(七)天道学院

走近鐘楼，阶梯脚印仍，灵欣喜跑触摸，随即却现满脸失望样。

「现爱美老师带景象，穿睡衣女孩已。」

「结果已被猜，即视赋被称为『即视』，很重条件，最接近次件。尘土，被踏留痕跡件，群儿探索、则另件。它记忆最件，以些影像机次。关係，再慢慢访查；倒，己力加以锻鍊，以为光明使，『即视赋』项重技。」院长，口袋拿本册给清灵：「记载些锻鍊即视赋，给做参考吧！」

递册，院长画圈，把灵送回格物班教室门口。

即视赋锻鍊

首先，先确即视赋。

果常以为己幻听或眼常现幻觉，甚至某突闻阵奇怪味，转身之再寻找再闻；伸手触摸物品，第感受传却引片幻觉，或片空白处图像；即视赋啟动。现频率逐渐增加逐渐递减，果身体状况佳现，身体虚导致短暂神魂离，神魂离属另范畴，做讨论。为确认即视赋否存、否已啟动，最请级以师、六级光明使眼帮助确认，果怀疑阶段，请继续观察、静观变。

即视赋通常稳，，让以为己眼花或，想巩固即视赋力，需锻鍊。

锻鍊:冥想。冥想开灵力必门，以冥想应该最简单每功课，记冥想程加入己思考，让思绪顺灵力做全身规律流动。冥想以灵力循环全身周为回合，每冥想达回合以，才明确体验身灵力泉眼。

锻鍊:创造即视环境。论视觉、触觉、嗅觉听觉即视力，寻觅或创造意身锻鍊即视环境，通常车水马龙路边、或喧哗嘈杂菜市场、热闹兴奋动物园儿童乐园很即视环境。以市场触摸些陈列贩售商品，等待商品周围微尘告诉、触摸它客模样；以坐游乐器材，听听刚才位乘坐游客些什；站马路边，确认己安全，以闭眼睛闻嗅刚才走车辆味，嗅味段影像。

锻鍊:即视描述，以强化感知。语言灵力。语言或文字灵力模糊景象具象化、给模糊感应增强、更让若即若离感受形坚强链结。即视感应短暂记忆，需强化才完整表达各式讯息，以灵力强化，但灵力放活跃，让位移產另段记忆，除非使灵力已炉火纯青，每丝灵力以应，否则，语言、文字描述靠些。

锻鍊四:即视象施加灵力，强化即视讯息。最高阶即视锻鍊。灵力细丝，约根头两百五份粗细，灵力细丝准目标物，木、土、金、水各结构，灵力加诸，造反射弧。即视力够接收反射弧，形属性即视力。最高明力，以提取仅仅几记忆。先拿尘土做练习，尘土团结球块体现，果灵力丝准确击尘土，以获取尘土团块记忆讯息。依，再设灵力丝更细，击尘土。团块木、土、金、水之，即视力以依属性练习解读。

锻鍊五:每至少即视。运即视间最傍晚，歷白喧闹之，各之间歷量扰动，正之间记忆最活跃候，傍晚间、太阳尚未落之，些扰动达最值，且光热协助，最即视活动候，提供影像讯息最为清晰明确。每即视，助锻鍊即视赋，助活动做归纳整理。