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周白僵硬站教室门口，语文写课提。周白喜欢门，哪怕走几步她选择门走教室，若样坐己位置做己情。

她低头，潦草散头扎，敲敲教室紧闭门。

语文老师温女，她拿手书本，冲站外周白笑两声，她：“周白，快快。”

周白快速走，坐己位置，她想任何视。班视线全部聚集她身。

语文老师笑意盈盈，整散思议柔气息，“周白次文既往优秀，特别引梅贻琦先“谓，非谓楼之谓，师之谓”非常精彩；写西南联候赤派拳拳爱喷涌。几阅卷老师惊叹连连。”

周白怎想语文老师课堂给予她高评价，周白写水平直处校顶端，但平私被夸奖，语文老师深知她性。

周白耳朵通红，她翻开书却知措，整越趴越，半句话。

幸半段老师便老老实实讲课，再拿周白举例。

周白松口气。

课，老师走教室门刻，教室沸腾，调笑段汹涌，钻周白耳朵。

周白隐约感觉叫己，她抬头望向窗户处，靠栏杆周沉。

周沉周围围些妹，但像惧怕气势，敢走。

周白门走，很显，周沉找她。

“…白。”

她脸色猛沉。

“恶。”

周沉抿唇，什听话，甚至连话很少。

“。”

“……”

周白知搞什，歉摸头脑。

“初候。”

周白张张口，郁气渐深，但嗓眼像被堵住样话，她搞懂周沉候跳做什白莲，情久，展样挽回步，字什意义。

她嘴角耷拉，嘴唇微微嘟，言拉周沉手。周白具强尊，她想被笑话。周白觉被周沉周寂碰恶，她显少肢体接触。

讽刺，像刻刻想周白亲密接触。

周白抓住周沉手腕隔层校服。但层薄薄校服挡住周白手源源断热量。意意或制造麻烦接近周白全感觉。

周沉盯两相连部，脏开始加快速度，甚至觉眯眼睛，难以描述满足感。脏涨涨。

程持续很久，周沉被周白拉走教楼实验楼相连，实验楼连光难照。

昏暗，带点潮湿。

角落像滴水，带点咸腥味，冲入鼻腔。

周白狠狠推把周沉，周沉撞冰冷瓷砖，神处疼痛传，带阵鸡皮疙瘩。

周白冷眼，带任何感情，“想什？”她应该，应该给周沉解释机。周白突涌股悔。

……但悔之参杂清东西。

周沉低头，皮肤白净，五官长很，哥哥周寂长模样。但两气质表情差别，以俩搞混。低眉顺眼候睫毛垂落，但睫毛点弯，直挺挺，带锐气。

周沉声音很低，“。”

周白抓抓头，她烦躁：“妈听字。”

周沉急忙抬眼眸，眼眸似清亮望却现深底黑，周白移开视线。

“……”嘴唇动几，字。

周白觉己举动像傻。她底期待点什？

妈知两渣真目？

周白转头准备走掉刻周沉像开窍，“白，初故意，想做。”吞咽口水，“讨厌。”喜欢，爱。

周白手插校裤，她木眨动两眼睛，抬步走。任何话，任何表示，像周沉什样。

“白，求原谅。”

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