从大学讲师到首席院士 第902节

徐老师马追问，“强s波，制造少倍引力？”

颜静听点懵，她仔细想，，“应该超四倍吧？”

“四倍？”

“啊？”

徐老师赵老师视眼，感觉点疑惑，想制造黑洞远四倍引力达。

徐老师继续追问，“四倍引力，为什叫做强s波呢？”

颜静顿明白，解释，“强s波，引力强度，s波强度。”

“像x光光，区别波强度。”

“什区别？”

徐老师赵老师明白。

颜静仔细想，举例，“像水流，引力增增水流速度，研究增水密度。”

“水流速度非常快，产很冲击力，果增水密度，显造什影响。”

“实，研究造任何影响，以实验结果理论，强s波被常规环境排斥，影响强湮灭力场。”

“研究强湮灭力场技术相似，制造向力场，让力场向……”

“……”

徐老师赵老师视眼，太听明白，但却知强s波并强引力。

“原强s波意思！”

“薛建平析错特错，等被忽悠……白趟？”

情。

想为‘错误析’，特别跑趟湮灭力场实验基，累体乏担负很工，感觉非常郁闷。

基吃顿饭，招呼王浩，提醒注意安全以，带离开。

王浩把领导组送基门口，感觉些莫名妙，“提醒注意安全？”

“特意跑趟吗？”

“，肯顺路吧……”

领导组插曲已，并研究造影响。

研究组每实验、论证底层构架、研究理论，伴随次次论证实验，任务灵感值断提升，实验些现。

，理论组倒相清闲。

保罗菲尔－琼斯、海伦、陈蒙檬等，参技术论证工，但因为参实验，把闲散间，继续完善理论。

每顶尖非常固执，保罗菲尔－琼斯放弃己理论，继续钻研空间短波论，甚至以研究怕观点——

“强s波，剥离粒电磁特性！”

观点太令震惊。

最关键问题，观点提以，王浩收正确反馈，确‘原被剥离电磁特性’结论，马问，“很危险吗？”

答案‘’。

即便，王浩惊身冷汗，听倒什，但以正确反馈，知确实‘原被剥离电磁特性’现象。

‘原被剥离电磁特性’，影响质、，若原解体，或产巨量反应，瞬间爆炸。

深入讨论候，知为什粒被剥离电磁特性。

s波湮灭力具极相关性。

湮灭力存本身，促强力、弱力以及电磁力力产。

强s波，以理解为‘向强湮灭力场’，仅仅宏观，微观层明显体现。

强湮灭力场激原外层电产迁跃现象。

向强湮灭力场，很导致原外部电层紊乱，形类似‘电离’稳状态。

讨论程，王浩思考开口，“果制造s波强度非常高，引原核解体，剥离质电磁特性，，向向四周散，以理解为释放反向强s波奇点……”

“什？”

办室几顺思考，瞪眼睛，约喊两字——

“黑洞！”

第六百章 论文布，物理界：向强s波，理论已！

四常规力，引力处。

粒相关物理研究很少谈及引力，因为引力微乎微，部情况忽略计已。

湮灭力，最初义引力微观表现。

以，某程度，以把引力湮灭力，或反，把湮灭力引力。

s波，向引力场检测辐射义。

s波湮灭力具极相关性，向s波等制造向引力场。

向强s波，制造向强湮灭力场，强湮灭力场微观粒明确。

比，以让原电层迁跃现象，以让物质产磁化效果。

向强湮灭力场，粒影响太。

常规湮灭力场环境，引力场外表现，直接影响物体受力情况，物质处反重力场，影响受力已，像处片受力环境区域，粒层影响微乎微。

强湮灭力场则以直接影响粒层，向强湮灭力场，粒造影响太，使原外层电受单向挤压，快速导致原电层被剥离，原内外飘散量则被湮灭。

基础，现特殊奇点，断向四周散反向强s波，物质内部粒受单向强湮灭力场影响，原本身遭极破坏。

电层被剥离，常规影响。

原核受很影响，因为原核内部质样受单侧湮灭力场影响，强度达程度，以剥离质电磁特性，质变，造原核直接解体。

并什新奇。

实际，文物理早‘星’概念，甚至给些体义为‘星’。

，足够引力环境，原核保持稳，质被剥离电磁特性并变。

足够常规引力，够做让原核解体，再加指向奇点强湮灭力场，情况更加向极端展。

高强度向强湮灭力场，以弱化粒之间斥力。

具体以理解为，原粒间斥力正向，受单侧向湮灭力，相互正斥力产倾角。

湮灭力越强，倾角越。

，粒之间距离越接近，贴合非常紧密程度。

保罗菲尔－琼斯‘粒贴合’并准确，因为粒贴合，相互之间斥力变穷。

但，‘粒之间距离限接近’形容，程度正确。

粒以限接近，奇点周围质量非常集，具体集什程度，以通数计算，计算准确结果，但致量级以粗略估计。

环境，奇点周围形质量高度集特殊区域。

形实际意义黑洞。

保罗菲尔－琼斯、陈蒙檬等，顺思考忍住咽咽口水。

制造超高倍率强s波，制造释放反向s波奇点。

但，研究制造向强s波。

某程度，研究制造黑洞技术，缺少向控制以及极端强度已。

每开始担实验。

“制造单倍率向强s波，并什危险。，实验注意。”

“最近距离参实验……”

王浩安慰理论组，感非常怕，但仔细想想意。

实验室危险，提判断。

才最安全保障。

以保证安全为基础，才安做实验研究，因为危险停。

继续研究理论。

研究内容放‘原电磁剥离’、‘质电磁剥离’等问题。

“存奇点极端环境，‘电磁剥离’意味什呢？应该被湮灭吧？”

首先排除湮灭质量情况。

即便湮灭电容易，湮灭质量点存‘承载量达限极端强湮灭力场’环境。

存释放超高倍率向湮灭力场奇点环境，想让‘承载量达限’，需量甚至以穷尽形容，超恒星量全部集点，让奇点位置承载量达限。

以通数手段粗略计算，比数字量级以结论。

陈蒙檬提观点很意思，“果奇点制造黑洞，吸收物质粒，电、质被剥夺电磁特性。”

“些带强力电磁特性特殊物质或特殊量，很存黑洞外层。”

“外层强电磁力，影响内部物质。”

“以假外层强力电磁断增加，内部影响越越，越越……”

“达某极限点候，特殊反应，形巨电磁风暴，并表层内部向外喷超高粒风暴……”

陈蒙檬观点，‘电磁物质或量被抛黑洞外层’，基础支持。