，老辈欣赏认理。

样。

爱德华－威腾辈忠弦理论，做附带数研究，够获菲尔兹奖，值王浩欣赏肯。

等早餐结束以，群场。

并议。

提已，议现场解议安排，感兴趣以提做术交流。

议内容术工报告，受邀顶尖别做报告。

最受关注王浩、保罗菲尔－琼斯、帕森斯，被认为湮灭理论第、第以及第。

爱德华－威腾。

爱德华－威腾甚至最受关注，很知威腾参加议，肯做术交流。

做什报告呢？

并特别情，除保罗菲尔－琼斯爱德华－威腾非常尴尬以外，沉浸术交流以及议期待。

第议正式开始。

开幕式相议简单许，王浩为湮灭理论创始，以及最贡献，做果总结报告。

之受邀做报告，午候，最受关注保罗菲尔－琼斯报。

做工报告，明己近段间，超称性问题研究展。

表现最并保罗菲尔－琼斯，津开物理教授焕强。

焕强做研究报告，以湮灭理论联系宇宙论，做相精湛数解析工。

研究获致肯。

午帕森斯报告则些让失望，老套内容，以湮灭力解释爆炸，相开果，并拿什新颖内容。

很快。

议入第，最受关注第。

午爱德华－威腾报告，午则王浩报告。

王浩做工报告，湮灭理论总结明，并做详细解析，让理论更加理解。

最受期待内容。

现间午，爱德华－威腾报告才最吸引，每参，想知爱德华－威腾做什样报告。

湮灭理论吧？

难弦理论？

或内容……反正爱德华－威腾，正常做术交流，怎做呢？

报告厅。

满为患。

王浩坐第排位置，以场位。

爱德华－威腾座位被安排第排偏右侧，王浩间隔，入场以，王浩动站握手。

第爱德华－威腾报告，威腾寒暄，马做准备。

间。

爱德华－威腾场走报告台，安静场众，脸露笑容，随力王浩眼。

开口，“针湮灭理论，做相关研究，但，很遗憾，结论，些。希望结论错误，但却找。”

“场，希望够帮忙指正……”

“研究报告标题……”

“论证点五维构架维宇宙存性！”

“！！”

第百八章 王浩：想为气死威腾凶手！

“论证点五维构架，维宇宙存性？”

爱德华－威腾研究内容以，场顿变片哗。

湮灭理论重果，王浩研究组完光构架，光构架最重内容决粒性质点五维结构形态。

现爱德华－威腾论证点五维构架存性，岂直接否光构架内容？

哪怕早知爱德华－威腾肯正常做术交流，但听研究内容以，感非常惊讶。

老头，直接找麻烦啊！

“果，爱德华－威腾，正常参加议。”

“弦理论核物，怎参加湮灭理论议！”

“否王浩研究果啊！”

“光构架，重内容，果被证否湮灭理论重打击！”

“知，怎证明……”

场内几采访记，站边侧支持摄像机。

专业术士，明白爱德华－威腾做报告什意思，但妨碍长正常耳朵，马声问旁边。

乐声解释，“威腾先报告否王浩院士次研究果，且非常重研究果，甚至为湮灭理论支柱。”

记明白。

顿眼亮，知眼议，最值采访、最舆论性内容。

场内，向台目光变友。

像曾王浩布湮灭理论内容，弦理论变似乎深仇恨样。

现场湮灭理论议，希望听声音。

爱德华－威腾否王浩研究果，等否湮灭理论？

怎以！

排坐顶尖，忍住讨论几句，排，贸站位。

站台爱德华－威腾，际理论物理界最顶尖物，平白否研究，肯果。

场混乱两、钟，报告似乎被打断。

爱德华－威腾倒很淡继续站，脸表情似乎完全意，登台候，知场什反应。

等场内喧哗稍稍平复，才开口，“，明研究……”

场顿安静。

爱德华－威腾研究以光构架数逻辑为切入点，向切入，根本让话。

之引维度问题，点点做论证、推导，每步骤明非常详细。

爱德华－威腾急慢，意间问题，步步讲解。

台每听很清楚，正因为，由感慨际顶级数严谨，最少找任何问题。

随讲解点点深入，内容逻辑变深奥。

些基础差些，或量物理理解深入，些已懂。

某听懂以，跳跟听内容，但却现想理解却，再继续停变意义。

，由向王浩，想知王浩具体什反应。

些乎意料，王浩坐表情听，似乎听非常认真，甚至思考跟点头。

“认威腾研究？”

“像啊……”

“至少现什问题……”

王浩确实听很认真。

爱德华－威腾明研究内容，意识判断结论错误，但跟点点理解，现研究什问题。

止，现爱德华－威腾内容，己研究巨增益。

【任务四，灵感值＋2。】

【任务四，灵感值＋3。】