第235章

虽昨午预赛晚决赛，但叶明浩冯晓峰两之间究竟该怎选择，教练之意歧，众最别给己建议选，等待续几场比赛两具体表现。

，些教练聚集比赛，肯些内容——现场议室，除观比赛块屏幕之外，另外块样巨屏幕，裴山正块屏幕旁台站，通笔记本电脑某些数据操。

等现场屏幕亮之，块新屏幕被点亮，块屏幕正飞速闪连串数据影像，最些数据流似乎整合，般太明白数据表格。

果仔细现，些数据表格内容，含括本次全田径奖赛z市站赛女、男百米决赛几乎全部数据，包括并限选手百米赛程每10米段阶段绩，选手跑听枪反应、全程步长步频数据，选手比赛全程最速度以及最速度阶段步长步频数据，等等等等，足。

即便队教练组员，平很少细致程度数据析反馈，因为程度数据析反馈需赛极为耗费力拍摄器材布设准备，足够资金支持，足够技术支持。

回队z市站赛搞析，因为体总狠想加田径些算太热门项目支持，另外体总支持，队裴山莱尔斯院归教练帮忙，裴山队外教组负责沟通交流，再带科研组几位博士，忙忙，g省为内短跑第省份，相关研究给力支持，g省费z市体育场帮忙做少期拍摄准备工。

各连串员共努力，场教练才比赛刚刚结束第早，第间屏幕些数据初稿。

以，刻电屏幕些数据，似眼，但背凝聚量力物力努力。

讲解台，裴山再次确认笔记本屏幕数据流内容误，才孙高树点点头。

孙高树谢裴山之，接实际才队些教练聚集议室重点内容——根据些信息首轮梳理，根据选手百米段阶段绩表现，析选手绩突破口哪，析选手身需巩固弱点问题哪。

赛复盘，原本每教练赛反复做情，但，每次复盘效果教练本身验丰富程度力、眼光正比，次复盘，眼串详实数据，以，即便验粗浅新手教练足以做些正确判断。

眼些数据内容，场些教练暗暗感慨——第回赛复盘样简单明白。

教练裴山整理数据底暗暗讨论：“裴教练愧莱尔斯回，脑力，真啊。”

“肯，点力，莱尔斯把认证资格给考回？”

些教练暂知，为什次急搞复盘，非阵仗搞些数据。

“什叫急搞复盘？算急搞，些数据难吗？刚刚最组选手触间腾空间数据，知，吓跳，数据才现，，像冯晓峰，腾空间比身高体型偏短，步长明显足，牺牲步长提升步频，很选择。”

话教练则解释：“意思，次反馈确实点急，感觉像点别儿……”

孙高树简单听听现场教练讨论，伸手敲敲桌，示意众以安静，才开口。

“知次为什力气做些即数据反馈感些疑惑，，今场比赛即数据反馈初步尝试，之以更频率、更常态化数据记录、布设为续工重点。”

“裴教练回队之提建议案——以科技助力训练，以数据辅助析。”

“关套案具体思路，回头队请裴教练给开讲座探讨，今，希望以通第次即数据反馈，本次比赛选手表现优缺点做析报告，根据析报告，给选手训练调优案。”

台教练验丰富老精，孙高树话刚口，众知，回复盘反馈急，背确实点。

毕竟，孙高树理由虽合理，但包括裴山做套案思路以续再享，为什昨刚比完比赛，今第间复盘给反馈呢？