006
无路可走，请君入瓮（1VS2） · 蒙珑
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以基以，蒙晓君决利习英语“回敬”班任潘蓉！
别以为办很实际，至少付绩把叁六九等老师，相效果。
潘蓉曾尝试找她谈话，她每次摆副懒搭理她样，候正眼她。
别基本尊重，果老师场，她直接反驳，话语带满满讽刺意味，完全把潘蓉放眼。
潘蓉曾找蒙晓君父母沟通，但每次她把测验绩摆父母，父母两句，场。
毕竟实质证据，“绩”最护身符！
，蒙晓君被潘蓉拉办室做思想教育。她反驳，副“死猪怕开水烫”样，专致志低头玩手指。
潘蓉奈己眼，知，便挥挥手让她。
，语文老师走。
蒙晓君转身，立刻露微笑，非常礼貌向语文老师打招呼。
等她走办室听语文老师赞美。
“班蒙晓君真乖巧啊！她仅课候积极回答问题，常动帮拿业本……”
话她再听，露甜美笑脸。
回教室，便周易招呼她。
“潘老师找办室啊？”
蒙晓君点点头，直接坐周易旁边。
“她今穿件老阿婆才喜欢襟口带钉珠毛衣开衫，流世纪屎黄色，跟她挺搭呢！”
“哈哈哈哈哈！真坏！怕被她抓回教育吗？”周易拍桌，笑很欢。
蒙晓君耸耸肩，本正回答：“最喜欢她惯干掉样。”
听她话，周易再次笑。等笑够，些担忧问：“怕她告长？”
“把放回肚吧！”她捏捏周易胖肚皮，：“脸皮够厚，绩够，她拿办。”
潘蓉之，蒙晓君早已把利弊衡量清楚。把握，犯原则性错误，再加绩优秀，算班任奈何。
毕竟她些毛病、问题“绩”显关紧。
且她留眼，除伤雅反抗以外，再做格举动。老师热情以待，毕竟她“报复”针性。
以老师眼，她乖巧。
觉问题候，果质疑，半提疑问问题。理，蒙晓君认为潘蓉懂。
何况潘蓉止蒙晓君。以她全优秀教师身份，巴结江之鲫。
既蒙晓君服管，置之理便。
确实她料，潘蓉越越少找她谈话，更再向她长打电话告状。她举动，索性予理。
结果，周易忍住竖拇指，赞：“真酷！”，扬扬眉毛，疑惑继续问，“讨厌她，为什反认真习英语呢?”
蒙晓君巴掌狠狠拍脑壳，脸正气回答。
“走别路，让别路走！才最高级报复吗！”
周易委屈扁扁嘴，似懂非懂点点头！
“些觉特别酷呢！”压低声线感慨。
顺周易视线，蒙晓君便边坐四男四女，翁晖。
她直接翻白眼。些，她点意。
但她知，龄孩叛逆。尤些早熟，许唯唯诺诺，却绝轻敢敢做。
，她算“求仁仁”，她使唤越越少，最几乎。
转眼，初期即结束。临近暑假，校举办次级篮球赛。
放因为决赛，班跑加油助威，教室剩值蒙晓君。
她疾徐把垃圾倒入桶，盘算回隔壁巷吃些炸串。
，猪朋狗友之陆柯突跑教室。
蒙晓君，意识握紧扫把杆。
她真点儿悚。果世“校园件”，翁晖她打闹，并“死手”，陆柯狠劲。
揍她，把她女。每次“洗礼”，她青块紫块。
教室垃圾桶般放讲台旁边角落，蒙晓君正缩，退退。
陆柯则站讲台台阶，居高临她。
她喜欢眼神，像她身垃圾，卑足。
陆柯双手环胸，摆副高高样，命令：“狗奴才，订箱乐，卖部领再拿操场吧。”
完，转身离开。
蒙晓君咬嘴唇，力之甚至渗血丝，却豪觉。
她知为什受委屈，她怎办？校型社，保护她她己。
她敢赌，更敢重蹈覆辙。
最认命叹口气。
既敢反抗，任劳任怨干活咯。
至她老师使“双重标准”，周易曾问——为什她勇气反抗老师却敢反抗猪朋狗友。
她却故高深笑。
“孩欺负孩，以玩笑处理。但果针孩，太难堪咯。”
以话。现她，务之急伺候眼“爷”。