第16节

懒跟苏格兰场金鱼解释己为什现场，高贵冷艳：“果非反社，绝做样比简陋炸/弹，知反射弧怎知炸/弹简陋，回答光眼睛知。”

“观察……雷斯垂德……果观察，做探员。”轻轻哼声，加快语速。

“五金店弄药粉，捆绑手机为开关，拨通电话爆炸愚蠢设。”k语气听喜怒，或单纯蔑视几以雷斯垂德为代表苏格兰场智商线水平以探员。

收回雷斯垂德苏格兰场智商线话。

“k！”雷斯垂德忍住声叫停k刹车嘲讽——夏洛克开口，雷斯垂德绝悲剧。

高速，停歇，像机关枪开连嘲讽。

“shutup！”杰克森探长转头喝止雷斯垂德，走k身边压低声音，“知，福尔摩斯先，希望次切顺利。”

快退休。

实际两才放做该死探长，因为早迈克罗夫特·福尔摩斯先手条走狗——避讳样评价己。

并以为耻，果迈克罗夫特·福尔摩斯先走狗。

福尔摩斯先近乎恐惧，尽管并直属福尔摩斯先，次数寥寥数，每次……

提及带点己察觉恐惧。

现，知什态，样横冲直撞避忌福尔摩斯，并太话，甚至，想——样纵容，迟早毁掉。

福尔摩斯先纵容，迟早毁掉。

k给予回应，甚至直视杰克森探长，另外开启话题：“鉴证科结果。”

“雷斯垂德，拿给吗。”杰克森探长手插口袋，留拇指外头，表露相具掌控欲姿态。

并介意轻蔑……或想被宠坏场，内几乎接近忍辱负重快意。

“探长。”雷斯垂德纵使解，却应。

想：因为位先吗？

果k想知杰克森探长想，够1秒之内结论，实际确实结论，觉结论意义……至少现意义。

以把粗浅结果抛至脑。

为什死胖特意通知样案件？因为接什信息吗？k步走走廊，符合团体案特征，犯案。

走警局候，阵冷风吹意识绷紧身体。

入服饰店，投放炸弹。懦弱，以害怕被留意，以让己显比普通。炸弹算太，放书包，提手袋，假装胖揣怀。

脑海录像高速回放。

为什，间，投放颗样炸/弹？

脑海思维导图快速延伸。

回现场吗？

再第案件，确信。

周k把案件仿佛抛脑，八点半床，吃完早餐之翻阅报纸，爆炸案占版，语焉详。皱皱眉试图找趣情，却。些烦躁把报纸扬扔壁炉，壁炉火舌蹿高，报纸样被吞噬至尽。

脑海极快闪念头迈克罗夫特觉己最近戾气太重。

高兴。

案件，奇闻，趣实验研究象。

bred.

早点钟等鉴证科报告以及关炸/弹析，直接结论，认认真真组装。

知刻苏格兰场想办把客找，尤靠近炸、弹安置点。样知样冗长难以结果。

，份鉴证科报告已缩范围。

些奇怪……

炸/弹原理很简单，但□□制造做些巧妙改造，让外难以短期内阻断爆炸。点，太符合开始提演绎。让划嫌疑性变忽忽。

动机，等队给结果，希望洛特明把结果告诉，虽伙候动慢点，但信息让失望。

现，坐房间做些推断并太符合性格，把未证实推断告知亦合性格。短期内除按照苏格兰场蠢办之外暂别思路。眼手机，正新信息入。

啊，剑桥医院琥珀姐。

【芬迪教授，教授嘱咐告诉您，给新标本开始处理，果需话最之。】

噢，太棒。

第案件之情做。

披衣，匆匆离开寓。

☆、第章

周早，维维早早，难，安吉丽娜维维床候醒。

“今找芬迪教授吗？”安吉丽娜声音听嗡嗡。

“嗯？怎？”维维明以反问。

“，……稍微防备吧，”安吉丽娜昨晚想久，才跟己舍友，“，虽很帅，且，很聪明……但……总之防备吧……毕竟……清楚。”

刚刚醒，意识太清醒，她连昨晚打腹稿差忘光，却凭零星几点记忆吞吞吐吐，些模糊，但维维明白她意思。

维维拎包，拧开宿舍锁：“放啦，知，谢谢啦安吉，哒~”

