第三百九十四章 逻辑与思维能力
哈利波特与旧日支配者 · 黄金国巫妖
“腐朽……落？”邓布利笑问，“霍格沃兹套教育已实施千——”
“千任何改变。”提耶拉打断，“明魔界问题相啊。”
“想您注意吧，邓布利教授。”提耶拉问，“最近几，麻瓜身巫师习绩往往比巫师庭孩习绩些，仅仅，赫敏，刨习态度问题，连向爱玩爱闹科林克利维弟弟，丹尼斯克利维绩比级期哈利罗恩。”
“想表达什？”邓布利解捋捋己胡。
“您想背原因吗？”提耶拉问。
邓布利摇摇头，往座椅靠做副讲，听姿态。
“基础逻辑思维力，以及修养。”提耶拉，“白霍格沃兹缺乏最基础文化课思想素质教育。”
“恕直言，巫师庭身入霍格沃兹之数庭教育吧？”提耶拉问。
“。”邓布利点头。
“问罗恩。”提耶拉，“问罗恩，候何接受庭教育，回答......”
“根本接受庭教育，韦斯利夫教识字之把丢给帕西，乔治弗雷德。”提耶拉顿顿之继续，“，甚至几哥哥，入霍格沃兹之根本受任何教育......果猜错话，霍格沃兹，除马尔福门户，巫师庭身巫师恐怕类似情况吧？” 首网址https://
邓布利沉默点点头。
“。”提耶拉副果表情，“候麻瓜巫师呢？岁麻瓜孩已完五级，甚至六级，龄麻瓜孩，正常情况已接受基本阅读理解力写力培养，基本代数运算力，以及运算则简单，社历史理常识解，习习惯培养。”
“尽管麻瓜世界课程魔界课程相径庭，但习总殊途归，良理解力切习基础，任何科教育，必历师傅领门修阶段。以赫敏为例，她英麻瓜校认真听几课，她‘理解老师课堂讲东西以及书本知识’程已形熟练反应......您应该明白麻瓜教育魔习重吧？”
“明白。”邓布利点点头，“但，提耶拉，根据调查，，接受麻瓜教育，六岁岁入期间街头流浪，餐馆帮工，逻辑思维力怎养呢？”
提耶拉：......
咱老揪点吗。
“资聪颖，旷世奇才。”提耶拉改色跳。
邓布利：……
“反观霍格沃兹。”提耶拉，“老师教水平先予置评，毕竟按照您，些‘传统’，业，咱霍格沃兹业动动写长长论文，更加明显，写论文，逻辑思维力非常重，巫师庭身，接受系统麻瓜教育巫师很少逻辑推理力，难想象为什赫敏，，麻瓜庭身巫师，业总拿高。”
“嗯嗯。”邓布利。
“次，常识类教育实思维式养很重。”提耶拉，“宾斯教授死死，您让她仙，让她教什课啊？”
“除黑魔防御术以外唯涉及意识形态课程魔史课吧，结果呢？结果呢？”提耶拉拍手问，“结果魔使课课程聊，教授催眠，更魔史补觉，离谱，明知历史课相枯燥聊，换点教授，任由宾斯教授继续令困倦授课式，死放。”
“幽灵教历史课，听像很趣，像霍格沃兹很注重文关怀，很尊重宾斯教授，但实负责。甚至怀疑霍格沃兹想再聘请新教授付笔工资，以逮宾斯教授使劲薅羊毛。”提耶拉，“门课本以选趣老师，增加阅读量，培养巫师逻辑思维力，真，哪怕让原本吉德罗洛哈特讲，帅嘴甜，瘾，真原本黑魔防御术课角色扮演教式果魔史课真调动巫师兴趣，甚至魔史门课以偶尔亲几节魔史课，讲别，讲讲两次黑魔王之乱，再讲讲两次黑魔王之乱普通巫师惨，少少巫师被灭口，少少巫师全被灭门，再配合些新闻照片，甚至以再请穆迪教授放点斯莱特林帮谓‘纯血贵族’长辈黑历史，比谁谁谁食死徒，谁谁谁父亲，谁谁谁爷爷曾伏魔倒台之被审判
最怎怎逃脱。”
“真，您老伏魔倒台开始干，现已培养般根正苗红，唾弃纯血理论斯莱特林呢。”提耶拉，“结果呢？结果呢？结果呢？”
“唔……点确实失误……”邓布利沉吟，“但样些食死徒孩造理阴影，向张代恩怨应该延续代，样让些食死徒孩霍格沃兹被歧视，或欺负？”
“哦，您意思爸以杀，以放火，以屠满门，但受害孩指责，否则歧视？”提耶拉嘲讽笑，“以呀，邓布利校长，劝您少点白皮猴历史，类历史。”
“果食死徒代凤凰社代霍格沃兹冲突，需您霍格沃兹教授管理水平。”提耶拉抱胸，“何让食死徒代深刻，内认识己错误，并且加入解放全部智慧命伟任务，比单纯掩盖段历史更重，更意义吗？”
“嗯，。”邓布利，“吗？”
“暂，毕竟千万……”提耶拉，“五岁巫师。”
提耶拉耸耸肩。
“，很，非常棒。”邓布利笑鼓掌，“既霍格沃兹校长并且实教育改革决毅力，想介意踏任校长第步，？”
“什？”提耶拉点惊讶问，隐隐丝预感。
“——”邓布利边奸笑，边招凤凰福克斯，福克斯脚接封信，滑提耶拉，“现魔部比较棘手情，应该介意代替走趟吧？”
提耶拉：……
老狐狸……