15为什么害韩梅？

新物，沉暮暮恨直接抓教室询问，韩梅谁，为什杀？惜，现什做。

聊比之孤孤单单，知觉，居已午。

教室很少，部吃饭，抓紧间午休，陈默趴桌，细碎短微微耷拉，侧脸清秀帅气。

童佳呢，侧趴，脸朝向男向。

她眼睛专注，嘴角笑意压压住，沉暮暮觉，像倾注美。

忘哪听，17岁爱，辈最爱。以沉暮暮嗤之以鼻，甚至析，17岁介未之间，制力差熟，因为高考压力巨，连爱情笑话，更何况特殊期。

现幅画，沉暮暮突觉，实龄关系，谁七八纪，刻骨铭呢？或许之谓爱情，才权衡利弊做妥协。

正处莫名妙感动呢，身旁响越老声音：“待儿注意感受童佳情绪！”

伤春悲秋情绪被打破，沉暮暮意识，想虚缥缈爱情，想想空间究竟怎回。

她打精神，周遭切变化纳入观察范围。

刻，本睡陈默突皱眉，眼皮跳动数，突睁开。

眼神瞬间，沉暮暮便知，陈默，普通高，再怎优秀，凌厉傲气势。

即便越老，掌控身体间超秒，短间做什，怕连询问韩梅谁及吧。

沉暮暮想办，却“陈默”突直勾勾己。

，己，童佳。

“陈默”微微倾些，目光严肃盯童佳，薄唇传声音带股容隐瞒威压：

“为什害韩梅？”

沉暮暮猝惊，完全想解题思路，难韩梅死沉暮暮关系？越老怎知？

刻，沉暮暮便知越续猜测，童佳色惨白，身体涌量恐慌，几乎哆嗦：“阿默，什啊？害谁，害谁啊！”

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“怎样？”

“肯她关系”，沉暮暮仔细回忆情绪，部恐慌，但责虚，她甚至连韩梅名字敢提，头肯问题。

像知沉暮暮疑惑，越续动解答：“入空间，附身物必空间执念相关，再结合童佳态度，难些问题”

沉暮暮非常佩服。

“以，空间，韩梅吗？”

却越续再度摇摇头，耐很解释：“部候，空间代表死执念，执念，通常死……”

沉暮暮瞬间明白，果空间以韩梅执念形，韩梅己应该存。

像第次空间，阿木空间，阿木己存，执念白，实最想达情，以命为媒介，谁想亲手搏次呢。

现今，空间故显韩梅死开始，明，空间韩梅。

再结合童佳正常情绪，几乎以确，韩梅死正常，并且韩梅死，空间死。

沉暮暮想之寓聊，秦风些电视剧，脑灵光闪：

“按照秦风哥剧验，韩梅腿，趁候，逼死她！”

代入感太强，沉暮暮觉鄙夷眼神向越续，脚踏两船，渣男！

越续表情僵住，嘴角微微抽动数，语气奈：

“陈默，……，忘吗，离秦风远点！”

话，越续随手指尖点点沉暮暮额头。

本意动，但两忽略，现精神体。

几乎碰瞬间，便阵酥麻快意传。