她回头做飞吻动，显情错模样，别，关门。今第节 课芬迪教授数课，，管哪，芬迪教授课质量极高，评价绝因为熟悉教授之产偏颇之。甚至维维觉芬迪教授基础数教授些屈才。

她想很关爆炸案关芬迪教授情，她想，她相信芬迪教授。

被留宿舍安吉意识回哒之眼睁睁维维似乎怎听背影消失门口。

昨艾德蒙提，总体言芬迪教授很教授，至少认真负责。艾德蒙……虽像课堂芬迪教授样，但知为什，走探员芬迪教授仿佛完全变更气质？

维维平芬迪教授相处候注意吗？

安吉脑点明白，她嘲关干嘛，虽舍友关系挺错，但界比较。

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刻，夜未眠k脑仍旧处兴奋状态，甚至想课——尽管哪次想课，金鱼总让失耐，挑刺让感快乐——坐办室沙，开始思索现做课件否及。

花秒决件情。

决身做ppt。

因为果做话，听懂，答疑需花间更长。简单算数。

dnlad教科书配套课件，手速飞快修改些步骤。

芬迪教授讲课内容浅显易懂，想浪费间解答疑惑，，样需把课本配套课件讲完，需另腾间做课件。虽很简单情——哪怕钟，宝贵间浪费。

喜欢教授份工，妥协。

每周两间付换取推掉喜欢案权利。因为死胖跟y告状最近戾气太重y打电话跟哭两让普通往。

眼间。

差钟。

简单粗暴把电脑合，突本。

本属。记忆宫殿搜索周五午画。

维利亚·梅耶尔落，笔记本。拿本，完全迟疑快速翻翻。

实注意，维利亚·梅耶尔些赋。

本为马·加斯顿候注意，维利亚·梅耶尔似乎情绪极敏感。比最次为加斯顿她，接迈克罗夫特电话候，察觉梅耶尔表情些变化。

维利亚·梅耶尔懂文，以语调表情判断。知候伪装或许懈怠。

论些，段间相处——果算相处话——维利亚·梅耶尔显深谙何把握度，她知什候该话什候该话。表情素少，但维利亚·梅耶尔私相处候，刻意掩饰。系统习情况，维利亚·梅耶尔够做点，疑。

趣，明明她高候，庸俗，趣，吐泡泡甚至连泡泡敢吐金鱼。

高考影响吗？场普通考试已。撑撑巴，显质疑己想——尽管某些展次考试重性超乎想象。

笔迹角度，她字似乎形，，显想深处候笔记反空缺，留寥寥几符号。

笔记架构，微表情等内容她思维导图构建虽些稚嫩，但概以窥形状。笔迹间顺序以很明显觉她思路更加清晰……甚至以步巨。内容以她并局限己偏感兴趣理，她读些物理基础化基础，以判断她常识缺少。

倒让些……意外。

虽她直样书算纵容，她基础比想象，步比想象。

虽些错误……但……

倒，趣。

把笔记本合放原位，再次眼间，刚刚，拿笔记本电脑便走办室。

数课代表真点，连基本帮教授拿电脑意识。

情绪次微妙波动。

等芬迪教授抵达教室门口候，恰课铃响。明今比以往迟钟，少影响。

施施走讲台，教室内比以往高5贝左右声音动造任何干扰。打开麦克风轻轻拍拍示意课。

果别教授，或许样效果，但芬迪教授，本喧闹教室便安静。

维维知为什吵闹。

今芬迪教授迟——虽打铃教室，但以往间比，迟。般许注意，但迷妹总记。像她够记住己偶像每食谱样。

实她觉奇怪，奇怪。

芬迪教授活规律，但绝些姑娘强迫症程度。甚至她现很想言反驳。实，些理书籍之，她重新义些概念，给别纠错习惯。她极想纠错，但她忍住，默默反驳。

芬迪教授虽些强迫观念，比咖啡糖标准糖度，比平间描述精确秒，等等——强迫倾向罢：样观念，但影响活，让感觉难受，算强迫症。维维，符合某些癖习惯。

维维内羡慕芬迪教授样，活己最舒服样。乎己书架书否整齐，乎别眼光，或给部手机台电脑活。

谓死宅。

维维感觉，直思考，脑或许装别难以窥测角世界。